彭偉

【摘要】隨著新課程改革的推進(jìn)，許多學(xué)校都在嘗試不同的方法來提升學(xué)校的教學(xué)效率，這在小學(xué)體育的課堂教學(xué)中也有體現(xiàn)。對于小學(xué)生而言，興趣是激發(fā)他們學(xué)習(xí)欲望的最好的老師，因此教師應(yīng)該通過各種方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，只有這樣才有可能讓學(xué)生在體育課堂上積極參與，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育相關(guān)科目的想法，提升他們對體育學(xué)習(xí)的積極性。通過激發(fā)學(xué)生在小學(xué)體育教學(xué)課堂上的興趣，可以在許多方面提升教師體育科目的教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 課堂教學(xué) 學(xué)生興趣 策略 探討

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）31-0225-02

引言

在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的最大推動力就是興趣，這個時候的學(xué)生還沒有太強(qiáng)的學(xué)習(xí)目的性，他們之所以接觸所學(xué)知識，很大一部分原因是因為對其產(chǎn)生了興趣。因此，在小學(xué)階段，想要提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的效率，教師應(yīng)該重視對學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識興趣的激發(fā)，這能幫助教師吸引學(xué)生的注意力，讓他們逐漸產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)體育的想法，以此不斷進(jìn)步。所以說，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣是小學(xué)階段的重中之重。

一、建立新型師生關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，教師大多以高一等的身份給學(xué)生上課，這樣的師生關(guān)系會讓學(xué)生和老師之間產(chǎn)生距離，不利于課堂教學(xué)。如果教師在課堂上讓學(xué)生感受到距離感，小學(xué)生只會趨于本能遠(yuǎn)離老師，這樣的課堂教學(xué)效果自然不會很好。因此，在教師要努力轉(zhuǎn)變和學(xué)生之間的關(guān)系，建立新型的師生關(guān)系，以平等的態(tài)度去對待學(xué)生，給學(xué)生講解相關(guān)的知識，這樣學(xué)生就能和老師之間成為朋友，“亦師亦友”的關(guān)系能夠讓學(xué)生敢于和老師進(jìn)行交流，便于教師隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度[1]。而且通過交流，課堂的教學(xué)氛圍也會隨著和緩，學(xué)生也不會在過度壓抑的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育科目的興趣有促進(jìn)作用。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，增添學(xué)習(xí)的趣味性

對于小學(xué)生來說，單一化和枯燥的東西不會吸引他們的注意力，只有新奇的事物才能激起他們了解的興趣。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，大部分老師都是很呆板機(jī)械地給學(xué)生講解固定的知識點，這些東西對小學(xué)生來說可能太夠枯燥了，他們會產(chǎn)生厭煩心理。因此，教師在體育的教學(xué)課堂上，可以采用多樣化的教學(xué)方式和手段來吸引學(xué)生的注意力，讓他們不會對體育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。教師可以抓住小學(xué)生的特性將其用到平時的教學(xué)過程中，不同的教學(xué)方式和手段總會讓學(xué)生對其產(chǎn)生一絲想要了解的興趣，這才能逐漸提升體育教學(xué)的質(zhì)量[2]。

三、在學(xué)生成功后，給予必要的鼓勵

小學(xué)生在得到家長或老師的鼓勵以后會更加有動力去學(xué)習(xí)，這是小學(xué)生的特點，因此，在體育的教學(xué)過程中，如果學(xué)生在某件事中取得了一些進(jìn)步或是做到了某些事，這時候教師不要吝嗇自己的夸贊，這將會是學(xué)生更加努力的動力，對他們來說，來自大人的夸獎是對他們努力的認(rèn)可，這是每個小孩子都渴望的事情。因此，適當(dāng)必要的鼓勵和夸贊，可以讓學(xué)生更有動力去學(xué)習(xí)，提升體育學(xué)習(xí)的效率。

比如：學(xué)生在跑步時，規(guī)定距離是50米，如果教師能在學(xué)生不斷進(jìn)步的時候給予自己的肯定和夸贊，這會讓學(xué)生更加努力去提高自己的成績，而且他們會堅持練下去，這對學(xué)生提升運(yùn)動能力有促進(jìn)作用。

四、以開設(shè)各種課外活動作為輔助，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力是興趣，主要目的是啟蒙，在這之前學(xué)生可能不大了解和體育有關(guān)的項目或是內(nèi)容，因此學(xué)?？梢蚤_設(shè)和體育有關(guān)的各種課外活動，讓學(xué)生先自己去了解這些和體育相關(guān)的項目，然后根據(jù)自己的興趣和喜好進(jìn)一步加深對體育項目的了解，這樣學(xué)生在上課前就能有自己所喜歡的項目了。開設(shè)課外活動可以更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效果，學(xué)習(xí)的過程也不會太過枯燥[3]。

比如：學(xué)?？梢蚤_設(shè)跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)等課外活動，通過游戲的方式讓學(xué)生對這些活動有一個大致了解，游戲都是小學(xué)生喜歡的方式，這不會讓學(xué)生覺得反感，有利于學(xué)生進(jìn)一步了解體育知識，這能幫助學(xué)生在課堂上積極參與活動，達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的目的。

在體育的教學(xué)課堂上，教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的性格特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，這樣教師才有機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)一步了解與體育有關(guān)的知識，還不會讓學(xué)生產(chǎn)生抗拒的心理。因此，我們應(yīng)該找到一些方法來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這就要求教師能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育相關(guān)知識和項目的興趣，以此來達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]王巖.小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣策略的研究[J].青少年體育，2016（2）：58-59.

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[3]陳江.小學(xué)體育課堂教學(xué)學(xué)生興趣激發(fā)策略[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2017（08）：125-126.