【摘 要】微博客作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，深受當(dāng)代大學(xué)生的喜愛(ài)，并且深刻地影響著大學(xué)生的生活方式和認(rèn)知行為。微博客的廣泛運(yùn)用，對(duì)大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系、接受教育方式、道德觀念、政治認(rèn)同度及政治參與意識(shí)等都產(chǎn)生了十分深刻的影響。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 微博客 使用現(xiàn)狀 影響分析

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）10-0030-03

作為一種新生事物，目前對(duì)于微博客的研究大多數(shù)仍停留在將微博客作為一種教育手段，對(duì)于微博客與大學(xué)生兩者的關(guān)系，尤其是在教育引導(dǎo)層面的研究，以及其給大學(xué)生產(chǎn)生的積極作用和消極影響的研究不是很多。筆者從這個(gè)點(diǎn)著手，以北京市十所高校為研究對(duì)象，對(duì)相關(guān)方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷937份。其中男生605人，女生332人；大一年級(jí)378人，大二年級(jí)235人，大三年級(jí)210人，大四年級(jí)114人。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，具有微博客賬號(hào)的大學(xué)生占據(jù)絕大多數(shù)，為856人，占有效調(diào)查人數(shù)的91.6%。我們對(duì)擁有微博客賬號(hào)的大學(xué)生數(shù)據(jù)從現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系、接受教育方式、道德觀念、政治認(rèn)同度及政治參與意識(shí)等方面進(jìn)行了詳細(xì)分析，深入了解了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)這一新的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)的接觸狀況，以及其帶來(lái)的巨大影響。

一 微博客的使用現(xiàn)狀

對(duì)所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)是在進(jìn)入大學(xué)之后才開(kāi)始使用微博客的，擁有微博客時(shí)間兩年以上的同學(xué)只占到擁有微博客總?cè)藬?shù)的7.1%，大學(xué)生是微博大軍中不可忽略的部分。從另一個(gè)方面來(lái)看，盡管大學(xué)生是微博客使用的主流人群，但是有一半左右的同學(xué)每天使用微博客的時(shí)間都在10分鐘左右，只有不到十分之一的同學(xué)們每天在微博上花費(fèi)超過(guò)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。對(duì)于轉(zhuǎn)發(fā)微博數(shù)量，主要集中在3～10條這個(gè)范圍之內(nèi)，占總?cè)藬?shù)的86.1%，每天轉(zhuǎn)發(fā)微博客2條以下和10條以上的同學(xué)相對(duì)較少，分別占總?cè)藬?shù)的10.9%和3%。而原創(chuàng)微博這方面與每天轉(zhuǎn)發(fā)別人的微博數(shù)相比又略有差別，有90.1%的學(xué)生每天的原創(chuàng)微博數(shù)量不到2條，只有3.9%的學(xué)生每天會(huì)有5條以上的原創(chuàng)微博客發(fā)布。從轉(zhuǎn)發(fā)微博客數(shù)和原創(chuàng)微博客數(shù)可以看出，對(duì)于多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，微博客更多的是獲取信息的一個(gè)渠道，他們通過(guò)微博客傳播積極健康的信息的能力還相當(dāng)有限，瀏覽他人微博客是他們使用微博客的主要方式。

從數(shù)據(jù)中也可以看出，有43.8%的學(xué)生的粉絲數(shù)主要集中在60～150人，對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析的結(jié)果表明，多數(shù)同學(xué)的粉絲數(shù)主要集中在60～150左右，占總數(shù)的43.8%，只有7%的學(xué)生粉絲數(shù)在300以上，但是對(duì)于這7%的學(xué)生在微博平臺(tái)所扮演的角色和他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中的地位和作用卻不容小覷，憑借其規(guī)模重大的粉絲群，他們更有可能成為校園意見(jiàn)領(lǐng)袖，影響他們身邊的許多人。那些花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)原創(chuàng)、轉(zhuǎn)發(fā)微博客的大學(xué)生，更容易贏得粉絲的關(guān)注，而同學(xué)關(guān)注微博客數(shù)大多數(shù)集中在30～120個(gè)，占到總數(shù)的64.7%。從同學(xué)最多關(guān)注的微博客中看，大多數(shù)同學(xué)還是會(huì)關(guān)注自己的同學(xué)，占總數(shù)的37%，還有39.7%的同學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)知名人士、娛樂(lè)影視明星。由此可見(jiàn)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)講，他們?cè)谖⒉┛蜕详P(guān)注得最多的是兩類人：一類是他們周圍的熟人（同學(xué)、親朋好友），此部分占了47.1%的比例；另一類是名人（娛樂(lè)明星和社會(huì)知名人）。這表明，當(dāng)代大學(xué)生在微博客上的社會(huì)關(guān)系主要是其現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系在網(wǎng)絡(luò)上的一種延伸。

