錢正蓮 湯希財(cái)

【摘要】美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力想象力和審美能力。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，小學(xué)的美術(shù)課堂也不斷地融入信息技術(shù)內(nèi)容，豐富了美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，使美術(shù)教學(xué)更加的直觀生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫興趣，本文分析闡述了信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用，希望提高小學(xué)美術(shù)的教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 小學(xué)美術(shù)課堂 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）31-0212-02

一、信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用

1.電腦繪畫增加了學(xué)生對(duì)繪畫的興趣

傳統(tǒng)的繪畫，是在紙上面進(jìn)行的，想要完成一幅作品，必須要有相應(yīng)的繪畫基礎(chǔ)和能力，信息技術(shù)的發(fā)展，使電腦繪畫逐漸的成為可能，電腦繪畫和傳統(tǒng)繪畫不同，在電腦繪畫中，只要有好的想法，就可以利用繪圖軟件勾勒出一幅好的作品，并且繪圖軟件都有相應(yīng)的動(dòng)植物造型，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法合理的進(jìn)行設(shè)置。這樣可以加大學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的趣味性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的審美能力，可以保障美術(shù)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.多樣的色彩選擇，豐富了學(xué)生的色感

在繪圖軟件中，工具欄里會(huì)有很多的顏色，學(xué)生向使用哪個(gè)顏色只要用鼠標(biāo)一點(diǎn)擊就可以畫出選擇的顏色，這樣可以是學(xué)生非常直觀的感受每個(gè)色彩的不同，并且教師在講解色彩三原色時(shí)也可以更具沖擊力，同時(shí)在菜單欄中有一個(gè)編輯顏色，在編輯顏色中有一個(gè)自定義顏色，當(dāng)我們打開規(guī)定自定義顏色中就可以看見色彩變化圖。這樣學(xué)生可以感受色彩的明暗帶來的變化，學(xué)生可以進(jìn)行隨意的調(diào)色。課堂中融入信息技術(shù)可以在教學(xué)中讓學(xué)生接觸到不同的繪畫方式，可以激發(fā)學(xué)生的感官系統(tǒng)。

3.便于保存作品的電腦，使學(xué)生繪畫更深入、更持久

運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪畫最大的優(yōu)勢(shì)是便于保存，在每個(gè)班級(jí)的電腦中都會(huì)有以每個(gè)學(xué)生為名的單獨(dú)的文件夾，文件夾中有每個(gè)孩子的繪畫作品，并且在美術(shù)課堂中沒有完成的繪畫作品也可以保存在文件夾中，便于學(xué)生在日后及時(shí)進(jìn)行完成。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生做事情的完整性和持久性，同時(shí)在每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，可以將學(xué)生的繪畫作品全部打印出來給家長分享，同時(shí)還可以建立班級(jí)繪畫網(wǎng)頁，讓家長們可以隨時(shí)隨地的看到孩子在校園里的作品，家長可以感受到孩子在不斷的進(jìn)步，孩子也會(huì)得到家長的認(rèn)可和鼓勵(lì)，這樣有利于孩子自信心的培養(yǎng)。同時(shí)教師在孩子的作品中，也可以了解每個(gè)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和現(xiàn)狀，進(jìn)行更加精準(zhǔn)的美術(shù)教學(xué)。

4.多媒體情景教學(xué)，使學(xué)生充分融入其中

在信息技術(shù)的發(fā)展中，多媒體教學(xué)也應(yīng)用到美術(shù)課堂，教師通過多媒體教學(xué)，可以播放播放音樂來創(chuàng)造繪畫的意境，同時(shí)可以通過和故事相結(jié)合的方式，使學(xué)生根據(jù)音樂和故事來對(duì)自己的畫作進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。這種情景教學(xué)可以使學(xué)生充分的進(jìn)入教學(xué)的模式，是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的方法之一。

5.利用信息技術(shù)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)都是教師在講，學(xué)生在畫，這樣會(huì)阻礙學(xué)生的想象力，學(xué)生的作品大多千篇一律，缺乏自己的特點(diǎn)，并且沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體性。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，在美術(shù)教學(xué)中，老師可以自己設(shè)計(jì)教案，制作課件，同時(shí)也可以給學(xué)生下達(dá)任務(wù)，使學(xué)生參加到課件的制作中，這樣可以提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生可以通過自己的想法來制作和課件相關(guān)的內(nèi)容，這樣教師在美術(shù)教學(xué)時(shí)也可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且通過課件的制作，學(xué)生們可以相互的學(xué)習(xí)，共同的進(jìn)步，不僅加深了同學(xué)之間的友誼，也增進(jìn)了師生的感情。

6.趣味性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

由于小學(xué)階段學(xué)生心智還在不斷的發(fā)育中，自控能力相對(duì)較弱，課堂教學(xué)過于枯燥，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，不利于學(xué)生美術(shù)興趣的培養(yǎng)，因此要重視教學(xué)的趣味性。在繪畫教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，例如在講解動(dòng)物世界時(shí)，老師可以提供幾個(gè)動(dòng)物進(jìn)行繪畫的選擇，如獅子、老虎、熊貓。并且可以提供這些動(dòng)物的圖片，播放動(dòng)物的不同叫聲和日常的生活紀(jì)錄片，使學(xué)生對(duì)自己所畫的動(dòng)物更加了解。同時(shí)可以讓學(xué)生對(duì)其所畫的小動(dòng)物進(jìn)行填色，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感覺，增加學(xué)生的創(chuàng)造力。在繪畫過程中也可以進(jìn)行趣味游戲，可以學(xué)生進(jìn)行分組比賽，看看哪組學(xué)生組畫的小動(dòng)物最多，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、總結(jié)

綜上所述，信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中具有重要的意義。信息技術(shù)的應(yīng)用讓學(xué)生接觸到不同的繪畫方式帶來的不同感觀和視覺的震撼，這樣有助于開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的感官系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生真正的喜歡美術(shù)課程，保障美術(shù)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。因此應(yīng)該在小學(xué)美術(shù)課堂中全面的推廣和普及信息技術(shù)，活躍美術(shù)課堂的教學(xué)氛圍，使信息技術(shù)放飛小學(xué)美術(shù)課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]歐陽帆.信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].信息記錄材料，2018（09）：168-169.

[2]屈穎.多媒體教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中國民族博覽，2018（07）：47-48.