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        以“主題家長(zhǎng)會(huì)”為載體初探家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新形式

        2014-12-31 00:00:00岑丹君
        學(xué)園 2014年10期

        【摘 要】幼兒園家長(zhǎng)會(huì)是幼兒教師和家長(zhǎng)相互交流的平臺(tái),也是幼兒園家園合作的一種有效方式。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)成為幼兒園的一項(xiàng)重要工作,要開(kāi)展如互動(dòng)游戲、頭腦風(fēng)暴、作品解讀等多種創(chuàng)新形式的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)在輕松、愉悅的氣氛中了解孩子的發(fā)展特點(diǎn),獲取先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法,使教師在互動(dòng)、和諧的氛圍下了解家長(zhǎng)的教育需求,改進(jìn)教育方法。

        【關(guān)鍵詞】主題 家長(zhǎng)會(huì) 形式

        【中圖分類(lèi)號(hào)】G459 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2014)10-0162-01

        一 傳統(tǒng)幼兒園家長(zhǎng)會(huì)存在的問(wèn)題

        傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往以教師匯報(bào),家長(zhǎng)聆聽(tīng)為主,由于形式枯燥、內(nèi)容單一,既沒(méi)有平等的交流,也缺乏真誠(chéng)的溝通,導(dǎo)致家長(zhǎng)參與的積極性不高。為了改變教師唱“主角”,家長(zhǎng)是“配角”的局面,幼兒園應(yīng)通過(guò)開(kāi)展多種互動(dòng)式的“主題家長(zhǎng)會(huì)”,使家長(zhǎng)會(huì)更加有效。

        二 “主題家長(zhǎng)會(huì)”實(shí)施的意義

        “主題家長(zhǎng)會(huì)”是幼兒園教師和家長(zhǎng)圍繞特定主題,通過(guò)面對(duì)面的、趣味性的、雙向互動(dòng)式的活動(dòng),來(lái)實(shí)現(xiàn)家園溝通和合作。

        1.從家長(zhǎng)角度看

        幫助家長(zhǎng)更科學(xué)地了解兒童發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),解答家庭教育的疑惑,增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí),提高家長(zhǎng)的教育能力。

        2.從教師角度看

        使教師更直接地了解家長(zhǎng)的教育需求,知道家長(zhǎng)的育兒方式,從而有方向性地改進(jìn)教育方法,也可以在互動(dòng)中學(xué)習(xí)家長(zhǎng)優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)。

        3.從家園合作角度看

        使家長(zhǎng)和教師愉悅、和諧地探討幼兒的教育,減少和抑制家長(zhǎng)與教師之間不必要的教育爭(zhēng)議,促使雙方達(dá)成共識(shí)。

        三 “主題家長(zhǎng)會(huì)”的創(chuàng)新形式

        1.“頭腦風(fēng)暴式”主題家長(zhǎng)會(huì)

        圍繞一個(gè)主題,確定議題,將家長(zhǎng)分成幾組,每組討論產(chǎn)生一名記錄者、一名記時(shí)員、一名發(fā)言者,大家討論并梳理成關(guān)鍵詞,由記錄員對(duì)版面進(jìn)行設(shè)計(jì)和記錄,組員討論產(chǎn)生隊(duì)名和口號(hào),最后發(fā)言者作簡(jiǎn)短發(fā)言總結(jié)?!邦^腦風(fēng)暴式”主題家長(zhǎng)會(huì)主要用于提升家長(zhǎng)的教育理念,改進(jìn)家長(zhǎng)的教育方式。

        2.“互動(dòng)游戲式”主題家長(zhǎng)會(huì)

        根據(jù)特定的教育目的開(kāi)展一定主題性的互動(dòng)小游戲,不僅可以增進(jìn)彼此的認(rèn)識(shí),調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,使教師在游戲中了解家長(zhǎng)的育兒特點(diǎn),使家長(zhǎng)在輕松的游戲中明白教育道理。

        3.“視頻觀摩式”主題家長(zhǎng)會(huì)

