2019年24期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實(shí)用性、互動性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”給中學(xué)語文寫作教學(xué)帶來的機(jī)遇
- 初中實(shí)際情景性數(shù)學(xué)問題的教學(xué)方法探討
- 創(chuàng)新思維在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法創(chuàng)新的有效性探究
- 核心素養(yǎng)給中學(xué)英語教師帶來的挑戰(zhàn)和建議
- 有效利用微課程 優(yōu)化九年級數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生分析能力的探究
- 提升初中語文閱讀教學(xué)有效性的思路探究
- 高中生物理學(xué)習(xí)情感障礙成因分析及教學(xué)方案
- 農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教育教學(xué)中所發(fā)揮的重要作用
- 優(yōu)化高中信息技術(shù)教學(xué) 提升學(xué)生信息素養(yǎng)
- 立足核心素養(yǎng)的高三英語課堂短文改錯教學(xué)指導(dǎo)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)問題探討
- 探討文化教學(xué)在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析信息技術(shù)教育的發(fā)展
- 初中語文教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)有效融合探討
- 高中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中英語微課教學(xué)中城域網(wǎng)應(yīng)用研究
- 語文核心素養(yǎng)下的初中口語交際教學(xué)分析
- 探析當(dāng)前初中美術(shù)色彩教學(xué)的缺失及應(yīng)對策略
- 淺議初中數(shù)學(xué)的命題滲透
- 淺析高考數(shù)學(xué)如何出色發(fā)揮策略和技巧
- “云平臺”助力農(nóng)村中學(xué)英語教師專業(yè)成長
- 新課標(biāo)視角下初中語文學(xué)科整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐探尋
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
- 回歸生活的初中地理課堂教學(xué)研究
- 探討中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用探究
- 普通高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育研究
- 立足學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語Project板塊教學(xué)研究
- 以生為本的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式初探
- STEAM教育背景下高中信息技術(shù)課程的實(shí)踐研究
- 群文閱讀觀照下的高中語文古典詩歌教學(xué)策略探析
- 淺析網(wǎng)絡(luò)語言對高中學(xué)生普通話學(xué)習(xí)和運(yùn)用的影響
- 高中語文寫作教學(xué)中“少教多學(xué)”的策略分析
- 提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑研究
- 文化教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)視角談班級文化建設(shè)
- 信息技術(shù)條件下教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
課堂
- 語文課堂 互動教學(xué)
- 淺析高中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于微課在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 探究高中地理教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)策略
- 新課標(biāo)背景下初中化學(xué)情境教學(xué)法的探究
- 分析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 微課資源在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 跨文化理解下的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 情景教學(xué)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 問題情境在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 試論體驗(yàn)學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用價值
- 立足教學(xué)實(shí)際 構(gòu)建高效課堂
- 英語教學(xué)的“生活化”與“樂趣化”
- 語文閱讀教學(xué)中課堂提問藝術(shù)分析
- 探究初中歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透數(shù)學(xué)文化，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下的初中英語課堂教學(xué)
- 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 利用小組合作 優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)
- 在高中歷史教學(xué)中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的分層教學(xué)課堂實(shí)踐研究
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)探究
- 淺析構(gòu)建高中語文高效愉悅型課堂的策略
- 讓創(chuàng)新的智慧盈溢數(shù)學(xué)課堂
- 淺談傳統(tǒng)文化進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂
- 情境教學(xué)在英語閱讀教學(xué)模式探索和應(yīng)用
- 試析游戲教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助思維導(dǎo)圖優(yōu)化高中英語寫作教學(xué)
- 高中英語詞匯教學(xué)中的問題及對策經(jīng)驗(yàn)分析
- 探討初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式,提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 多措并舉,在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育
- 運(yùn)用信息技術(shù)提升初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的探索
- 歷史核心素養(yǎng)下高效課堂的限制因素和改進(jìn)措施
- 初中信息技術(shù)課堂“智慧”提問策略
- 高中英語課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系研究
