【摘 要】如何培養(yǎng)符合社會(huì)需求的合格人才，是現(xiàn)階段小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)普遍在思考、探索、研究的課題。本文就深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)探索了課余體育活動(dòng)組織方式對(duì)大學(xué)生“鍛煉習(xí)慣”思想影響力的作用，以期達(dá)到提高學(xué)生對(duì)課余體育活動(dòng)的積極參與，提高學(xué)生身心素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美高素質(zhì)人才的目的。

【關(guān)鍵詞】課余 體育活動(dòng) 鍛煉習(xí)慣 影響力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）10-0016-01

職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)是，學(xué)生身體剛剛長(zhǎng)成，還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，學(xué)生的思想沒(méi)有定性，再加上剛剛離開(kāi)父母的監(jiān)管和督導(dǎo)。走進(jìn)大學(xué)校園的大學(xué)生，面對(duì)的是一片陌生的新天地，如何幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵。正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)”，一個(gè)“領(lǐng)”字體現(xiàn)的就是教師的師德和修為。學(xué)生何以學(xué)習(xí)好、身體好、道德好，筆者以為以學(xué)為樂(lè)方能學(xué)習(xí)好，何以以學(xué)為樂(lè)，即道德追求與所學(xué)緊密相連其樂(lè)自生。保證學(xué)生好學(xué)、想學(xué)、學(xué)習(xí)好的必要條件是身體的健康，健康的體魄來(lái)源于學(xué)生對(duì)體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成與積極參與。

學(xué)生走進(jìn)大學(xué)的目的很明確，但他們?nèi)鄙賹?duì)學(xué)業(yè)學(xué)科的合理安排和認(rèn)識(shí)，尤其難以養(yǎng)成良好的鍛煉、提高、陶冶自己的習(xí)慣。這就對(duì)大學(xué)生課余體育活動(dòng)組織方式提出了更高的要求。

一 課余體育活動(dòng)組織者的個(gè)人魅力

大學(xué)體育活動(dòng)課余組織者的個(gè)人魅力，在學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣占據(jù)十分重要的地位。愛(ài)美向上之心人皆有之，好的習(xí)慣、好的體魄、好的運(yùn)動(dòng)方式方法，是青年人向上心理的追求。追星、追求時(shí)尚是現(xiàn)代人普遍的心理心靈向往，每一個(gè)人都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地混跡其中。所以，課余體育活動(dòng)的組織者自身素質(zhì)是對(duì)大學(xué)生“鍛煉習(xí)慣”思想影響力的旗幟，沒(méi)有旗幟，人就會(huì)失去方向，失去前進(jìn)的動(dòng)力，何談習(xí)慣養(yǎng)成。

二 課余體育活動(dòng)組織活動(dòng)的知識(shí)性、趣味性

對(duì)事物的追求是人生習(xí)慣性養(yǎng)成的原動(dòng)力。中國(guó)人有句老話(huà)叫做“無(wú)利不起早”，追求在一定意義上說(shuō)就是逐利。養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣目的是有好的體魄，是追逐利益的先決條件，是間接地逐利。大學(xué)生們都明白這一點(diǎn)，但人生天生的懶惰不利于養(yǎng)成人的鍛煉習(xí)慣，那就要求課余活動(dòng)組織者要把課余活動(dòng)安排得富有活力，具有知識(shí)性和趣味性。讓學(xué)生在玩和鍛煉中增長(zhǎng)知識(shí)，育人誘之以理、利并行，古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”這是以近處以利益著眼；育人誘之以理、利并行，讓人感覺(jué)到長(zhǎng)遠(yuǎn)“理”字內(nèi)涵中道德的豐滿(mǎn)流暢。

三 課余體育活動(dòng)的創(chuàng)新、改革與發(fā)展

大學(xué)校園里的大學(xué)生群體的個(gè)性具有較大的差異性，如何在差異性中找到共性，把課余體育活動(dòng)創(chuàng)新、改革發(fā)展搞得生動(dòng)活潑，具有無(wú)限的生命力，是組織者必須考慮的問(wèn)題。社會(huì)在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，停留在歷史留下的遺產(chǎn)和已知的知識(shí)條件下的文體活動(dòng)不能全面滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)新生事物的追求，因此一個(gè)“新”字，是養(yǎng)成習(xí)慣的方向。新要新在知識(shí)上、新在可操作性上、新在大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)上。如課余體育活動(dòng)的組織者在一項(xiàng)新的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行前，應(yīng)該有計(jì)劃、有步驟、有考核比賽、有檢查評(píng)比。形成一種風(fēng)氣，形成一種合力。讓學(xué)生在心理上感知呼喚習(xí)慣的養(yǎng)成是生命的一部分。

四 課余活動(dòng)組織者自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的鍛煉與提高

課余活動(dòng)組織者自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)是引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣的“領(lǐng)頭羊”。人們說(shuō)打鐵還得自身硬，所謂榜樣的力量是無(wú)窮的就在于此。組織者應(yīng)是不斷進(jìn)取，與時(shí)代同呼吸，要求進(jìn)步，有上進(jìn)心的工作者，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，既是學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友。他們知道學(xué)生在想什么，也就知道他們?cè)撟鲂┦裁础?/p>

通過(guò)以上的論述可以讀出結(jié)論，課余體育活動(dòng)組織方式對(duì)大學(xué)生“鍛煉習(xí)慣”思想影響力主要得力于豐厚的體育活動(dòng)形式，人是主要因素；方式方法是客體，客體作用于主體發(fā)生作用產(chǎn)生的后續(xù)作用的影響大小，時(shí)間的長(zhǎng)短，取決于不斷的改革、創(chuàng)新與發(fā)展。

〔責(zé)任編輯：高照〕