2018年26期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建研究
- 基于信息化高校精細(xì)化后勤管理模式研究
- 基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念的翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)模式研究
- “先學(xué)后教，以學(xué)定教”的小組合作學(xué)習(xí)
- 廣西高校來(lái)華留學(xué)碩士研究生“趨同管理”教育/培養(yǎng)模式探析
- 中職教學(xué)教法的思考
- 基于STEM教育的課程設(shè)計(jì)研究
- 幼兒園環(huán)境空間設(shè)計(jì)對(duì)兒童教育的輔助作用分析
- 淺談家庭教養(yǎng)方式對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的研究
- 在主題活動(dòng)中享受“春節(jié)”文化的快樂(lè)
- 民辦高校人文學(xué)科實(shí)踐教學(xué)及應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑研究：基于浙江樹人大學(xué)元谷文創(chuàng)基地的考察
- 幼小銜接教學(xué)方法策略研究
- 淺談?dòng)變航逃械募绎L(fēng)主題教育活動(dòng)
- 如何在建構(gòu)游戲中提高幼兒的創(chuàng)造能力
- 合理利用信息技術(shù)，提高科研管理水平
- 結(jié)合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)巧設(shè)作業(yè)
- 中學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)校園文化的影響及存在的問(wèn)題和對(duì)策
- 聚焦核心素養(yǎng) 共享生命成長(zhǎng)
- 在教學(xué)中踐行陶行知的解放思想
- 美國(guó)課堂給予我們的啟示
- 如何提升幼兒文明禮儀教育趣味性
- 利用動(dòng)漫故事主題曲豐富小班幼兒表演游戲
- 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》背景下幼兒園區(qū)域材料的投放策略
- 馬克思人學(xué)理論視閾下新時(shí)代社會(huì)主要矛盾內(nèi)涵的理性闡釋
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下的小學(xué)教學(xué)新趨勢(shì)
- 淺談攝影技術(shù)對(duì)小學(xué)教學(xué)的助推與優(yōu)化作用
- 推進(jìn)高職校園信息化 提升教育資源利用效率
- 國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)改革的再思考
- 獨(dú)立學(xué)院專業(yè)建設(shè)問(wèn)題研究
- 當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育管理體制面臨的主要問(wèn)題與挑戰(zhàn)
- 新時(shí)期高校公寓文化建設(shè)研究
- 基于動(dòng)漫故事的創(chuàng)造性表演的小班支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究
- 新時(shí)代背景下高校圖書館采編工作的變化與對(duì)策
- 多媒體信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用
- “一帶一路”新形勢(shì)下魅力課堂的構(gòu)建
- 校企合作模式下的高職教育實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行機(jī)制探究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的“雙創(chuàng)型”農(nóng)民培養(yǎng)路徑探討
- 網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代成人學(xué)習(xí)共同體的生態(tài)化構(gòu)建研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”理念下高等教育的特點(diǎn)與挑戰(zhàn)
- 對(duì)以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的中職烹飪教學(xué)模式的幾點(diǎn)探討
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高職院校教學(xué)中的應(yīng)用
- 在環(huán)保教育中培養(yǎng)幼兒的行為道德
- 淺談社會(huì)力量參與職業(yè)教育管理的必要性
教改·教研
- 基于新課標(biāo)背景下的初中語(yǔ)文課堂高效化策略淺談
- 利用電子白板提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率的應(yīng)用研究
- 淺談“康教結(jié)合”在培智生活語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 提高小學(xué)生朗讀能力的策略研究
- 佳曲易得，知音難求
- 活力課堂 魅力無(wú)限
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的路徑探究
- 蔡元培的美育思想對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育思想的發(fā)展
- 用“心”定教 提高課堂效率
- 淺議高中歷史教學(xué)中的家國(guó)情懷教育
- 初中歷史教科書插圖作用分析
- 淺談新課程背景下初中語(yǔ)文教改的創(chuàng)新策略
- 歷史解釋教學(xué)實(shí)踐初探
- “演一演”的情境教學(xué)法好處多
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的研究
- 讓智障學(xué)生走進(jìn)生活語(yǔ)文
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 潛移默化中的語(yǔ)言習(xí)得
- 有效課堂開展的障礙及解決方法
- 戲劇教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 反復(fù)吟誦成就學(xué)生的美麗世界
- 初中歷史探究式教學(xué)模式的構(gòu)建策略
- 細(xì)化預(yù)學(xué)任務(wù)，實(shí)施有效預(yù)學(xué)
- 讓“說(shuō)”之花盡情綻放
- 關(guān)于微課在中職語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中如何加強(qiáng)情感培養(yǎng)
- 中職語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)師生互動(dòng)中的話語(yǔ)溝通初探
- 當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)亟待解決的幾個(gè)問(wèn)題
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)新探
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探討
- 漢語(yǔ)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的融合
- 小組合作在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
思想·政治
- 自媒體時(shí)代對(duì)高職院校思想政治教育工作的影響及應(yīng)對(duì)策略
- 基于高校思政教育理念下的高職思政教育改革研究
- 高校大學(xué)生思想政治教育制度化研究
- 情境教學(xué)法在初中道德與法治課中“友善”主題教學(xué)融合分析
- 交通行業(yè)院校學(xué)生思政教育親和力的提升路徑探究
- “微時(shí)代”背景下高職院校學(xué)生思想政治教育策略
- 中職思想政治教育中的人文素質(zhì)教育研究
- 高校思想政治教育教師的素質(zhì)構(gòu)成研究
- 高中政治教學(xué)中如何開展小組合作學(xué)習(xí)
