2019年2期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
校長(zhǎng)論壇
科學(xué)探究
- 信息技術(shù)課堂：把“知識(shí)點(diǎn)”轉(zhuǎn)為“教學(xué)點(diǎn)”
- 學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考 提升思維品質(zhì)
- 在全息閱讀中提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- STEM教育與小學(xué)科學(xué)有效融合的教學(xué)策略
- 運(yùn)用創(chuàng)客教育提高小學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)
- 多渠道拓展科學(xué)課教學(xué)
- 科學(xué)實(shí)驗(yàn)課結(jié)論匯報(bào)方式的研究
- 信息技術(shù)課上學(xué)生興趣培養(yǎng)的策略
- 科學(xué)課探究式拓展課程設(shè)計(jì)
- STEAM概念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力的探討
- 信息技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,小學(xué)生家校共育策略
- 巧用教學(xué)設(shè)計(jì)理念支撐信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 以簡(jiǎn)單機(jī)械為例淺談小學(xué)科學(xué)
- 科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題和對(duì)策思考
- 如何加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)
- 讓信息技術(shù)課學(xué)習(xí)走進(jìn)學(xué)生生活
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的科學(xué)方法
- STEM教育和小學(xué)科學(xué)課程整合路徑分析
- STEM教育和小學(xué)科學(xué)有效融合的教學(xué)措施分析
- 信息技術(shù)支持的數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新分析
- 交互式電子白板在教學(xué)中的新應(yīng)用
- 信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探討
- 科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)研究
- 信息技術(shù)課應(yīng)用游戲教學(xué)的實(shí)踐探究
- 3D打印課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)踐研究
- 融合科學(xué)探究活動(dòng)于游戲中
- 生本理念下的科學(xué)教學(xué)策略
- 運(yùn)用生活化資源優(yōu)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 信息技術(shù)教學(xué)中Scratch編程的應(yīng)用
- 科學(xué)實(shí)驗(yàn)有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
- 新技術(shù)支持下小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)策略探究
- 讓科學(xué)教學(xué)在有效中走向精彩
- 對(duì)蘇教版小學(xué)《科學(xué)》分組實(shí)驗(yàn)有效開展的思考
- 探究在科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)《道德與法治》有效整合的策略探討
- 基于STEAM科學(xué)和信息技術(shù)的整合
- 科學(xué)指導(dǎo)：學(xué)困生也能寫好鳥兒
- 用活多媒體，樂在教學(xué)中
- 開展家庭小實(shí)驗(yàn)構(gòu)筑科學(xué)大基地
- 融合工程的小學(xué)steam課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性探討
- STEM教育理念下幼兒園中班科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐探索
發(fā)展?jié)B透
- 部分農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略
- 復(fù)式教學(xué)中的“小助手”
- 校園體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控理論與實(shí)踐
- 關(guān)愛 尊重 交流
- 小學(xué)科學(xué)課中實(shí)施德育一體化淺談
- 基于STEAM教育下小學(xué)教育的課程探索
- 我國(guó)小學(xué)科學(xué)課程的演進(jìn)發(fā)展
- 借助多媒體技術(shù)提高學(xué)生道德法治意識(shí)
- 幸福校園創(chuàng)建的策略構(gòu)想
- 幼兒家庭安全教育調(diào)查問卷編制初探
- 小學(xué)低年級(jí)科學(xué)課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
- 實(shí)踐式和認(rèn)知引導(dǎo)行為式教學(xué)
- 引導(dǎo) 培養(yǎng) 模式 情境 激發(fā)
- 課程設(shè)置 教師培養(yǎng) 評(píng)價(jià)體系
- 部分農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及其思考
- 創(chuàng)新型教師培養(yǎng)策略
- 部分農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)難以落實(shí)的癥結(jié)及對(duì)策
- 小班化教學(xué)在科學(xué)課堂中的優(yōu)勢(shì)分析
教學(xué)研究
- 部分農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略研究
- 立足語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)尋求心理健康教育契機(jī)
- 閱讀準(zhǔn)備的影響因素研究
- 優(yōu)化教學(xué)模式，建構(gòu)更具魅力的科學(xué)課堂
- 基于羊群效應(yīng)的課堂教學(xué)策略研究
- 教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)滲透研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣做到“以學(xué)定教”
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 計(jì)算出錯(cuò)的原因分析和教學(xué)策略研究
- 數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)助學(xué)的功能定位及習(xí)題設(shè)計(jì)
- 巧用課堂提問優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 合作法 游戲法 體驗(yàn)法
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中糾錯(cuò)心理分析
- 體教結(jié)合共同施教的實(shí)踐與思考
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)策略探究
- 數(shù)學(xué)情境潤(rùn)智細(xì)無(wú)聲
- 應(yīng)對(duì)課標(biāo) 激發(fā)興趣 培養(yǎng)能力開展交流 有效教學(xué)
- 不忘“本”心要“細(xì)”融合“美”回歸“凈”
- 激起共鳴 捕捉情趣 活躍思路 拓展思維
