2019年31期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 基于微傳播語境下校園文化建設(shè)路徑探索
- 淺談新課程背景下高中書法特長生課堂有效教學(xué)策略
- 共享：社會主義發(fā)展理念的本質(zhì)回歸
- 如何有效開展農(nóng)村幼兒園區(qū)域游戲活動探究
- 多種教學(xué)手段促進幼兒語言教學(xué)有效實施
- 以社團活動助推學(xué)校特色項目發(fā)展的有效策略研究
- 童話個性化學(xué)習(xí)存在的問題與對策研究
- “食育工坊”中建立小班幼兒良好飲食習(xí)慣的策略研究
- 在農(nóng)村學(xué)校如何開展經(jīng)典詩文誦讀活動
- 合理利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，促進教研工作發(fā)展
- 突出“職業(yè)教育”特色 促進檔案文化建設(shè)
- 幼兒在前，教師在后
- 在農(nóng)村小班化教學(xué)中實施精準培養(yǎng)的策略研究
- 幼小銜接的有效途徑與方法研究
- 促成課程游戲化，提升幼兒幸福感
- 文化自信與中國特色社會主義的未來
- 關(guān)于幼兒園教育與家庭教育重要性的思考
- 幼兒教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育策略探究
- 文史相長收獲優(yōu)秀文化育人的長久效應(yīng)
- 借力游戲，有效加強幼兒安全教育
- 小學(xué)兒童玩電子游戲現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 簡議小學(xué)綜合實踐活動有效教學(xué)策略
教改·教研
- 探索中學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生興趣的有效方法
- 讓小實驗走進初中語文課堂
- 新課標呼喚口語交際教學(xué)
- 淺議小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀及其解決策略
- 運用史料教學(xué)提高學(xué)生歷史解釋的素養(yǎng)
- 傳統(tǒng)文化融入課堂對初中歷史教學(xué)的影響
- 小學(xué)語文中年級讀寫結(jié)合訓(xùn)練法實施
- 提高小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)效率研究
- 怎樣將“微課”應(yīng)用于小學(xué)語文的教學(xué)中
- 創(chuàng)建情境 構(gòu)建高效語文課堂
- 一節(jié)好的語文課是怎樣“磨”出來的
- 基于核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新分析
- 創(chuàng)設(shè)情景 朗讀感悟 創(chuàng)編詩歌 提高素養(yǎng)
- 基于傳統(tǒng)文化推動學(xué)生發(fā)展
- 多媒體教學(xué)讓語文課堂充滿活力
- 淺談小學(xué)語文口語教學(xué)的有效方法
- 論述小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 小組合作在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 淺論初中歷史教學(xué)中價值觀的教育
- 穿插，給文本裝上拓展的翅膀
- 小班化教學(xué)方法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)在語文教學(xué)中的作用
- 論如何提高小學(xué)語文教育教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的優(yōu)勢和運用
- 試議語文教學(xué)中留守兒童積極人格的培養(yǎng)途徑
- 新課程背景下微課在低年級識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文古詩詞教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略和方法
- 初中歷史教學(xué)的優(yōu)化和創(chuàng)新
- 關(guān)于小學(xué)語文寫字教學(xué)的有效方法研究
- 小學(xué)語文教育教學(xué)中的德育理念滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中價值引導(dǎo)的策略研究
- 探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂中的實踐應(yīng)用
- 關(guān)于情境教育在小學(xué)語文教學(xué)中運用的思考
- 淺談小學(xué)語文教育教學(xué)對學(xué)生成長的影響
思想·政治
- 中職德育教學(xué)如何健全學(xué)生人格素養(yǎng)
- 初中生道德與法治學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 在實踐活動中滲透道德與法治教育
- 我眼中的“立德樹人”理念
- 農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作的開展途徑之我見
- 新時期中小學(xué)德育工作的有效策略
- 基于核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治活動型復(fù)習(xí)課的構(gòu)建
- 新時期中學(xué)思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與高中思想政治學(xué)科的整合
- 構(gòu)建智慧課堂 優(yōu)化政治教學(xué)
- 問題引領(lǐng)式的教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運用探討
- 高職院校思政工作助推職業(yè)心理塑造的策略分析
- 從校企合作的角度談中職德育創(chuàng)新
- “案例教學(xué)”法在初中政治教學(xué)中的運用探討
- 構(gòu)建初中道德與法治高效課堂的策略探究
- 感恩教育在小學(xué)德育中的價值與實施
- 黨校思想建黨和制度治黨同向發(fā)力的著力點
- 主體間性語境下高校思想政治教育創(chuàng)新探討
- 思維導(dǎo)圖在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用探究
閱讀·寫作
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語多維閱讀模式探究
