杜維澤

【內容摘要】為了保證中職學校的教學水平能夠得到有效的提高，必須要不斷的探究新型的教學方法，培養(yǎng)學生的各方面能力，為更好的服務社會奠定基礎?；诖?，本文通過分析現(xiàn)階段我國中職學校中計算機教學存在的問題，探究如何通過計算機方面的教學，使學生擁有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

【關鍵詞】中職 計算機教學 學生 創(chuàng)新能力

在計算機的教學過程中，由于計算機的功能相對較多，學生學習的內容較為復雜，部分學生在學習時難以緊跟教師的講課步伐，這將嚴重的影響計算機教學的效率，因此中職學校的計算機教師在教學的過程中，需要在維持教學效率的基礎上，保證學生擁有良好的創(chuàng)新思維，并提升學生的創(chuàng)新能力。

一、中職學校計算機教學中存在的問題

當前中等職業(yè)學校中在進行計算機教育教學的過程中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面，首先，由于中職學校的特殊性，所以在此學校中就讀的學生學習水平不高，從而嚴重的影響了各科的學習效率，這也是當前中職學校教學效率較低的主要原因。學生對計算機這門學科的重視程度也不夠，他們普遍使用計算機來進行娛樂和購物等與學習無關的操作，因此會忽視到在計算機教學課堂上對計算機實際應用操作的學習和掌握。其次是中職學校中的很多教師計算機教學過程中不能進行創(chuàng)新的教學方式，依然使用傳統(tǒng)的教學方式，將會影響學生的計算機學習興趣有所下降。此外，還有很多教師在進行計算機教學的過程中，并沒有結合生活中的實際來進行教學，教師只講解了計算機如何進行操作，完全忽視了后期學生進入到企業(yè)或者其他單位進行工作時所需要的計算機基礎。還有一部分中職學校的教師，自身的教學能力有限，并且對于計算機知識的掌握水平也有限，因此這不僅嚴重的阻礙了教學效率的提高，還導致學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和創(chuàng)新思維培養(yǎng)受到了極大的約束。最后是學校對課程方面的管理問題，在計算機課程的安排上很多中職學校的管理人員，出現(xiàn)安排不合理的問題。

二、改善中職計算機教學學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的措施

1.從教師方面進行改善

教師的主要責任和義務是要能夠教授給學生相應的理論知識，并且提高學生的相應能力，所以，從教師方面進行改善，需要采取以下兩種措施。首先是要改變教師的教學觀念，教學觀念能夠影響一個教師的實際教學流程，所以，提高教師對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視，不僅能夠使學生獲得更好的創(chuàng)新能力培養(yǎng)流程，還能夠使教師在實際的教育教學課堂上更加關注于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，保證學生未來在步入社會以后，能夠具備計算機方面的創(chuàng)新能力，也能夠具備相應的創(chuàng)新思維。其次是要改變教師的傳統(tǒng)教學方式。使用傳統(tǒng)的教學方式應用于中職學校的計算機教學中，不僅會使學生失去對計算機學習的興趣，還會使學生出現(xiàn)在課堂上違法亂紀的行為，所以為了保證中職計算機教學有更好的效率，并且學生也能夠通過計算機教學，增強自身的創(chuàng)新能力，需要教師使用更加新穎的教育教學方法，例如將傳統(tǒng)的灌輸式教學改變?yōu)楝F(xiàn)階段提倡的引導式教學，同時要注意轉變自己的身份，將學生作為課堂的主導者。

2.從學生方面進行改善

從根本上而言，要想提高學生的創(chuàng)新能力，還要從學生自身方面進行相應的改善。首先學生要意識到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅是為學校打下良好的名聲，還會為自己以后的發(fā)展奠定良好的基礎，所以，從學生方面進行改善的主要措施是要讓學生從思想上對創(chuàng)新能力給予高度的重視，并且要爭取能夠發(fā)揮自己最大的潛力，既要保證有足夠的時間放到計算機方面，又要保證能夠有足夠的精力進行計算機學習，并且提升自己對計算機學習的創(chuàng)新能力。其次是要讓學生明確在計算機學習的課堂上，自己的主要責任和義務，既要保證在遵守課堂紀律的前提下，來進行計算機知識的學習，又要保證能夠通過提升自己的創(chuàng)新思維，改善傳統(tǒng)計算機教學課堂上的氛圍和學習流程。最后是學生要在計算機方面提升創(chuàng)新能力，要具備不懼挫折和錯誤的精神，如果在創(chuàng)新的道路上一帆風順，將不會起到創(chuàng)新的實質意義，因此學生要善于從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，并且有效的從失敗中總結成功的經(jīng)驗，然后結合自己所學習的計算機理論知識，來進行相應的創(chuàng)新。

3.從學校方面進行改善

從學校方面進行改善，首先需要學校中課程的管理人員，安排合理的計算機課程，既要保證學生能夠學到計算機的理論知識，又要保證學生有足夠的時間和機會接觸到計算機的實際操作。其次是學校還要盡可能的給學生大量的計算機創(chuàng)新能力應用的機會，例如組織學生之間進行計算機創(chuàng)新能力方面的比賽，或者安排學生去高等院校中參觀其他學生的計算機方面創(chuàng)新能力的展示。

隨著信息化的逐漸普及，計算機教學在中職學校教學過程中占有著非常重要的比例，通過計算機教學不僅能夠培養(yǎng)中職院校學生的計算機操作能力，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，所以，創(chuàng)新是一個學生未來順利步入社會的重要保障因素。

【參考文獻】

[1]殷瑞.淺談中職計算機教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法[J].中國新通信，2019，21（4）：169.

[2]鄭潔瓊.中職計算機教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法芻議[J].科學咨詢（教育科研），2018（6）：27.

【課題項目：本文系白銀市教育科學規(guī)劃課題 《對職業(yè)中學如何培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能的研究》的階段性研究成果，課題批準號：BY〔2018〕G490.】

[作者單位：甘肅省會寧縣郭城農業(yè)中學（甘肅省會寧職業(yè)中等專業(yè)學校）]