周志娟

【摘要】科技的迅猛發(fā)展，漢語教學(xué)也需要更加人性化和科技化。融入更多的現(xiàn)代教育技術(shù)到漢語教學(xué)中，能讓教學(xué)者的教學(xué)涉及知識面更廣，學(xué)生參與度更高，教學(xué)效果更加實效且生動，學(xué)習(xí)者更加投入和自覺，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)教學(xué)，一支粉筆，一本書，一位教學(xué)者的單打獨斗傳授漢語知識的時代終將被替代。在這個知識科技蓬勃發(fā)展的時期，漢語教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的結(jié)合將勢不可擋。如何將之結(jié)合更好，是我們漢語教學(xué)者不斷努力的方向。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) 漢語教學(xué) 教學(xué)效果

【中圖分類號】H19 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0065-01

如今信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，國家對教育的進(jìn)一步重視，要求教育的發(fā)展更加多元化，將信息技術(shù)融入教學(xué)，力求教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)特色，構(gòu)建以人為本的教學(xué)環(huán)境。

1.現(xiàn)代化的信息保存方式，使得漢語語言文字教學(xué)逐漸多元化。漢語語言教學(xué)過程中的字，詞不再是單一的讀音和字形的說明，信息技術(shù)用多種手段呈現(xiàn)給學(xué)生們該詞的音，形，字，文化背景等，讓學(xué)生從立體的方位全面認(rèn)識和了解詞并掌握用法。

2.現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，讓老師和學(xué)生們從繁重的板書中解放出來。漢語語言教學(xué)中，教師采用的軟件、網(wǎng)絡(luò)交流互動軟件讓學(xué)生能通過多種途徑實現(xiàn)與教師、同學(xué)間的交流；目前有很受歡迎的微信，微課、慕課以及交互動畫等形式可以借鑒。

3.通過試題庫的建立，學(xué)生能在線答題或采用試卷掃描識別，進(jìn)行客觀知識題高效自動閱卷，進(jìn)而檢測教師教學(xué)知識點完成情況以及學(xué)生知識教學(xué)的疏漏情況。

4.基于大數(shù)據(jù)技術(shù)以及云計算技術(shù)，將教育過程所產(chǎn)生的信息有效記錄，根據(jù)大數(shù)據(jù)，我們可以看到教學(xué)中的不足，從而推動教育過程與管理的變革。

5.將漢語教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合的親身體驗和總結(jié)。

現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的交際能力。

首先，基礎(chǔ)漢語的學(xué)習(xí)，不能回避漢字的識記和拼音拼讀，以及連詞成句的學(xué)習(xí)。如今大量教育APP會給我們帶來很多的idea，也會讓我們的PPT內(nèi)容更加豐富。例如Chinese learning APPs中的learn Mandarin Chinese， Hello Chinese， Memrise， mandarin phrase book for travel等眾多手機(jī)或電腦應(yīng)用程序，讓我從課下制作教具的工作中解放出來。還有“直映漢字-動畫學(xué)中文”這樣的APP，讓孩子們對漢字充滿了好奇，也在動畫的觀看中，自然習(xí)得了很多漢語句子。

其次，除了漢字，拼音的學(xué)習(xí)，中國文化的了解也是漢語教學(xué)里的重點。在我的教學(xué)中，文化教學(xué)是開胃菜，是點心，它讓學(xué)生燃起對中國文化的興趣，是讓中文學(xué)習(xí)變得有趣而奇妙的方式。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在YouTube上觀看中國的京劇，看hello China和《舌尖上的中國》《中國范兒》這樣的紀(jì)錄片，讓孩子們了解到現(xiàn)在的中國已經(jīng)不是《臥虎藏龍》里的那樣，人們穿著長衫，比劃著中國功夫，男人也留著長辮子那樣的場景。通過這些，我們可以學(xué)習(xí)做餃子，可以學(xué)習(xí)唱京劇，可以討論中美文化的差異。孩子們的學(xué)習(xí)熱情很高。

美國的小學(xué)都比較重視STEM或STEAM教學(xué)，從science科學(xué)，Technology技術(shù)，Engineering工程，Art藝術(shù)和Mathematics數(shù)學(xué)方面的教學(xué)。我從網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代教育技術(shù)中，讓孩子們一起學(xué)習(xí)，只是將語言換成了漢語。漢語的學(xué)習(xí)便不再空洞，我們通過各種活動和展示形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢語。例如：藝術(shù)類學(xué)習(xí)，講三原色，把三種顏色混合會得到更多的顏色，先教授基礎(chǔ)三原色的中文表達(dá)，然后通過活動，將礦泉水瓶里的顏色兩兩混合得到新的顏色，然后教授新的顏色的中文表達(dá)，最后我們看YouTube里有關(guān)顏色中文表達(dá)的視頻，鞏固學(xué)習(xí)。

除此以外，現(xiàn)代教育技術(shù)還可以幫助教師從網(wǎng)絡(luò)中獲取資源，支持我們的教學(xué)，設(shè)計我們的教案或教學(xué)活動。例如：podcast，可以讓教師訂閱適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生聽力，了解當(dāng)下最受關(guān)注的話題。還有https：//betterlesson.com/這個網(wǎng)站幫助老師們獲得更多的idea并得到啟發(fā)和實際的幫助。網(wǎng)絡(luò)資源的日益豐富，讓我們有更多的時間去了解更多更好的方式提高我們的漢語教學(xué)質(zhì)量。

雖然現(xiàn)在教育界還有人仍然相信“chalk and talk” teaching is the best way， 但是相比較傳統(tǒng)教學(xué)，把現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到漢語教學(xué)中，會讓教師在網(wǎng)絡(luò)的交流平臺上集眾家之長和智慧，運(yùn)用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代技術(shù)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性和熱情。新時代的老師，一定要懂得在教法和信息技術(shù)上改革和更新。