二 微博客使用對(duì)大學(xué)生的積極影響

1.可以擴(kuò)大大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際交往的范圍

微博客為大學(xué)生們提供了一個(gè)很好的尋找朋友、獲取知識(shí)、交流感情的平臺(tái)，讓大學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)全新的人際交往環(huán)境中拓展自己的社交圈子，環(huán)節(jié)較快的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏所帶來(lái)的壓力。微博客的內(nèi)容相對(duì)真實(shí)，以其不到140字的篇幅，隨時(shí)、隨地、隨性，想發(fā)就發(fā)的特點(diǎn)，很好地迎合了大學(xué)生率性、坦誠(chéng)的個(gè)性。他們每天可以發(fā)很多條，可以不必每一條都文辭優(yōu)美，字句斟酌，大家在一個(gè)相對(duì)可靠的環(huán)境里使用實(shí)名或者近似實(shí)名的昵稱，展現(xiàn)出真實(shí)的自己，這極大地拉近了人與人之間的距離，將來(lái)自于不同空間的人們緊密地聯(lián)系在了一起。在微博客中，由于用戶身份的相對(duì)真實(shí)，可以給傾訴者一種真實(shí)感與安全感，而不必?fù)?dān)心無(wú)端招致匿名論壇上的那種冷嘲熱諷，因而有助于大學(xué)生表達(dá)其豐富感受、緩解其緊張心理、潤(rùn)滑其人際關(guān)系。

2.可以滿足大學(xué)生心理情感的需求

當(dāng)代的大學(xué)生多為“90后”，對(duì)新興的事物充滿了好奇和發(fā)現(xiàn)欲，他們渴望擁有更多的話語(yǔ)權(quán)，讓全世界的人都能聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音。微博客這一顛覆了人們傳統(tǒng)觀念的平臺(tái)，正好給他們提供了一個(gè)表達(dá)自己鮮明個(gè)性和獨(dú)立自主形象的機(jī)會(huì)，在這里他們可以大力地宣揚(yáng)自己的想法和主張，接觸和交往與自己志同道合的朋友，甚至可以和平日里遙不可及的名人或者團(tuán)體組織實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，時(shí)時(shí)更新他們的最新信息。同時(shí)，高校里的教師和輔導(dǎo)員也可以通過(guò)微博客了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在微博客上對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安慰，避免當(dāng)面交談的尷尬和隔閡感。學(xué)生可以通過(guò)微博客與教師平等地溝通交流，大家一起分享感興趣的事物，平等地表達(dá)出自己的想法。這樣，不僅可以很好地調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，保證知識(shí)和情感的雙豐收，還可以增加自我實(shí)現(xiàn)的滿足感。

3.可以拓寬大學(xué)生接受教育的渠道

微博客的出現(xiàn)為師生提供了一個(gè)全新的教育環(huán)境，教育者和受教育者在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)微博客互動(dòng)，可以隨時(shí)隨地溝通，每一個(gè)微博客用戶都可以在這里接收到最新、最廣和深度的資訊。短短的一百來(lái)字卻包含了豐富的內(nèi)容，涵蓋社會(huì)生活的方方面面。微博客信息的即時(shí)性使它甚至比報(bào)紙、電視等更迅速，我們可以搜索到剛剛發(fā)布到微博客上的最新事件。教師和同學(xué)由此擁有了更多的共同語(yǔ)言，與同學(xué)們開(kāi)展直接的心靈對(duì)話，在聊天和互動(dòng)中就完成了教育。在大學(xué)校園中，學(xué)生更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得信息，微博客正好提供了這種方便，只要能聯(lián)網(wǎng)，就可以收到來(lái)自世界各地文字、圖片、音頻、視頻。不僅如此，微博客已經(jīng)成為大學(xué)生了解世界和與人交往的主要渠道，大學(xué)生打開(kāi)微博客就能夠迅速了解到近期國(guó)家大事、新聞熱點(diǎn)、民生狀況，甚至名人的生活，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，加深了對(duì)社會(huì)的關(guān)心和認(rèn)識(shí)。

