
2014年10期
刊物介紹
《學(xué)園》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準,面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN53-1203/C,國際標準刊號ISSN1674-4810,郵發(fā)代號:64-53?,F(xiàn)為教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題組、中國教育學(xué)會“十二五”科研規(guī)劃重點課題組的學(xué)術(shù)合作單位。 《學(xué)園》雜志為《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國龍源國際期刊網(wǎng)》、《中國期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學(xué)術(shù)價值,是作者科研、晉級等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學(xué)園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學(xué)術(shù)爭鳴、弘揚人文精神、促進教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實踐活動和學(xué)術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點和交流經(jīng)驗的理論平臺。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對象 全國各級各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學(xué)、幼教、特教等學(xué)校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設(shè)計和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學(xué)等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來稿要求論點鮮明、內(nèi)容翔實、層次清楚,具有較強的說服力和學(xué)術(shù)交流價值。嚴禁抄襲,文責(zé)自負。 2.來稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對所有來稿將給予及時處理,收到稿件后在三個工作日內(nèi)及時審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過電子郵箱投稿的論文我們同時將以電子郵件方式回復(fù)用稿意見。 2.來稿經(jīng)審核通過錄用者,由《學(xué)園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文證書”(分等級獎),雜志出版后即向作者贈送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實效快,從投稿至刊登一般不超過兩個月。 《學(xué)園》雜志學(xué)術(shù)求實嚴謹,編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國際標準大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國各地郵局均可訂閱。 《學(xué)園》雜志為國家新聞出版總署批準的國家正式期刊,屬于“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”?,F(xiàn)經(jīng)國家新聞出版部門批準,《學(xué)園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進一步擴大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設(shè)立編輯部,全面負責(zé)雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學(xué)84-84信箱 《學(xué)園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄網(wǎng)址如下: 《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國龍源國際期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學(xué)園
科研課題
- 基于SIYB理念的高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略研究
- 打造多元互動教學(xué)新模式
- 少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的特殊性
- 從學(xué)生視角看公安院校人才培養(yǎng)方案的目標定位及其實現(xiàn)
- 信息與計算科學(xué)專業(yè)的算法設(shè)計能力培養(yǎng)方法
- 從美學(xué)視角區(qū)分通感與比擬在小說創(chuàng)作中的運用
- 莽人語言資源有聲數(shù)據(jù)庫的建設(shè)
- 從觀念角度分析處理網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的關(guān)系
- 高職院校英語校本課程開發(fā)的影響因素分析
- 體育活動課余組織方式對大學(xué)生“鍛煉習(xí)慣”思想影響力的研究
- 外語教師的專業(yè)化發(fā)展制約因素和對策
- 蕭山方言中三音節(jié)形容詞的重疊現(xiàn)象
- 民辦高校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實現(xiàn)“三對接”核心課程的建設(shè)與研究
- 利用網(wǎng)絡(luò)多媒體平臺 提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)外語的能力
- 創(chuàng)新教學(xué)在高中物理課堂的實施策略
高等教育研究
- 中國傳統(tǒng)文化中的社會公平思想資源
- 對榮格理論中陰影涵義的理解
- 解讀《潘懋元教育口述史》中的少年潘懋元
- 當代大學(xué)生微博客使用現(xiàn)狀及其影響分析
- 高校圖書館學(xué)科化服務(wù)研究
- 高職教師教學(xué)觀建構(gòu)研究
- 高職學(xué)生責(zé)任意識的現(xiàn)狀與培養(yǎng)
- 全納教育視野下的特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展研究
- 如何正確引導(dǎo)學(xué)生體驗情緒,糾正不良情緒
- 適應(yīng)性思維對高校教學(xué)管理模式改革的意義
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系,加強和改進大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育
- 職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)管理模式的改革與實踐
- 高校思想政治工作與德育教育
- 高校心理健康教育的誤區(qū)與對策思考
- 多元視角下高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究
- 對高校后勤檔案管理工作的幾點思考
- 高職高專人文素質(zhì)教育探究
- 探索建立與高職院校管理模式相適應(yīng)的校園文化體系