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中“小先生制”初探
- 指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)滴談
- 幼兒園游戲的開發(fā)與利用實(shí)踐研究
- 基于STEM教育理念的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 培養(yǎng)觀察能力 鼓勵(lì)學(xué)生積累 完善評(píng)價(jià)體系
- 開發(fā)課程資源，加強(qiáng)科學(xué)課堂交流
- 培養(yǎng)興趣 加強(qiáng)積累 情景交融
- 關(guān)注學(xué)生構(gòu)建良好的師生互動(dòng)
- 如何指導(dǎo)學(xué)生有效地自主學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)作業(yè)批改有效性研究
- 培養(yǎng)問題意識(shí)構(gòu)建靈動(dòng)課堂
- 搭建小學(xué)低段高效科學(xué)課堂
- 在數(shù)學(xué)課堂中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異
- 基于生本課堂理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 小學(xué)科學(xué)生成性實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)研究
- 有教無(wú)類潤(rùn)物無(wú)聲
- 小學(xué)信息課堂中的有效導(dǎo)入
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的措施
- 從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境
課程探討
- 課堂后八分鐘教學(xué)“增值”的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解析技巧分析
- 在探究中開出智慧的火花
- 前置性學(xué)習(xí)初探
- 科學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 游戲化教學(xué)策略探究
- 數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)有效性分析
- 合適的評(píng)價(jià)方法有助于提高學(xué)生創(chuàng)新能力
- 讓個(gè)性在教學(xué)中自由飛翔
- 打造精致、靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂
- 立足練習(xí)密度讓素質(zhì)有效提高
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透例談
- 計(jì)算教學(xué)中“情境創(chuàng)設(shè)”的誤區(qū)和對(duì)策
學(xué)科支持
- 計(jì)算器在數(shù)學(xué)課堂中的有效運(yùn)用
- 快樂教學(xué)法應(yīng)用中的實(shí)踐探析
- 寓言教學(xué)在課堂上的作用
- 教育游戲運(yùn)用于數(shù)學(xué)教學(xué)的有效措施
- 基于體驗(yàn)式教學(xué)方法下的數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 項(xiàng)目式教學(xué)法在科學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 差異性教學(xué)在數(shù)學(xué)課上的應(yīng)用
- 累素材 破定勢(shì) 借網(wǎng)絡(luò)
- 強(qiáng)化意識(shí) 找準(zhǔn)時(shí)機(jī) 講究策略 發(fā)揮功效
- 學(xué)科融合之美
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿情趣與智慧
學(xué)前教海
- 新教師要活用“六大解放”教育思想
- 加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言開發(fā)的學(xué)習(xí)與探索
- 幼兒敘事能力培養(yǎng)的對(duì)策分析
- 幼兒教育“小學(xué)化”問題分析
- 桌面游戲?qū)π“嘤變簞?chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 課程游戲化背景下幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展探究
- 開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)提高幼兒創(chuàng)新素養(yǎng)
- 促進(jìn)教師主動(dòng)更換區(qū)域活動(dòng)的策略與途徑
- 潛移默化 養(yǎng)成習(xí)慣 自我完善
- 區(qū)角活動(dòng)中幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新教育游戲，構(gòu)建幼兒成長(zhǎng)新天地
- 幼兒小組化探究活動(dòng)初探
- 把表達(dá)的自由還給孩子
- 最近發(fā)展區(qū)對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的應(yīng)用
- 讓幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)
- 我的勞動(dòng)我當(dāng)家
- 讓幼兒的天性自由展現(xiàn)
- “小人國(guó)”里“愛的教育”
- 選擇素材 開展教學(xué) 感受內(nèi)涵
學(xué)生素質(zhì)
- 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力分析
- 創(chuàng)設(shè)情境 整合資源
- 思維啟航，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
- 以思維導(dǎo)圖激活課堂的生命力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 科學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 基于計(jì)算思維培養(yǎng)的Scratch單元設(shè)計(jì)課程教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新能力
- 科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 一二年級(jí)科學(xué)教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中提高學(xué)生思維能力
- 在小學(xué)信息學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 加強(qiáng)語(yǔ)言能力培養(yǎng)促進(jìn)數(shù)學(xué)思維發(fā)展
- 教師的示范 學(xué)生的態(tài)度 家長(zhǎng)的要求
- 低年級(jí)科學(xué)課堂學(xué)生規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 怎樣養(yǎng)成觀察習(xí)慣
- 搭建發(fā)揮智慧平臺(tái)提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 認(rèn)識(shí)意義 夯實(shí)基礎(chǔ) 價(jià)值回歸 培養(yǎng)興趣
- 聚焦核心素養(yǎng),架構(gòu)高效課堂
- 在數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 聚焦繪本閱讀，發(fā)展核心素養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 如何提升小學(xué)低學(xué)段學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力