石小琴

【摘要】家庭教養(yǎng)就是指在家長(zhǎng)日常教導(dǎo)孩子時(shí)所采用的方法和方式，該行為的風(fēng)格取決于家長(zhǎng)的性格，不同的家庭教養(yǎng)方式會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生不同影響。經(jīng)研究表明兒童個(gè)性的養(yǎng)成很大程度上取決于家庭教養(yǎng)，家庭教養(yǎng)方式是否正確，直接影響到孩子是否能夠養(yǎng)成一個(gè)良好的個(gè)性。本文通過(guò)介紹家庭教養(yǎng)對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要性，并分析不同家庭教養(yǎng)方式培養(yǎng)出孩子的個(gè)性，并提出一些建立正確家庭教養(yǎng)方式的建議。

【關(guān)鍵詞】家庭教養(yǎng)方式 幼兒個(gè)性 建議

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0009-02

1.家庭教養(yǎng)方式對(duì)于幼兒個(gè)性發(fā)展的重要性

教育不單單是指在學(xué)校的教育，家庭教育也是其中很重要的一點(diǎn)，家庭教育可以說(shuō)是教育的基礎(chǔ)，作為基礎(chǔ)家庭教育對(duì)孩子教育的作用就顯得十分重要。個(gè)性是一種較為客觀的存在，在現(xiàn)代社會(huì)中科學(xué)技術(shù)和知識(shí)能夠共享，突出個(gè)性就成為了人們所追求的新目標(biāo)。幼兒的個(gè)性是隨著時(shí)間不斷進(jìn)步的，但是在幼兒時(shí)期是一個(gè)人個(gè)性形成的基礎(chǔ)階段，這個(gè)時(shí)期在很大程度上決定了今后個(gè)性的走向，而且一旦個(gè)性形成想要改變就十分困難了。

父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子，父母的一句話一個(gè)動(dòng)作都會(huì)被孩子看在眼里然后印在腦海里，所以家庭教養(yǎng)方式是否正確對(duì)幼兒個(gè)性的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。

2.不同家庭教養(yǎng)方式對(duì)幼兒個(gè)性養(yǎng)成的不同影響

2.1平等民主型

民主型的家庭教養(yǎng)方式中，父母會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行平等的對(duì)待，能夠與孩子進(jìn)行良好的溝通，積極去鼓勵(lì)孩子進(jìn)取，孩子能夠按照自己喜歡的興趣去發(fā)展，父母針對(duì)孩子的喜好進(jìn)行理性的指導(dǎo)，對(duì)其存在的問(wèn)題能夠耐心的進(jìn)行解答和細(xì)心指出。在教育時(shí)父母基本不打罵孩子，對(duì)孩子的錯(cuò)誤會(huì)用柔和的手段進(jìn)行糾正。經(jīng)研究表明，在這種家庭教養(yǎng)方式下的孩子，個(gè)性更加的強(qiáng)烈，孩子的身心也會(huì)比較健全，孩子能夠發(fā)揮自身的能動(dòng)性，對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性也更高，并且具有很強(qiáng)的實(shí)干能力。

2.2專制獨(dú)裁型

獨(dú)裁型父母在進(jìn)行家庭教養(yǎng)時(shí)，控制著孩子的一切，用父母的權(quán)威去強(qiáng)迫孩子聽(tīng)從自己的指令。父母考慮問(wèn)題時(shí)只站在自身的角度，從不關(guān)心孩子的想法，同時(shí)逼迫孩子認(rèn)同自己的看法和行為，并且平時(shí)對(duì)孩子的要求也十分高，所報(bào)的期望也高。這種教養(yǎng)方式會(huì)使孩子的個(gè)性走向兩種極端，一種是過(guò)分順從、懦弱、壓抑，遇事缺乏自我解決能力，另一種是強(qiáng)烈的逆反心理、脾氣暴躁、有暴力傾向。同時(shí)這種方式培養(yǎng)出的孩子孩子通常會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)很差，并且缺乏溝通能力。

2.3過(guò)分溺愛(ài)型

溺愛(ài)型的父母對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從，即使孩子的要求是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)也會(huì)毫不猶豫的去做，父母對(duì)孩子的錯(cuò)誤并不去糾正，而是希望自己能夠去承擔(dān)這個(gè)錯(cuò)誤，父母為了滿足孩子的要求甚至可以犧牲自己。這種家庭教養(yǎng)方式培養(yǎng)出來(lái)的孩子會(huì)養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，沒(méi)有自立能力，缺乏進(jìn)取心，還會(huì)對(duì)別人指手畫(huà)腳。同時(shí)孩子的行為極度不成熟，自我控制能力不強(qiáng)，在做事情上極易放棄，如果事情不滿足自己的心意只會(huì)以哭鬧來(lái)尋求滿足。

3.養(yǎng)成正確家庭教養(yǎng)的方法

3.1以身作則，理性教育

在教育孩子時(shí)，父母會(huì)給孩子定下一定的規(guī)矩，但是如果父母不能夠以身作則的去同樣完成可以完成的事，那么就不要輕易定下這種規(guī)矩。并且父母也要時(shí)刻的注意在孩子面前的行為，孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)父母的行為，一旦孩子學(xué)會(huì)父母的一些陋習(xí)，當(dāng)父母去糾正這些錯(cuò)誤的行為時(shí)，就會(huì)失去威信，久而久之就無(wú)法對(duì)孩子在進(jìn)行教育了。

3.2尊重孩子，理性期望

父母應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子，給予孩子足夠的個(gè)性發(fā)展空間。當(dāng)孩子在一些自己的個(gè)性上進(jìn)行發(fā)展時(shí)，如果這種個(gè)性并沒(méi)有錯(cuò)誤，那么父母應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)，并且當(dāng)孩子遇到困難時(shí)不要立刻給予其幫助，應(yīng)當(dāng)在旁對(duì)其進(jìn)行輔助，使其能夠獨(dú)立的解決問(wèn)題。并且對(duì)于孩子也不要有過(guò)的期望，在給孩子制定一些目標(biāo)時(shí)不應(yīng)過(guò)高，這樣孩子更容易完成，同時(shí)孩子在完成目標(biāo)后也會(huì)得到極大的自信。

3.3平等溝通，曉之以理

父母在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)該跟孩子進(jìn)行平等的溝通，在考慮問(wèn)題時(shí)應(yīng)該多站在孩子的角度進(jìn)行考慮，充分理解孩子。父母在糾正孩子的錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)該曉之以理，不能夠使用家長(zhǎng)的權(quán)威去強(qiáng)壓孩子，講道理解釋清楚讓孩子心悅誠(chéng)服才能夠得到最佳效果。

4.總結(jié)

家庭教養(yǎng)在很大程度上決定了孩子今后的個(gè)性發(fā)展道路，所以我們要保證幼兒時(shí)期家庭教養(yǎng)方式的正確，這樣就能夠保證孩子有一個(gè)良好的個(gè)性發(fā)展，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)和發(fā)展也會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

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