4.可以加快大學(xué)生現(xiàn)代觀念的轉(zhuǎn)變

微博客強(qiáng)調(diào)以人為中心，體現(xiàn)鮮明的草根文化理念，在這個(gè)平臺(tái)上，大家的地位都是一樣的，就是一個(gè)普通的用戶，這有力地促進(jìn)了大學(xué)生平等意識(shí)的形成。每一個(gè)微博客用戶都具有雙重身份，但就信息發(fā)布而言，微博客用戶是獨(dú)立的，所見(jiàn)所聞、所思所想都是原創(chuàng)的微博客內(nèi)容。在微博客時(shí)代，針對(duì)某一事件，權(quán)威的聲音減弱，每個(gè)人都可以做出自己的判斷，形成自己的觀點(diǎn)，這種環(huán)境非常有利于大學(xué)生們獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展。微博客低門檻、平民性、草根性的開(kāi)放精神為大學(xué)生們提供了豐富多彩的信息世界。其意義不僅豐富了大學(xué)生的知識(shí)，拓寬了他們的視野，更重要的是打破了他們自我封閉和自我局限的觀念，使大學(xué)生們能夠形成和發(fā)展開(kāi)放的觀念、思維方法和個(gè)性，有助于他們樹(shù)立開(kāi)放的精神。

三 微博客使用行為對(duì)大學(xué)生的消極影響

微博客多元化的信息內(nèi)容，低技術(shù)的發(fā)布門檻，范圍廣泛的受眾，加上迄今為止尚未形成切實(shí)有效的機(jī)制對(duì)微博客進(jìn)行監(jiān)管，很容易導(dǎo)致微博客上的信息魚(yú)龍混雜、泛濫成災(zāi)，微博客發(fā)展的前景及其現(xiàn)在所具有的地位岌岌可危。大學(xué)生由于其所處人生階段的特殊性，好奇心強(qiáng)、自制力弱，很難準(zhǔn)確地從大量的信息中迅速地分辨真善美惡，他們一旦被別有用心的人和言論所利用，則會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，引發(fā)大學(xué)生認(rèn)知的偏差。

1.對(duì)大學(xué)生的心理產(chǎn)生困擾

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，言論的自由性和開(kāi)放性對(duì)大學(xué)生自控能力是一個(gè)很大的考驗(yàn)，對(duì)于那些心理依賴和操作欲望比較強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，微博客無(wú)疑是他們走向腐朽和墮落的加速劑，在微博客這個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)里，他們很容易忽略現(xiàn)實(shí)世界的存在，如果不加以限制，很容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀，沉溺其中而無(wú)法自拔。一旦他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中遇到困難和挫折，他們首先想到的不是自己身邊的教師和同學(xué)，而是向微博中的“朋友”尋求慰藉。他們寧愿足不出戶，只享受虛擬世界帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感，長(zhǎng)此以往，他們很容易和現(xiàn)實(shí)世界相隔離，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的交往無(wú)暇顧及，逐漸遠(yuǎn)離同學(xué)和老師，越來(lái)越少言寡語(yǔ)、情感萎縮，性格孤僻，失去自我控制而沉迷于微博客的虛擬社交世界中，自我主體意識(shí)弱化，人際交往出現(xiàn)障礙，最終導(dǎo)致人格的缺陷和實(shí)際生活能力的下降。