- 用好數(shù)學(xué)教材，促進(jìn)課堂高效
- 如何提升高中語文課堂教學(xué)的成效
- 談以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)實(shí)踐
- 做一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有心人
- 在“以生為本”的合作學(xué)習(xí)課堂中孕育出“傾聽”的花朵
- 課堂教學(xué)中如何利用情境式教學(xué)法提高學(xué)生的地理實(shí)踐力
- 論互動合作式分組學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
設(shè)計(jì)
- 做一個有趣味的語文老師
- 高中生物作業(yè)套餐的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 生成性視閾下的高中教師角色研究
- 巧用“五步導(dǎo)學(xué)”，提升數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)效益
- 談高中地理全球性大氣環(huán)流教學(xué)中的四個假設(shè)
- 探究高中政治“活動型學(xué)科課程”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 引導(dǎo)思考在教學(xué)過程中的重要性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語寫作的運(yùn)用
- 小組學(xué)習(xí)在初中英語閱讀理解中的應(yīng)用分析
- 用多把鼓勵的尺子促進(jìn)學(xué)生成長
- 基于初中科學(xué)核心素養(yǎng)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 享受引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的過程
- 基于真實(shí)情境問題實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 讀豪邁之詞，品曠達(dá)之情
- 以“金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用”為例淺析實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “小實(shí)驗(yàn)”在初中物理教學(xué)中的作用分析
- 巧用道德與法治教材入心入境
- 學(xué)講方式下《長征》一課的教學(xué)
- 氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- 初中化學(xué)概念教學(xué)策略淺析
- 基于“微課”平臺的初中化學(xué)“中間生”課后指導(dǎo)研究
- 摭談數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的開展措施
爭鳴
- 挖掘優(yōu)秀成語文化的育人價值
- 傳統(tǒng)民俗文化教育校本化初探
- 哲學(xué)拓寬思維，理性滲透生活
- 基于核心素養(yǎng)下的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)的創(chuàng)設(shè)研究
- 生活化教學(xué)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 數(shù)學(xué)文化與初中生數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的策略探究與實(shí)踐
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)的重要性研究
- 革命文化融入高中政治課教學(xué)的路徑選擇
- 以《雷雨》為例談電影欣賞在語文教學(xué)中的應(yīng)用與滲透
- 譯林牛津版初中英語文化教學(xué)方式解析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)優(yōu)化思路
- 藏區(qū)初中思想政治教育與構(gòu)建和諧校園的相關(guān)研究
- 核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)中價值引領(lǐng)策略探析
- 探究式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 隨文練筆
- 淺析教育與磁現(xiàn)象
- 初中留守兒童自我管理能力的提升方法研究
- 立德樹人初中英語閱讀教學(xué)有效性策略探究
- 信息化環(huán)境下高中學(xué)生社團(tuán)開展的高效策略研究
點(diǎn)滴
- STEM教育的常見誤區(qū)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)評價的改革探討
- 實(shí)施陽光教育：根治校園欺凌的“臨澤答卷”
- 危機(jī)、轉(zhuǎn)機(jī)、生機(jī)
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑之我見
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 宿舍精細(xì)化管理的幾點(diǎn)思考與做法
- 初中語文教學(xué)中的誤區(qū)及應(yīng)對措施
- 如何引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記
- 淺談家長素養(yǎng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響
- 讓隨文練筆成為習(xí)作起步的領(lǐng)路人
- 案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議學(xué)生作文能力培養(yǎng)
- 淺談初中古詩詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的強(qiáng)化策略
- 實(shí)現(xiàn)初中生物教學(xué)生活化的幾點(diǎn)思考
- 淺談隨文練筆是提高學(xué)生寫作能力的有效方式
- 提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量的幾點(diǎn)做法
- 閱讀教學(xué)怎能缺少一個“情”字
- 初中信息技術(shù)教學(xué)之我見
- 新課改下高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)融合運(yùn)用
- 音樂教學(xué)中多元化評價的有效優(yōu)化策略
- 淺談高中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 試談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的細(xì)節(jié)把握策略
- 低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生搜集處理信息能力培養(yǎng)
- 職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職語文教學(xué)改革探究
- 分析音樂教材中的本土音樂資源運(yùn)用
- 提高中學(xué)德育生活化實(shí)效性的對策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 田徑業(yè)余訓(xùn)練的開展策略及價值思索
- 高中物理力學(xué)問題中對稱性的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下班級文化建設(shè)研究
- 淺析語文閱讀教學(xué)有效性策略