劉美

對(duì)小學(xué)四年級(jí)而言，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。但體育作為一項(xiàng)室外教學(xué)課程，需要借助體育器材來(lái)完成教學(xué)，并且整個(gè)體育課堂中學(xué)生都是在跑步、跳躍中，勢(shì)必會(huì)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。這就需要體育教師在培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，還要做好一系列的防范工作，有效地對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行全方位的評(píng)估，采取防控策略措施，使每個(gè)學(xué)生在安全的環(huán)境下了解和學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

一、運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的防范和評(píng)估

眾所周知，在體育教學(xué)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害是不可避免的現(xiàn)象，那么每個(gè)體育教師應(yīng)該如何將體育的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)降低到最小化，從而避免學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中造成不必要的傷害呢？

首先，教師需要充分重視小學(xué)生在接受新事物時(shí)的心理活動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)階段每個(gè)學(xué)生的好奇心重，在面對(duì)新事物時(shí)，防范意識(shí)和危險(xiǎn)意識(shí)較弱，對(duì)于陌生的器材、陌生的動(dòng)作，總想去進(jìn)行嘗試，這樣就會(huì)出現(xiàn)一系列不必要的安全隱患，所以，教師應(yīng)該在了解學(xué)生心理活動(dòng)的情況下采取必要的防范防控策略。

其次，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效的評(píng)估，尤其是體育器材。因?yàn)轶w育器材基本在室外，天氣、土壤松軟等不可控因素會(huì)導(dǎo)致一些設(shè)備存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性，因此，體育教師在上課前應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格檢查課堂所需要的體育器材的安全性以穩(wěn)定性，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)方反饋設(shè)備的更換、報(bào)修以及加固等情況，從而提前降低學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的最大價(jià)值。

二、課堂的紀(jì)律性

在體育教學(xué)中，有時(shí)會(huì)有多個(gè)班級(jí)在操場(chǎng)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，教師們?cè)谧龊冒踩婪兜那闆r下，往往還是會(huì)忽略掉個(gè)別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，因此，教師應(yīng)該明確嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，教師在課堂也應(yīng)該以嚴(yán)格的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，教師如果以溫和的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，會(huì)造成不聽(tīng)教、頂嘴等一系列小問(wèn)題產(chǎn)生，從而發(fā)生不必要的危險(xiǎn)。另外，教師在授課時(shí)，對(duì)器材也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，比如，在一個(gè)動(dòng)作還未講解清楚時(shí)，禁止同學(xué)去觸碰體育器材，從而降低學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)。

三、體育教學(xué)的課程

（一）教學(xué)課程的明細(xì)化

體育運(yùn)動(dòng)是為了確保每個(gè)同學(xué)健康地成長(zhǎng)以及養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)，但學(xué)生的年齡尚小，有些體育動(dòng)作還不能夠很好地完成，甚至在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)體力不足的問(wèn)題，增加運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。因此，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析學(xué)生的年齡以及身體素質(zhì)，制定良好的教學(xué)課程，在保證學(xué)生安全的情況下，還能使每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的鍛煉。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該明細(xì)化，教師要充分發(fā)揮自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，比如，首先一節(jié)課中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量是從小到大，而后從大到小，一方面可以確保學(xué)生的運(yùn)動(dòng)吸收能力，從而對(duì)每個(gè)學(xué)生的身體提供有效的幫助，另一方面，如果運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，體育課程進(jìn)行完畢后，學(xué)生在室內(nèi)上課時(shí)會(huì)因?yàn)轶w力消耗過(guò)大從而沒(méi)有精力聽(tīng)課，甚者還會(huì)導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生瞌睡等問(wèn)題發(fā)生。除此之外，在一節(jié)課堂中最好不要超過(guò)兩個(gè)高難度動(dòng)作，合理分配學(xué)生的體能，從根本解決學(xué)生在課堂上因體力不足而存在的安全隱患。

