【摘要】專業(yè)建設(shè)是推進(jìn)高?！皟?nèi)涵式發(fā)展”的核心問(wèn)題，建校時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足的獨(dú)立學(xué)院如何才能夠合理開展專業(yè)建設(shè)，完成培養(yǎng)“應(yīng)用型人才”的辦學(xué)使命，更好地服務(wù)于建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，是獨(dú)立學(xué)院面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。本文以北京科技大學(xué)天津?qū)W院為例，對(duì)獨(dú)立學(xué)院專業(yè)建設(shè)的有效途徑進(jìn)行了實(shí)踐研究。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院 應(yīng)用型 專業(yè)建設(shè) 優(yōu)化結(jié)構(gòu)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0003-02

專業(yè)建設(shè)是高校工作的核心問(wèn)題，它是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體，直接影響著學(xué)校的生存與發(fā)展，也是推進(jìn)高?！皟?nèi)涵式發(fā)展”的重要抓手。進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，產(chǎn)業(yè)升級(jí)速度加快，各行業(yè)的分工專業(yè)化日趨明顯，因此，專業(yè)型、應(yīng)用型的人才需求十分迫切。面對(duì)十九大報(bào)告對(duì)我國(guó)高等教育“內(nèi)涵式發(fā)展”的要求，作為以培養(yǎng)“應(yīng)用型人才”為目標(biāo)的獨(dú)立學(xué)院，其專業(yè)建設(shè)發(fā)展問(wèn)題尤為重要。專業(yè)設(shè)置合理，才能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供所需人才；專業(yè)建設(shè)科學(xué)、辦學(xué)質(zhì)量高、發(fā)展有特色，人才培養(yǎng)規(guī)格才能夠適應(yīng)行業(yè)需求。

結(jié)合新時(shí)代發(fā)展要求，北京科技大學(xué)天津?qū)W院（以下簡(jiǎn)稱天津?qū)W院）在人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)方面不斷進(jìn)行改革，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，緊扣辦學(xué)指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)定位，發(fā)揮主辦方母體大學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和投資方行業(yè)優(yōu)勢(shì)；突出學(xué)院工科背景，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)升級(jí)改造；做好重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，培育專業(yè)特色；以市場(chǎng)、就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整；并積極培育扶持新專業(yè)。通過(guò)分層次、分類別地開展專業(yè)建設(shè)，天津?qū)W院正在逐步形成布局合理、特色鮮明、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，探索了獨(dú)立學(xué)院專業(yè)建設(shè)發(fā)展的有效途徑。

一、準(zhǔn)確定位，依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)

把握區(qū)域產(chǎn)業(yè)動(dòng)向，結(jié)合應(yīng)用型人才需求，天津?qū)W院積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)先發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)，建立起了以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求為導(dǎo)向的專業(yè)建設(shè)格局。

1.在辦學(xué)實(shí)踐中，天津?qū)W院立足天津、服務(wù)區(qū)域、面向全國(guó)，辦學(xué)定位為以工科為主多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型，應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，構(gòu)建了“應(yīng)用型”理論教學(xué)和以“職業(yè)能力培養(yǎng)為主線”的實(shí)踐教學(xué)體系，以培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高并具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，培養(yǎng)的學(xué)生主要從事基層實(shí)際工作。

2.天津?qū)W院堅(jiān)持適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的原則，積極融入并主動(dòng)服務(wù)于天津市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，結(jié)合天津市政府《關(guān)于貫徹落實(shí)“十三五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施意見》要求，設(shè)置經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的新專業(yè)，培育專業(yè)新方向；并緊緊圍繞重點(diǎn)領(lǐng)域或重大支柱產(chǎn)業(yè)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)工作，積極發(fā)揮各教學(xué)系的主觀能動(dòng)性，對(duì)接產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，遵循教育規(guī)律，對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整。近年來(lái)，天津?qū)W院恢復(fù)環(huán)境工程、物流工程專業(yè)招生；申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)財(cái)務(wù)管理、工程造價(jià)、環(huán)境設(shè)計(jì)、護(hù)理學(xué)等新專業(yè)；籌辦計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)“物聯(lián)網(wǎng)”、“無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)方向，并擬增設(shè)材料科學(xué)與工程“材料智能制造”、“建筑環(huán)保材料”和“海洋材料”等專業(yè)方向。