- 優(yōu)化高校后勤人事管理結(jié)構(gòu),提高后勤人力資源管理水平
- 校報對青年學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)作用
- 加強后勤管理工作,提升后勤服務(wù)質(zhì)量
- 新媒體視角下的高職學(xué)生思想政治教育
- 大學(xué)生就業(yè)難因素分析及對策
- 大學(xué)生宿舍精神文化建設(shè)的重要性及措施
- 液壓與氣壓傳動課程課堂教學(xué)模式的改革
- 英語教學(xué)法的實際應(yīng)用
- 廣西高職院校開展健美操俱樂部化教學(xué)的調(diào)查與分析
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 理科平臺課中基礎(chǔ)化學(xué)課程體系的改革
- 多模態(tài)視角下的大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)測試
- 高職院校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)現(xiàn)狀及改革
- 多元化的美聲“跨界唱法”
- 商務(wù)類二外西班牙語實用性教學(xué)探究
- 如何利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助大學(xué)英語教學(xué)
- 高校計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)模式構(gòu)建
- 如何將高職階段基礎(chǔ)英語職業(yè)化
- 英語專業(yè)第二外語課堂教學(xué)的研究
- 如何提高大學(xué)生的英語閱讀能力
- 社交禮儀課程的考核方式分析
- 互動性原則及大學(xué)英語多媒體教學(xué)探討
- 高職英語聽力教學(xué)策略探討
- 案例教學(xué)法在企業(yè)管理教學(xué)中的運用
- 基于應(yīng)用能力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)探析
- 企業(yè)經(jīng)營模擬演練課程的教學(xué)模式分析
- 護士職業(yè)素養(yǎng)課程改革探索
中小學(xué)教育研究
- 推進普通高中教育多樣化發(fā)展的途徑與措施
- 建立課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革有效推進的機制
- 高三“踩線生”的幫扶工作
- 高中物理教材欄目設(shè)置分析及應(yīng)用策略
- 在教學(xué)實踐中落實尊重教育
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式探討
- 小學(xué)生感恩教育的對策
- 小學(xué)教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀及對策
- 教師課堂用語規(guī)范性探析
- 在體驗中感悟生命
- 教師的差異發(fā)展和錯位成長
- “五步三查”教學(xué)模式之我見
- 如何當好一名小學(xué)教師
- 高效課堂教學(xué)的有效提問
- 發(fā)現(xiàn)法在英語教學(xué)中的運用
- 初中語文作業(yè)形式微探
- 利用地方文化,創(chuàng)新作文教學(xué)方法
- 思維導(dǎo)學(xué)的英語寫作課堂模式分析
- 談初中英語寫作訓(xùn)練策略
- 開展高中英文報刊閱讀課的主題設(shè)計
- 巧用地理圖表,提高初中地理教學(xué)效率
- 語文創(chuàng)新教學(xué)中合理運用現(xiàn)代化教學(xué)媒體技術(shù)
- 多媒體在初中英語情境教學(xué)中的應(yīng)用
- 談初三語文的復(fù)習(xí)策略
- 小學(xué)中高年級作文如何謀篇布局
- 高中政治教學(xué)和時事政治融合的意義
- 初中英語詞匯教學(xué)中存在的問題及對策
- 基于初中語文辨析式教學(xué)的探討
- 以美激興趣 以趣促學(xué)習(xí)
- 鼓勵質(zhì)疑 激發(fā)創(chuàng)新
- 小學(xué)語文教學(xué)中有效提高學(xué)生積極性的措施分析
- 新課標農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)的研究探討
- 墨水效應(yīng)
- 因材施教,讓多元走進課堂
- “班班通”在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 初中英語課堂教學(xué)的整體策略
- 如何提高學(xué)生的識字能力
- 合理運用多媒體,有效提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 新課標背景下高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實踐與研究
- 對提高高中化學(xué)課堂實驗教學(xué)有效性的探討
- 論加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 探究式學(xué)習(xí)如何更好地運用于數(shù)學(xué)課堂
- 中學(xué)化學(xué)實驗中要進行環(huán)保理念的滲透
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合
- 高中物理學(xué)困生成因分析
- 新課程背景下中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
- 高中化學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的原則與策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂交流
- 利用軸對稱性解決二次函數(shù)中線段和的最小值問題
- 新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的基本策略
- 指導(dǎo)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 提高初中美術(shù)課堂教學(xué)實效性
- 克服背越式跳高訓(xùn)練中恐懼心理的措施
- 在民族地區(qū)加強普通音樂教育的意義和對策
- 小學(xué)低年級美術(shù)課堂習(xí)慣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校存在的問題及對策
- 采庶子之春華,忘家丞之秋實
幼教研究
職業(yè)教育
- 中職學(xué)校班級的精細化管理
- 中職3DSMAX課程教學(xué)存在的問題與對策
- 四步教學(xué)法和項目教學(xué)法在數(shù)控車床實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 模擬教學(xué)法在中職德育教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職美術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)
- 班級文化是班級管理之魂
- 營造中職英語教學(xué)和諧愉悅的課堂氣氛
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職生心理健康狀況的分析
- 機械制圖課程的教學(xué)研究
- 如何做好中職班主任工作
- 技工學(xué)校電工實習(xí)安全事故隱患分析
- 如何激發(fā)中職“9+3”學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