梅玲玲

【摘要】近些年來，隨著我國教育體制改革的持續(xù)深入，將教育的重點放在小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升上。怎樣對小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源進行優(yōu)化整合，充分發(fā)揮出教學(xué)資源的作用，使小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果得到有效提升，是值得我們教育工作者深思的問題。在本文中，對小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源優(yōu)化整合進行了深入的探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 課程資源 優(yōu)化整合

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0142-01

伴隨著時代的發(fā)展，我國對學(xué)生全面實行素質(zhì)教育，也就是要讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，這就要在老師的帶領(lǐng)下，孩子們在學(xué)習和生活中付出持續(xù)的努力，以適應(yīng)將來激烈競爭的社會環(huán)境。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)老師為了提高教學(xué)教學(xué)的水平，就要對現(xiàn)有的課程資源進行優(yōu)化與整合，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富的課程資源，獲取多樣的數(shù)學(xué)知識。尤其是在進入信息社會以來，海量的網(wǎng)絡(luò)資源，使數(shù)學(xué)資源的獲得變得更加豐富與便利，數(shù)學(xué)老師可以更好地整合數(shù)學(xué)資源，并對其進行優(yōu)化，充分發(fā)揮出資源整合優(yōu)勢，為小學(xué)生素質(zhì)得到全面提高做好鋪墊。因此，對小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源優(yōu)化整合進行探討，可以制訂出科學(xué)合理的數(shù)學(xué)課程教學(xué)方案，使數(shù)學(xué)老師的教學(xué)壓力有所緩解，從而順利實現(xiàn)教學(xué)目標，保證教學(xué)水平得到有效提升。

一、整合優(yōu)化校內(nèi)課程資源

在進行數(shù)學(xué)課程資源優(yōu)化整合時，不但要使課程的資源多樣性得到提高，還要使教學(xué)效率有所提升。整合時要將整合的范圍拓寬，把校內(nèi)資源與校外資源相結(jié)合，并對其進行科學(xué)的整理，提供給小學(xué)生加以運用。所以，對小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源優(yōu)化整合進行探討，將繁瑣與復(fù)雜的課程作出合理優(yōu)化，為小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課程資源。

（一）整合數(shù)學(xué)學(xué)科知識資源

目前在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，已建立了非常清晰的知識體系，然而在具體的教學(xué)應(yīng)用中，這些知識體系并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。所以，一定要對數(shù)學(xué)的學(xué)科知識進行整合，并優(yōu)化課程資源中隱藏的人文資源，進行深入地挖掘，比如，發(fā)掘一些古代數(shù)學(xué)家的故事、及一些有關(guān)數(shù)學(xué)的趣聞軼事等等，讓小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習發(fā)生興趣，并愛上數(shù)學(xué)。同時，還要對數(shù)學(xué)資源中的德育內(nèi)涵進行深挖，并做出科學(xué)的整合，從而達到對小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源深度優(yōu)化與開發(fā)的目的，為小學(xué)生建構(gòu)更加科學(xué)合理的數(shù)學(xué)知識體系。

（二）強化教師自身資源開發(fā)

在整合與優(yōu)化校內(nèi)資源的同時，一定要對老師自身資源的開發(fā)進行必要的強化，老師要充分利用教學(xué)工作資源，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生達到情感方面的共鳴，從而實現(xiàn)老師情感上的資源優(yōu)化。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)老師在運用語言表達的同時，要充分發(fā)揮出肢體語言的優(yōu)勢，利用自身語言資源，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得更加形象與直觀，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，使教學(xué)的效果得到提升。

（三）優(yōu)化數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的資源整合

為了做好數(shù)學(xué)資源的整合，充分發(fā)揮出數(shù)學(xué)與別的學(xué)科之間的配合，使數(shù)學(xué)與其他學(xué)科相互之間的聯(lián)系得到優(yōu)化，從而使數(shù)學(xué)資源變得更加豐富。尤其是在語文的教學(xué)當中，小學(xué)生通過語文的學(xué)習，可以加深對數(shù)學(xué)概念的理解，促使數(shù)學(xué)水平得到提高。與此同時，對美術(shù)這門學(xué)科也可以進行深入挖掘，鈄數(shù)學(xué)課程和美育的內(nèi)容相融合，從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)資源中的美育因素進行開發(fā)，提高小學(xué)生的審美意識，促進他們綜合素質(zhì)的提升。

二、優(yōu)化整合校外資源

數(shù)學(xué)老師在進行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，由于數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用型的學(xué)科，與生活聯(lián)系密切，在學(xué)習中可以對生活化數(shù)學(xué)資源加以充分利用，從而把實際生活和數(shù)學(xué)知識的學(xué)習關(guān)聯(lián)起來，對一些數(shù)學(xué)課程資源進行運用，達到整合校外資源的目的。小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習中，將數(shù)學(xué)的知識在生活中加以運用，調(diào)動起他們學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性，使數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到增強。與此同時，要對一些社會實踐活動加以充分利用，讓小學(xué)生參加一些社會實踐活動，得到與數(shù)學(xué)有關(guān)的體驗。

結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，通過對數(shù)學(xué)課程資源的優(yōu)化整合，可以更好地發(fā)揮出數(shù)學(xué)教學(xué)資源的最大效用，促進數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升。在進行小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源優(yōu)化整合的過程中，一定要對現(xiàn)有的課程資源進行優(yōu)化整合，從而為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習提供更加多樣的課程資料，確保小學(xué)生獲得更加豐富的數(shù)學(xué)知識，充分發(fā)揮出相關(guān)數(shù)學(xué)資源的作用，使小學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升。

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