二、以母體高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和投資方行業(yè)優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，拓展專業(yè)發(fā)展方向

1.由于辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，獨(dú)立學(xué)院普遍存在學(xué)科基礎(chǔ)薄弱、資源有限、缺乏辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題，而母體高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的教學(xué)資源正是其專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。北京科技大學(xué)材料學(xué)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，天津?qū)W院材料系與北京科技大學(xué)國(guó)家材料環(huán)境腐蝕平臺(tái)和新材料技術(shù)研究院共建“京津冀海洋材料研究中心”，利用高水平研發(fā)中心的實(shí)驗(yàn)室、師資、研究生的力量，增設(shè)材料專業(yè)新方向，更好地培養(yǎng)學(xué)院應(yīng)用型人才，提高畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。另外，為更好的發(fā)展護(hù)理學(xué)新專業(yè)，天津?qū)W院依托北京科技大學(xué)優(yōu)勢(shì)資源，設(shè)立了“精準(zhǔn)醫(yī)療研究院”，在世界頂尖水平的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，天津?qū)W院將積極配合推動(dòng)研究成果的臨床應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化，將圍繞“精準(zhǔn)醫(yī)療”打造專業(yè)特色，培養(yǎng)國(guó)際化應(yīng)用型人才。

2.獨(dú)立學(xué)院投資方企業(yè)，通過(guò)多年的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，深刻地理解和把握了本行業(yè)特征及發(fā)展趨勢(shì)，依靠投資企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢(shì)開展專業(yè)建設(shè)，更具針對(duì)性。天津?qū)W院土木工程專業(yè)聯(lián)合投資方珠江地產(chǎn)企業(yè)合作辦學(xué)，成立“珠江特色班”，按照企業(yè)的要求培養(yǎng)人才，每年向企業(yè)輸送一定數(shù)量的優(yōu)秀畢業(yè)生。如此，將行業(yè)規(guī)范融入教育教學(xué)活動(dòng)，在提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力方面大膽嘗試，建立了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)課程體系，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

對(duì)于專業(yè)的建設(shè)及調(diào)整，在考慮社會(huì)需要的同時(shí)，要以母體高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和投資方行業(yè)優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，然而并不是要完全照搬母體高校專業(yè)設(shè)置和發(fā)展模式，及過(guò)分依賴投資方企業(yè)，而是要積極培育專業(yè)發(fā)展生長(zhǎng)點(diǎn)，孵化新專業(yè)，拓展專業(yè)發(fā)展新方向。

三、注重內(nèi)涵建設(shè)，努力培育專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色

在專業(yè)建設(shè)中，天津?qū)W院根據(jù)專業(yè)發(fā)展總體目標(biāo)和各專業(yè)實(shí)際狀況及未來(lái)發(fā)展定位，按階段、分門類開展建設(shè)，突出工科背景，形成以土木工程、材料工程、機(jī)械工程、信息工程、管理等學(xué)科專業(yè)為龍頭的，工、經(jīng)、管、文、法、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科專業(yè)培養(yǎng)體系。在整體推進(jìn)各專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，天津?qū)W院合理配置資源，集中力量，開展重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，積極培育特色品牌專業(yè)。有針對(duì)性地優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案，調(diào)整課程內(nèi)容，改革教學(xué)方法，逐步形成具有自身特色的教育教學(xué)體系。

1.全面修訂培養(yǎng)方案，建立起以“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”為目標(biāo)的教學(xué)體系

按照科學(xué)規(guī)范、主動(dòng)適應(yīng)、繼承發(fā)展的原則，天津?qū)W院以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為依據(jù)在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、專業(yè)核心課程等方面全面修訂了培養(yǎng)方案，并組織全體教師對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行專題研討，各專業(yè)對(duì)專業(yè)定位和人才培養(yǎng)計(jì)劃都進(jìn)行了深入思考和具體實(shí)踐，例如，天津?qū)W院的信息工程系對(duì)其專業(yè)探索實(shí)施“3+1”培養(yǎng)方案， “3”為前三年實(shí)施應(yīng)用型教學(xué)， “1”為大學(xué)四年級(jí)安排校內(nèi)外工程項(xiàng)目實(shí)踐，通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化就業(yè)技能。

