王其友

【內(nèi)容摘要】《道德與法治》作為義務(wù)教育的一門課程，在2016年的時候，走進了初中的教學(xué)課堂，這門課程在青少年的成長過程中有著舉足輕重的地位，發(fā)揮著重要的育人的作用。而提高初中道德與法治課程教學(xué)的實效性成為了重中之重，那么提升初中道德與法治課程的育人途徑有很多的方法，既可以通過改變教師的教學(xué)方法來實現(xiàn)，也可以通過完善每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來實現(xiàn)。本文從如何提升初中道德與法治教學(xué)的實效性入手，從多個方面來探討研究其實效性。

【關(guān)鍵詞】道德與法治 教學(xué)實效性

引言

作為一個新的時代，青少年的教育顯得尤為重要，處在一個教育強國，重在托起祖國明天的希望。需要教師懷揣夢想，激情昂揚，活力四射。而為了順應(yīng)時代的發(fā)展，加強和提高初中生道德與法治的教育成為了教育的中心，而如何促進初中生健康、陽光的成長，成為每位教育者必須著重研究和解決的問題。此課程的教學(xué)必須遵循人的思想品德的形成過程，只有遵循此過程才能取得更好的教學(xué)效果。本文以下幾個方面來探索有效的，可行性的教學(xué)策略。

一、掌握學(xué)情，吃透教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想提高初中生學(xué)生的思想品德，教師必須要掌握所教學(xué)生的各種情況，深挖教材，做到每節(jié)課教案在心上，并且能夠靈活的應(yīng)用教材，吃透教材的知識點，課堂上講授技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就能潛移默化的感染學(xué)生，也可以提高初中道德與法治教學(xué)的實效性。

1.深入了解學(xué)生，掌握學(xué)情

通過調(diào)查表明，身處農(nóng)村與城市的孩子的個人素質(zhì)千差萬別。在城市的孩子，每天注重素質(zhì)教育，而且孩子的父母又都是高學(xué)歷，所受得到的教育也是高素質(zhì)的，因此，孩子自身的素質(zhì)就會很高。而作為農(nóng)村的學(xué)生，學(xué)生要么是貧困家庭的，要么是單親家庭，要么就是留守兒童，這些孩子的爸爸媽媽都會外出打工，而孩子的撫養(yǎng)都交給了老人，隔代撫養(yǎng)使得孩子的素質(zhì)就會普遍降低。而農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是相當(dāng)?shù)牟?，所以首先得在課堂上培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵孩子遇事要知難而上。近幾年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：初一學(xué)生對于學(xué)習(xí)提不起興趣，自學(xué)能力差，自制力弱;初二的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，出現(xiàn)叛逆心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降;初三的學(xué)生面對的困惑以及選擇多，導(dǎo)致無從下手，這些現(xiàn)象表明，學(xué)生會出現(xiàn)貪懶的現(xiàn)象。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目的。對于道德與法治這門課程無所謂，進而從中體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，也體會不到成長的快樂。

2.了解《道德與法治》這門課程，吃透教學(xué)

要想提高初中道德與法治教學(xué)的時效性，教師是最關(guān)鍵的。針對所了解到的學(xué)情，教師必須吃透教材，通過鉆研教材，確定行之有效教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、重視學(xué)生的現(xiàn)實生活，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

道德與法治這門課程，緊貼我們的現(xiàn)實生活。通過每一個生活中的小故事，生活中遇到的每一個案例，來引導(dǎo)學(xué)生積累生活經(jīng)驗，感悟生活，感悟知識，教師可以讓多元素、多元化的形式參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中。如在教學(xué)《保護環(huán)境》這一課時，教師可以帶領(lǐng)孩子出去看看現(xiàn)實生活中的環(huán)境是怎么樣，總結(jié)保護環(huán)境的重要性，通過走訪、觀察、發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生提出幾條保護環(huán)境的合理性建議以及寫一條呼吁大家保護環(huán)境的標(biāo)語。學(xué)生參與到生活事件中，讓學(xué)生積極的參與到了現(xiàn)實生活中，既快樂又印象深刻，又學(xué)到了保護環(huán)境從小事做起。

三、讓學(xué)生多感悟，促進課堂的推進速度，提高教學(xué)的效率

好的課堂，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在課堂上就會多思考，多提問，這樣有利于孩子的思考，學(xué)生只有認(rèn)真的思考了，就會有深深的感悟，這樣的就會收獲滿滿。基于這樣的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，作為老師，要積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生積極的參與到課堂中來，打造高效課堂。課堂靈活，學(xué)生靈活，知識靈活。

1.教師要明確自己在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位

在新課標(biāo)的要求下，教師在課堂教學(xué)中由主體地位轉(zhuǎn)化為了主導(dǎo)地位，這就意味著教師的角色和教學(xué)方式也進行了轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)情境時為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極思考，積極發(fā)言，并且引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散性思維。進而達到樂中學(xué)，學(xué)中樂。

2.教師要明確學(xué)生在課堂中的主體地位

在新課標(biāo)的要求下，學(xué)生從客體地位轉(zhuǎn)化為了主體地位，在課堂中積極發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極的參與到課堂中來。比如在《親情》的教學(xué)中，讓學(xué)生進行角色表演。一群孩子通過自己的表演將難理解的問題都一一的呈現(xiàn)出來，并且積極的參與到問題的討論中，通過小組競賽的方法，總結(jié)出解決問題的辦法，體驗學(xué)習(xí)的快樂，增強學(xué)生的自信心。

總之，道德與法治的教學(xué)，肩負(fù)著育人這個重要的功能，抓好學(xué)生思想品德的教育，為初中生全面發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。所以，在提高學(xué)生道德與法治教學(xué)中，要注意探索行之有效的方法，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，提升初中道德與法治教學(xué)實效性。

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（作者單位：江蘇省連云港市九里中學(xué)）