（二）課程的合理化和創(chuàng)新

應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地進(jìn)行授課。比如：上課時(shí)可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，針對(duì)上節(jié)課學(xué)生所吸收的程度再傳授新的課程，這樣針對(duì)上一節(jié)課而言，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量已經(jīng)大大增加，合理有效地提高了每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)。教學(xué)課程也要隨著學(xué)生的身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷相對(duì)應(yīng)地增加以及更新、變動(dòng)，以保證學(xué)生不會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感到乏味、枯燥等。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)課程，在注重安全意識(shí)的情況下，還要將體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值發(fā)揮到最大。

四、小學(xué)場(chǎng)地的把控

體育教學(xué)的場(chǎng)地對(duì)于每個(gè)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)而言，也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中，由于上課班級(jí)過(guò)多，所學(xué)的體育內(nèi)容不一樣，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中也會(huì)有危險(xiǎn)的事情發(fā)生，體育教師在上課時(shí)應(yīng)該選擇合理的運(yùn)動(dòng)區(qū)域。例如，高年級(jí)的同學(xué)在跳遠(yuǎn)練習(xí)和200米競(jìng)賽等運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)與低年級(jí)運(yùn)動(dòng)的區(qū)域保持一定的距離，從而避免不必要的危險(xiǎn)發(fā)生。另外，體育教師在進(jìn)行課堂講解時(shí)，在保證場(chǎng)地以及課堂紀(jì)律性的同時(shí)，也要避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)給別的班級(jí)的同學(xué)帶來(lái)安全隱患，在課堂中應(yīng)禁止別的班級(jí)的同學(xué)來(lái)回走動(dòng)，從而確保課堂教學(xué)的順利開(kāi)展以及學(xué)生運(yùn)動(dòng)的效率。除此之外，體育教師之間也可以互相溝通，避免課堂體育器材使用重疊的問(wèn)題，可以與別的班級(jí)進(jìn)行時(shí)間上的變動(dòng)以及課程調(diào)整。例如，甲乙班級(jí)同時(shí)練習(xí)跑步，甲班級(jí)可以等乙班級(jí)練習(xí)完成后再進(jìn)行練習(xí)，如果時(shí)間受限，甲班級(jí)可以進(jìn)行課程變動(dòng)，在跑道內(nèi)，用折返跑、短距離接力賽代替跑步練習(xí)，既確保課程的順利完成，也能從根本上降低體育課堂中的安全隱患。

五、制定應(yīng)急防控策略

教師應(yīng)當(dāng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手，全方位把控和防范在體育教學(xué)時(shí)每個(gè)學(xué)生安全隱患問(wèn)題。對(duì)學(xué)生而言，教師在培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的安全意識(shí)和基本施救能力，使每個(gè)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從而降低一定安全風(fēng)險(xiǎn)，使每一個(gè)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中終身受益。對(duì)教師以及校領(lǐng)導(dǎo)方而言，要制定全方位的安全措施和應(yīng)急預(yù)案。教師應(yīng)當(dāng)重視體育課程，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)，并且能很好地調(diào)整以及完成教學(xué)方案;校領(lǐng)導(dǎo)方應(yīng)根據(jù)學(xué)校不同的部門(mén)分配不同的工作。例如，把檢查室外體育器材設(shè)備的工作交給校園保潔部門(mén)和校園維修部門(mén)，這樣，他們?cè)诖驋咝l(wèi)生和維修設(shè)備時(shí)，可以順帶檢查體育器材的安全隱患等問(wèn)題，可以及時(shí)有效地解決問(wèn)題。

總而言之，關(guān)于小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)防控，校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師有著十分重要的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)方和體育教師應(yīng)當(dāng)從全方位來(lái)監(jiān)督并制定完整的防范工作，各個(gè)部門(mén)之間相互溝通協(xié)作，把小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范工作落實(shí)到每一個(gè)部門(mén)，每一個(gè)人，從而真正地降低體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全隱患，為每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

【作者單位：成都市興盛小學(xué)校四川】