        播放孩子日常行為表現(xiàn)的視頻,通過(guò)觀摩、交流、討論,共同探討幼兒某一行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案,推進(jìn)班級(jí)管理工作,實(shí)現(xiàn)家園培養(yǎng)方式的一致性。

        4.“問(wèn)卷答疑式”主題家長(zhǎng)會(huì)

        對(duì)家長(zhǎng)集中關(guān)心的“分離焦慮”以及“幼小銜接”問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)統(tǒng)計(jì)、梳理家長(zhǎng)的困惑和最關(guān)心的問(wèn)題,邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士召開(kāi)講座和答疑會(huì)。這種形式可以在短時(shí)間內(nèi)滿(mǎn)足家長(zhǎng)的最大需求。

        5.“論壇分享式”主題家長(zhǎng)會(huì)

        特點(diǎn):圍繞一個(gè)主題,邀請(qǐng)班中有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享交流的方式展開(kāi)論壇式的交流,進(jìn)一步啟發(fā)其余家長(zhǎng)。這種形式不僅給予有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)分享成功經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),也讓家長(zhǎng)在同一角色定位中思考同一問(wèn)題,進(jìn)而使家長(zhǎng)在感同身受中習(xí)得有效經(jīng)驗(yàn)。

        案例:怎樣做個(gè)懶家長(zhǎng)。

        對(duì)象:中三班家長(zhǎng)(30人)、教師(2人)

        流程:會(huì)前:提前告知幾位經(jīng)驗(yàn)分享的家長(zhǎng)思考“怎樣做個(gè)懶家長(zhǎng)”的議題。會(huì)中:(1)教師拋主題。(2)邀請(qǐng)已做好準(zhǔn)備的幾個(gè)家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)。(3)家長(zhǎng)隨機(jī)交流自己的感受和思考。(4)教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和總結(jié)。

        6.“情境體驗(yàn)式”主題家長(zhǎng)會(huì)

        特點(diǎn):通過(guò)教師和部分家長(zhǎng)一起演情景劇的方式,讓家長(zhǎng)和教師在輕松、愉快的氛圍中了解幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),并通過(guò)角色表演的方式,在角色互換中了解彼此的不易,從而更加體諒和理解對(duì)方,促進(jìn)家園更好地合作。

        案例:怎樣控制自己的情緒?

        對(duì)象:中二班家長(zhǎng)(30人)、教師(2人)。

        流程:(1)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和教師一起根據(jù)場(chǎng)景簡(jiǎn)單表演(場(chǎng)景:我就是不聽(tīng)你的話)。(2)其余家長(zhǎng)共同討論,教師隨時(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)、提升。(3)教師推薦書(shū)籍《孩子,你慢慢走》和影片《超級(jí)保姆》。

        7.“作品解讀式”主題家長(zhǎng)會(huì)

        教師和家長(zhǎng)圍繞幼兒的美術(shù)作品,通過(guò)解讀、分析作品以及傾聽(tīng)孩子自己對(duì)作品的說(shuō)明,了解孩子的心理狀態(tài),從而學(xué)會(huì)從孩子的角度去觀察孩子的行為,真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,尊重和保護(hù)孩子的個(gè)性和想象力。

        四 結(jié)束語(yǔ)

        主題家長(zhǎng)會(huì)相對(duì)傳統(tǒng)式家長(zhǎng)會(huì)更能夠滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求,但在具體的實(shí)施過(guò)程中,還需要教師進(jìn)一步豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高組織、溝通和協(xié)調(diào)能力。相信在不斷地創(chuàng)新和探索中,家長(zhǎng)會(huì)會(huì)成為家長(zhǎng)所期盼的一次交流會(huì)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]許麗萍.家長(zhǎng)會(huì)價(jià)值新視野——記我園“反客為主”的家長(zhǎng)會(huì)[J].山東教育,2005(21)

        [2]吳佳瑛、管萍萍.如何開(kāi)好互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)[J].幼兒教育,2005(11):46

        [3]朱滌瑕.淺談主題家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展[J].山東教育,2005(27)

        〔責(zé)任編輯:范可〕

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