【摘 要】化學實驗課中的環(huán)保觀念與目前我國提倡的可持續(xù)發(fā)展觀是相符合的。如何將化學實驗課進行環(huán)?；?，對于每個師生來說都是非常重要的。本文將在實驗教學中一些關于踐行環(huán)保理念的問題進行了總結，希望能為化學實驗教學起到促進作用。

【關鍵詞】中學化學 實驗教學 環(huán)保理念

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）10-0143-01

傳播文化的最好場所是學校，而學校也是授予青少年知識的地方，因此，我國未來的環(huán)保主力軍是學生，要讓我們的環(huán)保事業(yè)更長久的發(fā)展，必須注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。因此，在化學實驗課程教學中，首先必須注重環(huán)保理念的傳播，對于這一點，不僅教師要注意到，學生也應要自我意識到。本文把環(huán)保理念在教學過程中的重要性和在實驗中的環(huán)保方法進行了總結。

一 環(huán)保理念的重要性

隨著我國經(jīng)濟進入飛速發(fā)展時代，環(huán)境問題也受到人們的關注，人們開始對環(huán)境質(zhì)量越來越重視，不少人把環(huán)境質(zhì)量作為生活質(zhì)量的指標，“保護環(huán)境，人人有責”的理念已經(jīng)深入人心。因此，在目前的社會中，環(huán)保已經(jīng)作為一個非常重要的事業(yè)，而在生活中，環(huán)保理念也越來越突出，在我國環(huán)保事業(yè)未來發(fā)展的趨勢中，讓中學生積極參與到各類環(huán)保事業(yè)中是非常必要的。在化學實驗過程中產(chǎn)出了大量的廢棄物，對這些廢棄物若沒有進行很好的處理，隨意的排放、亂扔、亂倒，長期沒有治理就會造成非常嚴重的環(huán)境污染，同時還會逐漸淡化學生的環(huán)保意識，使其養(yǎng)成一些不良習慣。如果把化學實驗中產(chǎn)生的廢物進行合理的處理，不僅可以讓學生學習到一些新的知識，還能培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。因此，我們必須行動起來，把環(huán)保理念傳遞下去，把我們的環(huán)境創(chuàng)造得更加美好，也為我們的子孫后代創(chuàng)造更好的生存環(huán)境。

二 如何將環(huán)保理念滲透在化學實驗中

1.適當引入多媒體工具進行模擬實驗

隨著科學技術的發(fā)展，多媒體教學在化學實驗教學中得到了廣泛的應用。由于許多化學實驗有著污染嚴重、實驗的危險性高、實驗過程不容易掌握等因素，導致不適合在課堂上開展，而這時就需要借助多媒體的運用。我們可以將實驗過程通過多媒體模擬出來，產(chǎn)生出逼真的效果給學生觀看。但是，虛擬的實驗不能完全代替原有真實的實驗，因此在教學過程中要注意引導學生。

2.對實驗廢棄物進行恰當?shù)奶幚?/p>

在化學實驗過程中會產(chǎn)生很多廢棄物，這些廢棄物含有的成分比較復雜，不少成分會對環(huán)境造成很大的污染。因此，在完成化學實驗后，教師應恰當處理這些廢棄物。教師在準備化學實驗前可準備一些廢料桶，讓學生在完成化學實驗后，把產(chǎn)生的廢棄物進行分類丟棄到廢料桶內(nèi)，然后由教師進行統(tǒng)一處理。如一些酸性廢棄物，我們可以利用堿性的廢棄物和它進行中和，把它們變成中性物質(zhì)再排放出去，這就大大降低了對環(huán)境的污染。除了進行無害中和作用外，還有很大一部分的實驗廢料是可以回收利用的。

3.對實驗進行適當改進

在進行化學實驗中，若實驗方案、實驗裝置、實驗材料不同，產(chǎn)生的化學污染是不一樣的。因此，我們可以對實驗方案、實驗裝置、實驗材料進行改裝，以使化學實驗過程中產(chǎn)生的有害污染物降到最低。如在“探究燃燒的條件”的化學實驗中，我們就可以對實驗進行有效的改良，首先減少白磷的比重，然后把燒杯換成250ml的，然后再把燒杯放到裝有少量水的水槽中，最后在燒杯的外部放上一個玻璃鐘罩。這樣，就算是少量的白磷也可以讓學生看到白磷在實驗過程中燃燒產(chǎn)生的白煙，但是這個白煙不會散發(fā)到空氣中，它們會被水槽中的水吸收，最后我們在完成這個實驗的同時，還減少了污染。

4.對實驗藥品的取用進行規(guī)范

眾所周知，化學實驗中最重要的是實驗藥品，而化學實驗中產(chǎn)生的大量污染物都和它密不可分，特別是學生在進行化學實驗時，由于許多學生對實驗藥品的屬性并不是很了解，使用也不謹慎，這不僅會影響實驗效果，還會造成實驗藥品的浪費。因此，在化學實驗教學過程中，我們一定要制定取用藥品的規(guī)范，讓學生知道取用藥品的分量。實驗過程中，在不影響實驗效果的基礎上，我們要降低藥品的使用量。

總之，在化學實驗過程中，加強對學生環(huán)保意識的教育，不僅是當前環(huán)保事業(yè)的重要策略，同時也是化學學科研究發(fā)展的一大趨勢。因此，在平常的化學實驗課程中，教師要以身作則，把保護環(huán)境的環(huán)保理念傳導給學生，讓學生逐漸養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣，為我們的未來構建更好的環(huán)境。

參考文獻

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〔責任編輯：范可〕