2.合理設(shè)置課程，更新教學(xué)內(nèi)容，逐步形成具有自身特色的課程體系

為強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐和崗位適應(yīng)能力，天津?qū)W院一些專業(yè)課程結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)、尤其是地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的人才需求來(lái)設(shè)置，課程教學(xué)內(nèi)容也根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)需要適時(shí)調(diào)整，并規(guī)定課程與課程間可以相互替換，實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的機(jī)動(dòng)靈活。例如，天津?qū)W院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2008年與H3C合作建立“H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”，2011年與大連匯博信息技術(shù)有限公司合作英特爾軟件學(xué)院的認(rèn)證培訓(xùn)，2017年與思科合作建立“思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院”。通過(guò)將企業(yè)培訓(xùn)課程免費(fèi)置入教學(xué)計(jì)劃，用企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容置換部分應(yīng)用型課程內(nèi)容，使學(xué)生把握技術(shù)前沿，提升專業(yè)技能。

3.突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

（1）天津?qū)W院適量壓縮理論課學(xué)時(shí)、增加學(xué)生實(shí)踐學(xué)時(shí)，把實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放到突出的位置。及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)都要制訂教學(xué)大綱和計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)生按班級(jí)集中實(shí)習(xí)，選派經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)到位、嚴(yán)格考核。

（2）加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，積極搭建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)。天津?qū)W院注重校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，與五十多家企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議；與天津市寶坻區(qū)政府、北京科技大學(xué)三方成功簽署產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作協(xié)議；與天津中聯(lián)精密鑄造有限公司、天津華建天恒傳動(dòng)有限公司、天津?qū)殰Z精密機(jī)械有限公司、天津京龍工程機(jī)械制造有限公司、鑫凱建業(yè)科技有限公司、中科院地理所等十余家企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。天津?qū)W院與簽約企業(yè)精誠(chéng)合作，共同搭建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，在科學(xué)研究、技術(shù)改造、共同培養(yǎng)應(yīng)用型人才等方面做出努力。

（3）深入開展校企合作，實(shí)現(xiàn)校企共贏

天津?qū)W院深入開展校企合作，開展“訂單式人才培養(yǎng)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。2017年，與中翼通航科技（北京）有限公司合作，組成無(wú)人機(jī)方向班，教學(xué)任務(wù)由專職教師和企業(yè)兼職教師共同承擔(dān)，企業(yè)幫助籌建無(wú)人機(jī)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室，并為學(xué)生提供實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，目前，已建成飛行機(jī)場(chǎng)占地331畝，跑道600米， 1500M×2000M的飛行空域；與順豐速運(yùn)（天津）有限公司的合作正在洽談中，擬在學(xué)院內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)基地和營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，以學(xué)生自主的運(yùn)營(yíng)模式培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。

四、定期開展專業(yè)校內(nèi)評(píng)估，建立專業(yè)調(diào)整監(jiān)督機(jī)制

為做好專業(yè)建設(shè)工作，天津?qū)W院定期開展專業(yè)校內(nèi)評(píng)估，對(duì)師資、辦學(xué)條件、教學(xué)管理、教學(xué)效果等開展督查，評(píng)估結(jié)果將作為調(diào)整專業(yè)招生計(jì)劃的主要依據(jù)。同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)信息服務(wù)，逐步建立招生、畢業(yè)生就業(yè)與專業(yè)設(shè)置聯(lián)動(dòng)機(jī)制。對(duì)辦學(xué)條件不足、就業(yè)率較低、社會(huì)需求量小的專業(yè)，加以更新、調(diào)整、改造或停止招生。經(jīng)過(guò)科學(xué)評(píng)估，天津?qū)W院對(duì)信息與計(jì)算科學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子信息工程、工業(yè)工程4個(gè)專業(yè)的暫停了招生。

總之，獨(dú)立學(xué)院必須根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，依托母體和投資方的優(yōu)質(zhì)資源，培育專業(yè)辦學(xué)特色，創(chuàng)建品牌專業(yè)，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，保證人才培養(yǎng)適應(yīng)性，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，做到規(guī)模與效益的統(tǒng)一。

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作者簡(jiǎn)介：

楊國(guó)梓（1982-），女，漢族，河北廣宗人，教務(wù)處教研科科長(zhǎng)，助理研究員，碩士研究生，研究方向：教育管理。