2019年2期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 檔案袋評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 論初中物理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 淺析高中集體備課中存在的主要問(wèn)題
- 淺談在中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)下如何使用教材
- 創(chuàng)新高中地理教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 學(xué)會(huì)詩(shī)歌鑒賞，感受詩(shī)歌魅力
- “深度學(xué)習(xí)”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班級(jí)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 淺談建構(gòu)主義教學(xué)理論應(yīng)用于高中語(yǔ)文教學(xué)中的理論分析
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 試析高中語(yǔ)文寫作教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文閱讀自主學(xué)習(xí)的策略探究
- 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲
- 課程體系重構(gòu),課內(nèi)課外融合
- 新課程背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究
- 微課在信息技術(shù)技能課中的應(yīng)用分析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育滲透的思考
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育
- 實(shí)驗(yàn)演示在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 職業(yè)教育在農(nóng)村初中義務(wù)教育階段滲透的研究
- 淺析中小學(xué)教師職業(yè)幸福感缺失的原因
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 微視頻視角下初中信息技術(shù)課程教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 淺談農(nóng)村小學(xué)如何有效開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)
- 如何在現(xiàn)有德育框架下創(chuàng)建國(guó)防教育特色學(xué)校
- 分析初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的有效策略
- 淺析初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 試論如何培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法及其實(shí)例解析
- 初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)語(yǔ)言能力的提升及強(qiáng)化思考
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)及學(xué)生思維訓(xùn)練方式分析
- 滬教版初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新探尋
- “部編本”教材理念指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中樂(lè)學(xué)高效課堂策略研究
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)踐中語(yǔ)法知識(shí)的融合分析
- 淺析提升初中化學(xué)教學(xué)效率的策略
課堂
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中指尖上的教與學(xué)
- 新課改背景下小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用研究
- 高中物理“雙語(yǔ)教學(xué)”的有效開(kāi)展與心得體會(huì)
- 淺談利用語(yǔ)言提高美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)的效率
- 立足課堂主陣地，培育歷史核心素養(yǎng)
- 善用多媒體課件，為初中英語(yǔ)課堂增光添彩
- 珍視細(xì)節(jié),構(gòu)建高效課堂
- 巧妙的互動(dòng)，打造初中語(yǔ)文活力課堂
- 給學(xué)生插上想象的翅膀
- 試論如何構(gòu)建初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)高效課堂
- 初中英語(yǔ)課堂有效生成策略探究
- 提升高中政治探究式教學(xué)有效性的優(yōu)化策略探析
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的賞識(shí)教育
- 合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造初中化學(xué)高效課堂探究
- 對(duì)基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式的探討
- 高中政治教學(xué)中案例教學(xué)法的運(yùn)用
- 關(guān)于初中體育課堂有效教學(xué)策略探究
- 初中道德與法治課堂運(yùn)用情景教學(xué)的實(shí)踐研究
- 談小學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用的有機(jī)融合關(guān)系
- 淺談如何提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率
- 傳統(tǒng)文化在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)體系下的名著閱讀導(dǎo)讀策略研究
- 淺析高中生物教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 運(yùn)用導(dǎo)學(xué)策略，提升初中文言文課堂效益
- 信息技術(shù)下合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)高效課堂的開(kāi)展
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法研究
- 在物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 促進(jìn)初中化學(xué)深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略的研究
- 新課改下中學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐與研究
- 分組競(jìng)賽法在初中物理教學(xué)中的作用
- 基于核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的《歷史與社會(huì)》課堂有效教學(xué)的策略
- 讓微笑走進(jìn)道德與法治的課堂
- 淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)用性
- 初中數(shù)學(xué)自主互助課堂教學(xué)的策略淺析
- 能動(dòng)利用資源，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有趣
- 基于實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- “四導(dǎo)法”在高中語(yǔ)文思維教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 高中語(yǔ)文散文教學(xué)與課后練習(xí)指導(dǎo)