- 大數(shù)據(jù)視角下高職院校思政教育的轉(zhuǎn)向與發(fā)展路徑研究
- 淺談如何利用革命紀(jì)念館對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育
- 核心價(jià)值觀視閾下中外合作高中學(xué)生德育教育思路研究
- 從“品德與生活”到“道德與法治”的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變
- 基于學(xué)生管理工作下的高校思想政治教育研究
- 淺談提高德育教師專業(yè)化的必要性和途徑
閱讀·寫作
- 立體多元導(dǎo)練結(jié)合，提高作文評(píng)改實(shí)效
- 中華文化元素融入高職應(yīng)用文寫作教學(xué)探索
- 繪本閱讀中的語(yǔ)言遷移
- 初中語(yǔ)文自主探究閱讀教學(xué)分析
- 中學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀方法思考與探討
- 指導(dǎo)課外閱讀，促進(jìn)課堂教學(xué)
- 比較教學(xué)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談作文教學(xué)中興趣引領(lǐng)及以教師評(píng)改為主模式的實(shí)施
- 農(nóng)村小學(xué)多媒體閱讀教學(xué)應(yīng)用初探
- 基于高階思維培養(yǎng)視角談閱讀教學(xué)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)
- 在品詞析句中提升小學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作的有效整合
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解能力提升策略淺析
外語(yǔ)·外文
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系，打造高效中職英語(yǔ)課堂
- 醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教學(xué)中CBI教學(xué)法的有效應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)教育中教師教育觀念的轉(zhuǎn)變分析
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂氣氛的激發(fā)
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)英語(yǔ)寫作的能力
- 如何利用手機(jī)APP構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新模式
- 生本教育理念下探究中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革
- 大數(shù)據(jù)與大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)創(chuàng)新思考
- 基于初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 民族地區(qū)普通高中英語(yǔ)課堂教學(xué)學(xué)生存在的問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐研究
- 非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生聽說(shuō)能力現(xiàn)狀分析
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情境教學(xué)
- 交互式電子白板在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)支持下的初中英語(yǔ)趣味學(xué)習(xí)法
- 基于慕課的“混合式”教學(xué)模式的構(gòu)建
- 趣味串聯(lián)教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論詞塊教學(xué)模式在高中英語(yǔ)寫作課堂中的應(yīng)用
- 淺談初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)課堂上的故事敘述
- 打造生命課堂
- 關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新思路的探討
- 試論“一帶一路”倡議框架下中國(guó)援外培訓(xùn)所需復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)寫作之介紹性語(yǔ)句寫作方法探究
- 探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高職英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐
- 情境教學(xué)策略在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村高中英語(yǔ)寫作課堂教學(xué)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)
- 英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)難點(diǎn)分析與探討
- 話題式教學(xué)法使英語(yǔ)課堂煥發(fā)活力
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的探討
- 小學(xué)英語(yǔ)中高年級(jí)課堂“問(wèn)學(xué)”模式能力的實(shí)踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下英語(yǔ)教學(xué)模式研究
教學(xué)·信息
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)嘗試
- 差分方程在金融領(lǐng)域的應(yīng)用
- 信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用微視頻的實(shí)踐嘗試
- 直觀和推理雙輪驅(qū)動(dòng)，思維與能力比翼雙飛
- 探討小學(xué)信息技術(shù)課程資源開發(fā)與利用
- 如何讓一堂數(shù)學(xué)課活起來(lái)
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談“數(shù)字化學(xué)室”給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)的變革
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 復(fù)習(xí)課其實(shí)很可愛(ài)
- 關(guān)于高中新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性研究
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的嘗試與體會(huì)
- 數(shù)學(xué)有效教學(xué)的重要策略
- 千錘百煉，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
- 引導(dǎo)小學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全過(guò)程
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 在信息技術(shù)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性
- 數(shù)學(xué)思維障礙的成因與突破
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中生活化教學(xué)模式
- 淺談微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用分析
- 淺談自主性學(xué)習(xí)策略在培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源優(yōu)化整合探討
- 如何提高小學(xué)生解答應(yīng)用題的能力