- 關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)目標的高中英語閱讀文本解讀探析
- 提升小學(xué)生語文閱讀能力的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀文本多維度解讀策略
- 新課標下農(nóng)村初中語文閱讀理解的技巧與方法研究
- 拓展學(xué)生語文寫作素材實踐探究
- 讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香浸潤班風
- 搭建思維品質(zhì)的橋梁，通向小學(xué)英語閱讀教學(xué)彼岸
- 跟作者要共鳴，跟生活要細節(jié)
- 背景知識在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用初探
- 語文教材對中學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)
- 試論分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于借閱數(shù)據(jù)分析的讀者閱讀傾向及服務(wù)對策
- 基于生活體驗的小學(xué)高年級作文教學(xué)探究
- 高中語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的行動研究
- 新課標下語文閱讀教學(xué)的兩個新理念
- 初中語文個性化作文教學(xué)存在的問題與應(yīng)對策略研討
- 論如何優(yōu)化小學(xué)生語文課外閱讀行為
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用探討
- 開發(fā)課程資源 小學(xué)語文閱讀更生動
- 初中語文閱讀教學(xué)中“讀寫結(jié)合”教學(xué)模式的應(yīng)用
- 活用信息技術(shù)優(yōu)化作文教學(xué)
- 落實整本書閱讀策略之我見
外語·外文
- 移動輔助語言學(xué)習(xí)（MALL）在英語語音教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論情景模擬法在商務(wù)日語教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化高中英語教學(xué)改革的策略
- 創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)的情境
- 微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及優(yōu)化途徑研究
- 關(guān)于提升初中學(xué)生英語詞匯識記能力的有效策略研究
- 論信息技術(shù)和小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)融合的實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高職英語教學(xué)的有效策略
- 賞識與激勵是小學(xué)英語教學(xué)評價的良方
- 小學(xué)英語口語教學(xué)探究
- 淺析英語課程的開設(shè)在中國的必要性
- 初中英語閱讀教學(xué)中情感教育目標的實現(xiàn)
- 微信在中學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 有效提升初中生英語交際能力的教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)生英語語音現(xiàn)狀及教學(xué)措施
- 機械工程專業(yè)英語教學(xué)改革初探
- 如何走出中學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”在中職英語教學(xué)中的運用
- 淺談利用大學(xué)英語微課創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)環(huán)境
- 情景教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用庶談
- 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中英語小班化教學(xué)策略的探究
教學(xué)·信息
- 電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對策研究
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何為幼兒提供適宜有效的數(shù)學(xué)操作材料
- 淺議信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用及效果分析
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實踐研究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的情境教學(xué)策略研究
- 高中信息技術(shù)使用微課教學(xué)模式的必要性探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 利用轉(zhuǎn)化法解答較復(fù)雜的應(yīng)用題
- 情景演繹對學(xué)生數(shù)學(xué)探究與運用能力的提升
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中存在的問題及對策探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究
- 情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效引導(dǎo)學(xué)生行為投入
- 農(nóng)村中高年級小學(xué)數(shù)學(xué)小班額課堂的教學(xué)策略
- 如何展開小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中差生的輔導(dǎo)
- 創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生直觀思維的教學(xué)情境
- 淺談如何提高后進生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 多元探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教法研究
