胡艷麗 張淼 王娜 張芳

【摘要】患有聽覺障礙的兒童主要是由于雙耳的聽力喪失或者是嚴重衰退，導致聽不清周圍發(fā)出的聲音，這會影響兒童的語言康復發(fā)展，在近些年來為了治療聽力障礙的兒童出現(xiàn)了各種治療方法并且取得了一定的成效，這篇文章主要研究的是循證理念語言康復治療對于改善患有聽力障礙兒童的健康問題。

【關(guān)鍵詞】循證理念語言康復治療 聽覺障礙 語言康復

【中圖分類號】S857.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）31-0256-01

前言：聽覺障礙兒童是由于不能聽到外界聲音直接影響了他們的生活，這使得他們的溝通變得十分的不便，無法與正常人直接溝通，也直接影響了他們的心理健康，但是，循證理念語言康復治療方法應用在患有聽覺障礙的兒童中，能夠有效的改善聽覺障礙兒童的心理問題，可以降低其聽覺損傷在人際交流之中的各種不便，在許多方面也取得了很好的推廣與應用，這種方式在社會上引發(fā)了十分廣泛的普遍關(guān)注。

一、循證理念語言康復治療學的相關(guān)主要內(nèi)容。

患有聽覺障礙的兒童，他們產(chǎn)生聽覺障礙的原因，有很多種，造成了雙耳失聰，或者是單耳的聽力障礙，使得這種患者在與外界交流時聽不到聲音或者聽不清聲音，這樣大大降低了其生活的質(zhì)量，又為其生活帶來了很多不方便之處。這為其形成，系統(tǒng)的語言能力與生活能力造成了極大不便，嚴重影響語言康復發(fā)展，與周圍的人與事物交流十分困難，不利于自我成長，從而形成了心理疾病，帶來一系列的心理問題，循證理念語言康復治療能夠給人帶來輕松的環(huán)境以及舒適的感覺，逐漸被各種疾病重視起來，也能夠起到很好的效果。

二、聽力障礙兒童的特征。

（一）與外界溝通，依賴其他器官

患有聽覺障礙的兒童，他們的聽力受損在獲得外界語言，或者語言刺激的時候，往往很難做出及時的判斷，所以在認識事物方面不能夠，同正常兒童一樣，也不能夠完全的掌握事物的本體特征，直接影響了正常的生活，語言的障礙存在著一定問題，根本無法集中，去獲取信息，完全喪失聽力的兒童主要依靠其他感官。這與普通的兒童有著十分明顯的區(qū)別，所以，聽覺障礙的兒童聽力分辨能力不足，無法獲取較小分貝的信息，尤其是在上課的過程當中，他們只能看到教師在黑板上寫字，但是聽不到老師在講課，所以他們的學習能力，接受信息的能力十分不足。

（二）記憶力強

會有聽覺障礙的兒童語言發(fā)展落后于其他兒童在心理上，他們承受著極大的負擔，有聲語言可以幫助人們更好的學習，但是患有聽覺障礙的兒童無法使用這個，語言工具，使得他們與其他學生不能正常溝通，聽力障礙的兒童往往是通過眼睛，手或者其他感官與外界溝通，所以他們往往在其他感官比較靈敏，所以他們能夠快速的進行直觀的記憶，對于學習而言，記憶力更強。

（三）性格卑微，情緒低落

由于聽力障礙的兒童在情感與性格方面受到了影響。這由于他們在語言溝通上，不能與其他兒童友好的相處，所以導致他們情緒比較低落。

三、循證理念在聽力障礙兒童治療中的應用。

語言在兒童的成長過程當中起著十分重要的作用，良好的語言能力可以使兒童的認知得到一個有效的提升，關(guān)于兒童語言康復的方法有很多種，但是有效的方法仍有待考證，所以我們將循證理念引入到兒童的語言康復當中，希望通過遵循證據(jù)的研究方法對聽力障礙的兒童康復方法進行有效的篩選以及評價。在醫(yī)學領(lǐng)域循證實踐指的是在當前應用所能夠獲得的最好研究為依據(jù)，結(jié)合了醫(yī)生的從業(yè)技能以及臨床經(jīng)驗，考慮到患者的愿望以及價值等等因素的決策過程。美國的特殊兒童委員會認為循證實踐包括了從業(yè)者的科學基礎(chǔ)以及對干預進行選擇的決策過程，而且還包含了科學的干預本身。循證就是基于證據(jù)遵循證據(jù)，首先是來源于醫(yī)學領(lǐng)域，隨著循證醫(yī)學的發(fā)展很多觀念擴展到社會政治心理學等等很多領(lǐng)域。本次研究遵循的是循證的路線，既提出循證的問題、文獻的策略、進行三次文獻的篩選，最后決定納入文獻的數(shù)量完成文獻的納入。

循證理念的教育有著重要的意義，目前針對聽力障礙兒童的康復也取得了一定效果，循證理念在其他領(lǐng)域的成功運用也為此提供了寶貴的經(jīng)驗，在我國目前的現(xiàn)狀各類的特殊兒童康復方法十分繁雜且沒有科學性，所以將循證研究運用到這個領(lǐng)域當中，使得特殊兒童的臨床康復得到了有效的解決，規(guī)范兒童的康復方法，對兒童的健康有著十分重要的作用，另一方面循證理念在特殊教育領(lǐng)域的推進還有待于加強，循證的研究在近幾年的科學領(lǐng)域當中是一門新的趨勢，最終主要是運用于醫(yī)學領(lǐng)域，在其他的領(lǐng)域涉獵不多，但是在很多特殊教育行業(yè)也鮮有嘗試，所以在運用時有很多困難。但是這并不妨礙循證理念在這一方向的發(fā)展。

四、總結(jié)。

總之，由于聽力障礙兒童本身面臨不能夠聽別聲音、不能夠說話等等很多嚴重的溝通交流問題，所以循證理念語言康復治療師應該與其他領(lǐng)域的專家一起商討，尋找一個更優(yōu)秀、更積極的治療方法，從而能夠保障聽力障礙兒童的語言康復形成與發(fā)展，使得循證理念語言康復治療達到一個最好的效果。

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