- 工欲善其事，必先利其器
- 初中體育教學(xué)中游戲的運(yùn)用探討
- 小高考科目“五步法”課堂教學(xué)模式的探究
- “問(wèn)題鏈”點(diǎn)燃學(xué)生思維的建構(gòu)
- 高中歷史課堂促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的策略
- 關(guān)于單元整合閱讀的探析
- 高中生物的智慧課堂建設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
- 對(duì)高中化學(xué)真實(shí)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的有效性研究
- 小組合作在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐
- 初中散文閱讀教學(xué)需要一線貫穿的學(xué)習(xí)活動(dòng)
- 立足核心素養(yǎng)，雕琢數(shù)學(xué)課堂
- 文言文“因聲求氣”課堂誦讀實(shí)踐思考
- 蘇教版《電子控制技術(shù)》選修模塊的教學(xué)策略研究
- 淺談初中物理導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
爭(zhēng)鳴
- 如何在學(xué)校陶藝社團(tuán)活動(dòng)中融合地方特色文化的研究
- 以生活體驗(yàn)為火 點(diǎn)文學(xué)創(chuàng)作之燈
- 反思型教師培養(yǎng)策略探索
- 初中生物教學(xué)中滲透STS教育的實(shí)踐及研究中信息技術(shù)的作用
- 部編版初中《道德與法治》課教學(xué)與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用分析
- 探究農(nóng)村高中生物生活化教學(xué)的對(duì)策
- 高中通用技術(shù)課程改革中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
- 探究基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表述能力的培養(yǎng)
- 探究青少年人生觀教育中的審美藝術(shù)教育
- 探究高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的對(duì)策
- 高中政治教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)的研究
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)的建構(gòu)視角
- 淺談高中物理教學(xué)中如何有效滲透核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 探究合作學(xué)習(xí)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
- 注重結(jié)合實(shí)踐，提高核心素養(yǎng)
- 論如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育
- 對(duì)中小學(xué)教師心理健康與職業(yè)幸福感的研究
- 武術(shù)套路運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生體質(zhì)的影響研究
- 初中歷史微課案例分析
- 地理環(huán)境對(duì)早期區(qū)域文明的影響
- 淺析初中語(yǔ)文課外閱讀延伸的途徑與教學(xué)思考
- 我國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)校體育代表隊(duì)訓(xùn)練及比賽的影響
- 談新課程理念下轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性
- 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)方法的分析與解讀
- 精心創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)探究情境，提升初中生探究能力策略分析
- 初中科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略闡釋
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的初中英語(yǔ)閱讀主題式教學(xué)芻議
- 以詩(shī)言心
- 試論核心素養(yǎng)視野下高中歷史課堂的構(gòu)建
- 班主任幸福感的初步探析
- 以問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生，用認(rèn)同浸潤(rùn)課堂
- 結(jié)合高考數(shù)學(xué)試題分析高三數(shù)學(xué)教學(xué)思路
點(diǎn)滴
- 摭談數(shù)學(xué)知識(shí)在奧林匹克中幾點(diǎn)應(yīng)用
- 錯(cuò)題集在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的高效應(yīng)用
- 具身認(rèn)知視域下的“能量劇場(chǎng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)
- 淺談中小學(xué)生文明禮儀教育的幾點(diǎn)思考
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的策略與途徑
- 對(duì)幼兒園保育管理模式的初探
- 從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度談高中漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的問(wèn)題
- 大數(shù)據(jù)背景下中學(xué)地理學(xué)習(xí)障礙原因及策略分析
- 基于生物學(xué)科素養(yǎng)的《染色體變異》評(píng)課分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手操作能力的實(shí)踐研究
- 物理教學(xué)與小發(fā)明家的培養(yǎng)
- 芻議“證據(jù)意識(shí)”在高中化學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)途徑
- 淺議如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力
- 類比法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)歷史教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育的滲透
- 做一個(gè)敢于、善于“放手”的班主任
- 初中道德與法治課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析
- 高中課文素材在議論文寫作中的運(yùn)用策略
- 學(xué)校管理與教師職業(yè)幸福感的提升研究
- 巧借等差數(shù)列凸顯妙解之美
- 評(píng)語(yǔ)激發(fā)我的文學(xué)夢(mèng)
- “微課”在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)中導(dǎo)入層遞式理念的價(jià)值研究
- 書山有路“趣”為徑
- 思維導(dǎo)圖在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 如何正確識(shí)別有絲分裂與減數(shù)分裂幾種圖形
- 數(shù)學(xué)和化學(xué)方法在蛋白質(zhì)計(jì)算中的應(yīng)用
- 心弦的合奏
- 基礎(chǔ)教育美術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)雜談
- 公正、謹(jǐn)慎、簡(jiǎn)潔
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思能力探討
- 學(xué)會(huì)在工作中主動(dòng)尋求快樂(lè)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)如何追尋工具性和人文性的統(tǒng)一