王童徽

【內(nèi)容摘要】物理這一門課程是我國(guó)教育體系之中中藥構(gòu)成，更是初中生必學(xué)課程。在我國(guó)基礎(chǔ)教育不斷改革與發(fā)展的環(huán)境下，初中物理教學(xué)也步入了一個(gè)全新的階段動(dòng)手實(shí)驗(yàn)開(kāi)始逐漸成為課堂教學(xué)重要內(nèi)容，而本文也是就“小實(shí)驗(yàn)”在初中物理教學(xué)中的作用進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】小實(shí)驗(yàn) 初中物理 作用

引言

在教育體制不斷改革的過(guò)程中，初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式也在這一過(guò)程中得到了完善與創(chuàng)新，物理作為初中階段必學(xué)科目，也是學(xué)生今后發(fā)展的重要學(xué)科，對(duì)于學(xué)生今后學(xué)習(xí)以及生活均可謂是意義非常。實(shí)驗(yàn)是物理結(jié)論與規(guī)律獲得的關(guān)鍵，也是物理教學(xué)重要構(gòu)成，而“小實(shí)驗(yàn)”的有效運(yùn)用則能夠讓整個(gè)物理教學(xué)變得更加的有趣，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及參與度，讓物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量因此而得到提升。為此，教師在初中物理教學(xué)中一定要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)小實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用，合理應(yīng)用小實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)物理教學(xué)。

一、小實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用

1.營(yíng)造有趣的教學(xué)氛圍

小實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用，需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、親自在體驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象，這能夠迅速吸引初中生對(duì)于物理這一門新學(xué)習(xí)學(xué)科的興趣，讓學(xué)生在有趣的物理教學(xué)氛圍中產(chǎn)生物理學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。此外，學(xué)生在參與小實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，還能直觀的感受到物理學(xué)課程中的“神奇”之處，這樣就能迅速融入到物理課堂學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在一個(gè)有趣、輕松且具有活力的物理課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)。例如，在初中物理第一節(jié)課上，教師就可以為學(xué)生演示“水的浮力實(shí)驗(yàn)”，準(zhǔn)備好一個(gè)裝了三分之二水的小魚缸、若干個(gè)乒乓球，然后再為學(xué)生演示乒乓球漂在水面上的情境，即使我們將乒乓球按進(jìn)水中，一旦松手乒乓球還是會(huì)浮上來(lái)……通過(guò)這一小實(shí)驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生好奇，同時(shí)讓學(xué)生感受到水的浮力作用，以此來(lái)為之后的物理教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2.能夠發(fā)展學(xué)生物理思維

“小實(shí)驗(yàn)”在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用，還能在很大程度上拉近師生之間的交流與互動(dòng)，畢竟在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生緊張、不安的心理情緒能夠得到緩解，這個(gè)時(shí)候師生之間的關(guān)系就能得到改善，從而有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力提升之后，學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)熱情以及積極性能夠得到提升，會(huì)主動(dòng)參與到小實(shí)驗(yàn)之中，長(zhǎng)時(shí)間下去學(xué)生物理思維自然也能在這一環(huán)境中得到發(fā)展與提升。例如，在展開(kāi)“空氣或者氧氣”相關(guān)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師就可以為學(xué)生先準(zhǔn)備一根蠟燭，并且將其點(diǎn)燃，之后再取一個(gè)大小適合的瓶子來(lái)將蠟燭罩住，以此來(lái)形成一個(gè)密封的環(huán)境，讓學(xué)生觀察之后發(fā)生的現(xiàn)象就能看到點(diǎn)燃的蠟燭熄滅掉了。在小實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與、仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這對(duì)于提高學(xué)生觀察能力、物理思維能力均可謂是意義非常。

二、???????? 小實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略

“小實(shí)驗(yàn)”在初中物理教學(xué)中的作用是毋庸置疑的，可是要想將其作用有效發(fā)揮出來(lái)，筆者認(rèn)為教師在初中物理教學(xué)過(guò)程中需要注意以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)

“小實(shí)驗(yàn)”要想在初中物理教學(xué)中得到有效應(yīng)用，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，首先需要結(jié)合物理教學(xué)內(nèi)容來(lái)為學(xué)生合理設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，真正保證實(shí)驗(yàn)與物理教學(xué)目的之間的聯(lián)系，這樣才能讓學(xué)生在小實(shí)驗(yàn)中更加直觀且清楚的理解物理知識(shí)，從而有效提升物理教學(xué)效果;反之，若不能按照教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計(jì)，小實(shí)驗(yàn)也就失去了其存在的意義。例如，教師在進(jìn)行“聲波”知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的時(shí)候，因其屬于十分抽象的概念，這個(gè)時(shí)候教師就可以利用多媒體技術(shù)來(lái)為學(xué)生呈現(xiàn)出聲波產(chǎn)生以及傳導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生能夠更加直觀的了解這一抽象的物理知識(shí)，之后再積極指導(dǎo)學(xué)生借助于小型發(fā)生器以及水槽來(lái)展開(kāi)物理小實(shí)驗(yàn)，以此來(lái)有效激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)參與熱情，從而真正將小實(shí)驗(yàn)對(duì)于物理教學(xué)的促進(jìn)作用有效發(fā)揮出來(lái)。

2.結(jié)合初中生特性合理設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)

初中生還處在發(fā)展階段，對(duì)于新鮮事物依然存在較為強(qiáng)烈的好奇心，所以教師在為學(xué)生設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不僅要結(jié)合物理教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，還需要結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展特性來(lái)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，這樣才能真正激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)參與度，真正讓學(xué)生在小實(shí)驗(yàn)中掌握物理知識(shí)。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聲音的產(chǎn)生與傳播”這一知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的時(shí)候，教師就可以結(jié)合初中生對(duì)于新鮮事物好奇心較重這一特點(diǎn)來(lái)為學(xué)生設(shè)計(jì)出一個(gè)“制作土電話”的小實(shí)驗(yàn)，亦或者是為學(xué)生準(zhǔn)備一些小樂(lè)器，讓學(xué)生在演奏過(guò)程中更好地感受到聲音的產(chǎn)生與傳播，從而有效發(fā)揮出小實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用。

3.結(jié)合實(shí)際生活合理設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)

小實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用不單單只是為了幫助學(xué)生更好地掌握物理知識(shí)，還需呀提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力。為此，在為學(xué)生設(shè)計(jì)物理小實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師最好是結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活來(lái)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到生活與物理之間的緊密關(guān)系，同時(shí)還能有效發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力，讓學(xué)生得以發(fā)展。例如，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的物理小實(shí)驗(yàn)，以此來(lái)有效拉近物理知識(shí)與學(xué)生之間的距離，亦或者是鼓勵(lì)學(xué)生尋找生活中的物理現(xiàn)象與問(wèn)題，并且借助于所學(xué)物理知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與提升。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，物理本身就屬于文化教育之中較為重要的學(xué)科之一，其作為中學(xué)階段必修課程，能夠促進(jìn)學(xué)生立體思維能力、邏輯思維能力、事物分析能力發(fā)展。為此，如何有效保障物理教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生得到全面發(fā)展與提升也就成了較為重要的問(wèn)題，而“小實(shí)驗(yàn)”的有效運(yùn)用，則能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的理解，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生各方面能力意義非常。

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（作者單位：吉林省松原市前郭爾羅斯蒙古族自治縣達(dá)里巴鄉(xiāng)中學(xué)）