2.使大學(xué)生的認(rèn)知和判斷能力變差

微博客時(shí)代的到來(lái)，使得微博客使用主體的草根階層人人都能參與，并且都是信息的源頭和推動(dòng)者。這不同于自上而下實(shí)現(xiàn)信息單向傳播的報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)時(shí)代媒體，微博客在帶來(lái)海量信息的同時(shí)，卻缺少了傳統(tǒng)媒體在發(fā)布信息時(shí)的過(guò)濾和審查，不能保證信息的真實(shí)性和可靠性，不可避免地帶來(lái)大量信息泥沙俱下、良莠不齊的虛假信息。大學(xué)生很容易從微博客上獲得大量的信息，但是他們卻沒(méi)有準(zhǔn)確的判斷能力，很難將虛假的垃圾信息分辨出來(lái)，常常憑感覺(jué)就加以評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)。微博客的短句子、無(wú)意義語(yǔ)言和較多的圖像信息也使得大學(xué)生閱讀的熱情逐漸減弱，使大學(xué)生習(xí)慣于表面含義，而不再去研究深層的意義，失去了批判的精神，減弱了理性的深度思考，認(rèn)知和判斷能力變差。

3.給大學(xué)生的道德觀念造成強(qiáng)烈沖擊

微博客在帶給人們方便快捷體驗(yàn)的同時(shí)，也折射出了其道德現(xiàn)狀的窘迫。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中人的內(nèi)在信念和外在的社會(huì)輿論所形成的道德約束力相輔相成，使得真實(shí)的社會(huì)健康而又有序地運(yùn)行。但在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的環(huán)境下，微博客具有相當(dāng)?shù)碾[蔽性，弱化了自身的約束機(jī)制，對(duì)社會(huì)的外在約束功能造成了極大的沖擊。對(duì)于缺乏一定的認(rèn)知能力、判斷能力和道德選擇能力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易就會(huì)認(rèn)為道德是個(gè)人的道德，不存在主流的道德原則和道德規(guī)范，這極有可能使他們滑向道德相對(duì)主義的深淵，走向無(wú)道德標(biāo)準(zhǔn)的生活。大學(xué)生們不受約束地在微博客上發(fā)表任何他們自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)，為了贏得別人的關(guān)注制造虛假信息散布謠言者有之，為了一己私利敢于挑戰(zhàn)道德底線不惜以身試法者更是屢見(jiàn)不鮮。

4.對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同度及政治參與意識(shí)產(chǎn)生干擾

當(dāng)代大學(xué)生是今后我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的中流砥柱，將來(lái)需要他們積極地參與到我國(guó)社會(huì)主義民主政治建設(shè)當(dāng)中來(lái)。微博客傳播的信息更加開(kāi)放和多元，與傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視等媒體相比，微博客缺乏嚴(yán)格的審查和把關(guān)，來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)，不同膚色和民族，有著不同政治觀念的人都可以自由地發(fā)表自己的政治見(jiàn)解。這就給了那些別有用心的非政府主義者、反馬克思主義者可乘之機(jī)，利用微博客這個(gè)公眾平臺(tái)對(duì)大學(xué)生的政治態(tài)度形成潛移默化的不良影響。大學(xué)生還處于性格的養(yǎng)成期和心理成長(zhǎng)期，有很強(qiáng)的從眾心理，很容易接受暗示和干擾，對(duì)于一些別有用心的人散播的信息，他們不明真相很容易隨聲附和，使得信息迅速擴(kuò)散。這不僅不利于社會(huì)的穩(wěn)定，也使個(gè)別大學(xué)生的政治判斷能力和鑒別能力下降，政治信仰逐漸模糊不清。

四 結(jié)束語(yǔ)

本次問(wèn)卷調(diào)查初步探討了當(dāng)代大學(xué)生微博客的使用狀況，較為細(xì)致和深入地了解了微博客對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的交流方式、受教育環(huán)境、現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系、政治認(rèn)同度參與意識(shí)等的影響。對(duì)于多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，微博客更多的是獲取信息的一個(gè)渠道，他們通過(guò)微博客傳播積極健康的信息的能力還相當(dāng)有限，微博客在給大學(xué)生帶來(lái)極大積極影響的同時(shí)也造成了一定的負(fù)面影響。但由于微博出現(xiàn)時(shí)間尚短，相關(guān)資料為數(shù)不多，較難查閱，加之本人閱歷尚淺，知識(shí)水平有限，對(duì)微博客的相關(guān)研究還處在較淺的層面，希望有關(guān)方面的專家教授和教育界工作者能夠進(jìn)行更加深入的探索，使高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論不斷地豐富和完善。

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〔責(zé)任編輯：高照〕