- 試析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用策略
- 重視藝術(shù)班學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論如何利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂新突破
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)
- 關(guān)注探究過(guò)程，落實(shí)核心素養(yǎng)
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 善用小組合作 提高課堂效率
- 分析超級(jí)畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)的三個(gè)關(guān)注點(diǎn)
- 高中數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題互動(dòng)教學(xué)法的運(yùn)用
- 教育生活化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究
- 試論初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式的有效應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在應(yīng)用型本科院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的思考與實(shí)踐
- 如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂師生互動(dòng)行為探析
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式理念的運(yùn)用及教學(xué)方式分析
- 淺談數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 計(jì)算機(jī)技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 依托數(shù)字媒體創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)多媒體設(shè)計(jì)與制作卓越人才
- 試論小組合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 探討任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
科學(xué)·自然
- 汲生活之源泉，促高效生物課堂生成
- 工程化學(xué)實(shí)驗(yàn)差異化教學(xué)模式研究
- 高中生物教學(xué)中“支架式教學(xué)”的運(yùn)用研究
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學(xué)策略
- 高中生物核心概念形成的策略
- 簡(jiǎn)議教育游戲在初中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 生活化教學(xué)提高初中生物課堂教學(xué)有效性的分析
- 實(shí)施觀念建構(gòu)的化學(xué)教學(xué)方法
- 交互式智能平板在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中學(xué)生物奧賽輔導(dǎo)
- 課堂教學(xué)中有效利用學(xué)生的錯(cuò)誤資源
- 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境活躍物理課堂
- 以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究
- 新課改背景下初中化學(xué)教學(xué)改革探究
- 初中地理教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)策略探微
- 新課改進(jìn)程中初高中化學(xué)教學(xué)銜接策略的探究
- 新高考模式下化學(xué)教學(xué)改革
- 如何做好演示實(shí)驗(yàn)
- 英國(guó)A—Level與美國(guó)AP生物課程的比較與研究
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理念視域下的初中物理教學(xué)探究
- 對(duì)中職學(xué)校分析化學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)探討
- 議高中物理力學(xué)解題中整體法的運(yùn)用
- 高三化學(xué)校本作業(yè)編制和使用的若干思考
- 盲校義務(wù)教育化學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書的教學(xué)解析與應(yīng)用
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
教師·學(xué)生
- 激勵(lì)教育在中職學(xué)生管理的應(yīng)用
- 打造校園特色，構(gòu)建育人環(huán)境
- 培養(yǎng)幼兒教師核心素養(yǎng)的策略
- 中職生心理健康情況調(diào)查研究
- 弘揚(yáng)經(jīng)典，成風(fēng)化人
- 多舉措促幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 以興趣提素養(yǎng)，以素養(yǎng)促溝通
- 淺談小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)初中后進(jìn)生成因及轉(zhuǎn)化策略初探
- 我國(guó)農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 大學(xué)生心理健康教育課程狀況分析
- 淺談如何讓學(xué)生在營(yíng)銷課動(dòng)起來(lái)
- 中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)策略與探究
- 探析小學(xué)精細(xì)化管理
- 就業(yè)困難畢業(yè)生的精準(zhǔn)幫扶機(jī)制分析
- 學(xué)會(huì)“賞識(shí)”，深化教育
- 課例研究對(duì)提升教學(xué)實(shí)踐能力策略探究
- 高中生社會(huì)責(zé)任感在心理健康教學(xué)中的培養(yǎng)
- 校企合作模式下高職院校大學(xué)生專業(yè)能力提升路徑探究
- 義務(wù)教育階段特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策探討
- 怎樣做好中職生就業(yè)指導(dǎo)工作探述
- 以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手增強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育的實(shí)效性
- 以愛(ài)育愛(ài) 個(gè)性飛揚(yáng) 全面發(fā)展
- 中學(xué)生自信心與家庭教養(yǎng)方式關(guān)系的研究
- 積極的表?yè)P(yáng)，讓課堂活起來(lái)
- 基于教師核心素養(yǎng)的教師教育課程重構(gòu)
體育·美育
- 探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用研究
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論高中美術(shù)開放性教學(xué)策略的有效構(gòu)建與運(yùn)用
- 分層教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 體育游戲在小學(xué)體育教育中的應(yīng)用研究
- 新時(shí)期高中籃球教學(xué)的有效模式探討
- 高中體育與健康引入多元化評(píng)價(jià)的方法思考
- 音樂(lè)治療對(duì)腦癱兒童干預(yù)效果的個(gè)案分析
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考索·探微
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