- 新課改下高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 多元教學(xué)策略構(gòu)建高效高中數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)拓展性課程的實踐研究
- 新型校企合作模式下中職計算機教師的“魅力教學(xué)”之路
- 深度學(xué)習(xí)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方案探討
- 探討如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)空間想象能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)手段的創(chuàng)新
- 如何利用信息技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 初探提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略
- 寓情于境，激活數(shù)學(xué)思維
- 基于新課改的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革教學(xué)研究
- 如何在小學(xué)分數(shù)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)等量替換思想的培養(yǎng)策略
- 讓德育之“苗”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“開花結(jié)果”
- 讓“創(chuàng)新”點亮數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)觀察能力培養(yǎng)策略淺談
- 淺談游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職會計教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 預(yù)設(shè)思維“陷阱”，生成“求異”思維
- 微課在信息技術(shù)課堂的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)建模能力的影響因素探索
- 淺談“微課”在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 莫爾滴定法縮微減量的研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入技能探究
- 核心素養(yǎng)下大班額小學(xué)生口算能力的培養(yǎng)策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)小班額下如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式研究
- 簡述初中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式下的自主學(xué)習(xí)方案
科學(xué)·自然
- 初中物理課堂開展小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 提升初中生物課堂效率探析
- 問題教學(xué)法在物理學(xué)科教學(xué)中的有效實施
- 淺議案例教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何“回歸課本”
- 積極開發(fā)教材導(dǎo)入內(nèi)容的二次“生命”
- 初中生物探究性實驗教學(xué)的優(yōu)化策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中物理實驗翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探究
- 高中物理課堂教學(xué)模式
- 分析化學(xué)課程在材料學(xué)專業(yè)的教學(xué)安排
- 初中生物實驗的創(chuàng)新路徑構(gòu)建分析
- 《動物學(xué)實驗》課程混合式教學(xué)改革研究
- 移動技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 初中化學(xué)分層走班教學(xué)的探索與思考
- 高中生物翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂貫徹課程理念的比較
- 淺談如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)
- 談核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計
- 高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效方法例舉
- 解析情景探究教學(xué)在中職化學(xué)課堂教學(xué)中的實施
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)和增強學(xué)生的思維能力
- 逆向思維在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 分層教學(xué) 創(chuàng)建高效生物課堂
- 試析探究性教學(xué)在高中物理實驗教學(xué)中的運用
教師·學(xué)生
- 地方高校筑夢基金與大學(xué)生社會責任探究
- 基于大數(shù)據(jù)分析的教師培訓(xùn)質(zhì)量評估探索
- 新課程改革背景下教師角色轉(zhuǎn)換的思考
- 小學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀及矯正策略的研究
- 淺析學(xué)校德育活動是實施心理健康教育的重要途徑
- 中職班主任—培養(yǎng)中職生自信心的反思與探討
- 幼兒教育
- 促進學(xué)生特長發(fā)展的班級管理策略
- 落實因材施教，提高小班額教學(xué)實效性
- 零距離互動，烘托素養(yǎng)的溫度
- 對中職主題班會教育活動體系的設(shè)計與實踐的思考
- 聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，促進學(xué)生素質(zhì)教育
- 論幼兒園區(qū)域活動中教師的觀察與指導(dǎo)
- 優(yōu)化課堂組織形式 全面推進學(xué)生發(fā)展
- 農(nóng)村小學(xué)教師校本教研存在問題與對策
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校寄宿生管理策略
- 引得源頭活水、匯就心底清泉
- 在減負大背景下如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 青春伴成長
- 大數(shù)據(jù)時代農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題
- 淺談心理健康對學(xué)生成長的重要性
- 用責任彰顯師德，爭做身邊好教師
- 新課程改革中教師的專業(yè)化
- 運用熾熱的愛，轉(zhuǎn)動心中期待
- 教育信息化背景下教師專業(yè)發(fā)展提升策略
- 班主任示范作用在小學(xué)班級管理中的重要性
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班主任隊伍研修的思考及探究
- 談學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展策略
- 淺談提高學(xué)生自我修養(yǎng)的有效措施
- 談?wù)劥龠M聾校年青班主任成長的幾點思考
體育·美育
- 基于電子繪本下的培智學(xué)生童話情感教育
- 生本智慧課堂在小學(xué)美術(shù)中的運用
- 快樂音樂 快樂成長
- 農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園戶外體育活動的實踐與研究
- 對學(xué)校專業(yè)音樂教育中民間音樂傳承的思考
- 校園足球運動的開展對學(xué)生體質(zhì)健康的影響
- 多媒體技術(shù)與美術(shù)課程的整合
- 淺析鄂西地區(qū)八寶銅鈴舞的形態(tài)
- 信息技術(shù)放飛小學(xué)美術(shù)課堂
- 地方資源進課堂之秸稈變形記
- 洋溢靈性 孕育生命的美術(shù)課
- 足球游戲在小學(xué)“校園足球”教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 合唱表演藝術(shù)的創(chuàng)新及在小學(xué)音樂課堂中的實用性探析
- 談高職體育教學(xué)中開放式教學(xué)的運用
- 基于德育教學(xué)下的體育教學(xué)研究
- 小學(xué)歌唱教學(xué)中基本技能訓(xùn)練的實踐研究
- 延吉市朝鮮族小學(xué)音樂教師隊伍現(xiàn)狀研究
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 幼兒美術(shù)教育的價值取向及開展策略研究
- 核心素養(yǎng)下初中體育高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)學(xué)生興趣激發(fā)策略探討
- 淺談初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)如何提升學(xué)生節(jié)奏感
- 學(xué)前美術(shù)教育策略研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
考索·探微
- 車輛工程《電動車輛電機技術(shù)》課程的教學(xué)模式研究與探索
- 基于CiteSpace的案例教學(xué)圖譜量化分析
- CDIO教學(xué)模式在高職外科護理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 英國糖尿病?？谱o士的發(fā)展對內(nèi)科護理教學(xué)的啟示
- 高職風景園林設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式研究
- SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究述評
- 核心素養(yǎng)下中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)策略
- 淺談高職《高聚物生產(chǎn)技術(shù)》課程教學(xué)中遇到的問題與建議
- 中職護理專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)的幾點思考
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+微課”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探析
- 影響大學(xué)生中國特色社會主義理論體系普及因素的模型分析
- 基于MOOC面向個性化學(xué)習(xí)的課程實訓(xùn)模式構(gòu)建研究
- 以執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)生實踐技能培訓(xùn)方案設(shè)計與應(yīng)用研究
- 《工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用》課程教學(xué)新模式的探索
- 高職高專口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)“校企合作、工學(xué)融合”人才培養(yǎng)模式探索與研究
- 應(yīng)用型本科院?！督Y(jié)構(gòu)力學(xué)》教學(xué)改革的探索與實踐
- Psychological Health Education of College Students from the Perspective of Positive Psychology
- 多措并舉，想方設(shè)法提高護生護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率
- 《航空蓄電池》課程實戰(zhàn)化教學(xué)設(shè)計研究
- 幼兒教師職后培訓(xùn)實踐基地建設(shè)的探索
- 中等職業(yè)院校護理專業(yè)課堂環(huán)境變革與優(yōu)化研究
- 高職建筑工程計量與計價教學(xué)中合作學(xué)習(xí)團隊的構(gòu)建
- 循證理念視域下聽障兒童言語康復(fù)方法探討
- 民辦應(yīng)用型本科院校校企合作的思考
- 高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式實踐教學(xué)體系研究
- 標準化病人在我院臨床教學(xué)及考核中的建設(shè)與應(yīng)用研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的《遺傳學(xué)》教學(xué)改革研究與實踐