2015年3期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志。《課外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 語(yǔ)文教師要善于引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀
- 以讀帶說(shuō)，以說(shuō)促解，提升小學(xué)生的語(yǔ)文思維發(fā)展
- 試論實(shí)用語(yǔ)文在學(xué)前教育中的應(yīng)用
- 大學(xué)語(yǔ)文對(duì)醫(yī)學(xué)類高職學(xué)生就業(yè)前景的影響分析
- 淺談?wù)Z文本色教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教材中的“教育性”與“趣味性”
- 淺議農(nóng)村初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)倦怠的影響因素及對(duì)策
- 淺談“師友互助”在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 從梁?jiǎn)⒊葜v看語(yǔ)文教師必備的素養(yǎng)
- 蘇教版《唐宋八大家散文選讀》“論辯”專題分析
- 小學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 論掌握知識(shí)與發(fā)展能力的關(guān)系
- 論中職教育中語(yǔ)文的學(xué)科定位與能力培養(yǎng)
- 情感，語(yǔ)文課堂的指揮棒
- 讓課堂張弛有度，奏響語(yǔ)文課堂的和諧樂(lè)章
- 上語(yǔ)文課，請(qǐng)講點(diǎn)“語(yǔ)文知識(shí)”
- 漫談智慧型語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的要素
- 讓語(yǔ)言成為課堂教學(xué)的主旋律
- 小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)講課堂”應(yīng)讓學(xué)生講什么
- 讓語(yǔ)文課堂充滿“語(yǔ)文味”
- 淺析如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并挖掘中華美
- 構(gòu)建詩(shī)意課堂
- 關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)細(xì)節(jié)?提高課堂教學(xué)效率
- 如何創(chuàng)新初中語(yǔ)文名著閱讀新氣象
教材教法
- 淺談如何提高初中語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率
- 加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練?促進(jìn)閱讀教學(xué)
- 試析高中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)中的意象教學(xué)
- 試論如何創(chuàng)建語(yǔ)文教學(xué)中的“詩(shī)意課堂”
- 試論項(xiàng)目教學(xué)法在高職應(yīng)用文寫作課程中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境?放飛學(xué)生心靈
- 站在學(xué)生角度確定合宜的教學(xué)內(nèi)容
- 高中語(yǔ)文體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之口語(yǔ)交際能力提升策略
- 初中語(yǔ)文課程目標(biāo)中文言文教學(xué)目的發(fā)展分析
- 中職語(yǔ)文教學(xué)有效性的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中課堂提問(wèn)藝術(shù)分析
- 教無(wú)定法，返璞歸真—探尋小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)本位
- 多措并舉，讓好習(xí)慣成自然
- 加強(qiáng)課堂師生互動(dòng)教學(xué)，保障小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中比較法運(yùn)用初探
- 無(wú)疑偏登三寶殿
- 巧用背景資料?提高教學(xué)效率
- 三法結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力
- 淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何營(yíng)造良好的課堂氛圍
- 情境巧創(chuàng)設(shè)，快樂(lè)a o e
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教材中名著改編類課文教學(xué)方法淺談
- 問(wèn)師哪得功如許，唯有“聽(tīng)說(shuō)讀寫”實(shí)
- 讓高效之花在課堂自由綻放
- 試論如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力
- 立足學(xué)情?情境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的探索與實(shí)踐
- 建立有效性小學(xué)語(yǔ)文課堂的方法之談
- 如何有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的策略分析
- 匠心創(chuàng)設(shè)，巧妙突破
- “情境教學(xué)法”在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
- 多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的利與弊
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際的表達(dá)能力
- 關(guān)于語(yǔ)文課堂上自主學(xué)習(xí)模式的思考
- 例談“少教多學(xué)六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中陳述主體對(duì)陳述性知識(shí)的影響
- 從課內(nèi)到課外
- 淺談初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 試論如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用敘事視角
- 論初中語(yǔ)文如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)模式的應(yīng)用及思考
- “力煉”學(xué)生興趣
- 淺談如何營(yíng)造輕松的語(yǔ)文課堂氛圍
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)
- 淺議中學(xué)語(yǔ)文和歷史教學(xué)目標(biāo)分類取向
- “適度激勵(lì)”讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有效
課改研究
- 小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的探究
- 高中語(yǔ)文課堂有效性教學(xué)的探究
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的提升策略研究
- 初中語(yǔ)文課堂高效教學(xué)模式構(gòu)建
- 高中語(yǔ)文教學(xué)如何與生活相結(jié)合
- 新課改背景下提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的研究
- 從“手抄”到“心做”—小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
- 突出特色 科學(xué)設(shè)計(jì) 培養(yǎng)能力
- 提高初中語(yǔ)文教學(xué)有效性的策略研究
- 關(guān)于經(jīng)典誦讀在中學(xué)語(yǔ)文教育中的實(shí)施探究
- 如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)
- 新課改下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法探討
- 立足生活?讓童心寫童趣
- 深度語(yǔ)文課堂需要有效的拓展與延伸
- 探究小學(xué)階段語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力
- 新課改理念下高中語(yǔ)文教師教學(xué)語(yǔ)言的探究
- 中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展與探索
- 高中作文教學(xué)的動(dòng)力學(xué)有效性研究
- 小組合作促高年級(jí)小學(xué)生書(shū)寫質(zhì)量淺探
- 語(yǔ)文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 新課標(biāo)下的語(yǔ)文課堂教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性研究
- 我們的問(wèn)題，我們共同解決
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)創(chuàng)新策略研究
閱讀與作文
- 以“學(xué)”為中心的散文閱讀教學(xué)策略初探
- 職高學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力的培養(yǎng)分析
- 高中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與策略的思考
- 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
- 寫作教學(xué)中寫作技術(shù)的傳授與寫作技巧的培養(yǎng)
- 讓低段孩子感受閱讀的魅力
- 掀起美的蓋頭—新材料作文巧開(kāi)頭
- 小學(xué)作文教學(xué)的有效探索
- 淺析農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下高中語(yǔ)文課外閱讀的具體指導(dǎo)措施
- 閱讀，讓孩子在文化的詩(shī)意中徜徉
- 怎樣讓小學(xué)生喜歡習(xí)作
- 獲得教養(yǎng)的途徑
- 關(guān)注段的訓(xùn)練 凸顯中年級(jí)閱讀教學(xué)特色
- 鼓勵(lì)閃動(dòng)思維火花?助外來(lái)務(wù)工子女寫好作文
- 三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 同沐四季風(fēng)?共享讀書(shū)樂(lè)
- 關(guān)于閱讀教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)施的幾點(diǎn)思考
- 經(jīng)驗(yàn)同享?共生共長(zhǎng)
- 文章不是無(wú)情物?字字句句訴衷腸
- 在閱讀教學(xué)中巧妙滲透寫作訓(xùn)練的實(shí)踐與思考
- 中低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
- 如何利用語(yǔ)文教材提高學(xué)生的寫作能力
- 個(gè)性化閱讀教學(xué)問(wèn)題及策略探析
- 新課程下中學(xué)有效作文教學(xué)策略初探
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)
- 讓學(xué)生快樂(lè)作文
- 覓一條寫作的新途徑
- 生活是快樂(lè)寫作之源
- 從日記開(kāi)始快樂(lè)作文
- 小學(xué)作文要寫出學(xué)生的心里話
- 提高閱讀教學(xué)有效性的幾點(diǎn)嘗試
- 初中語(yǔ)文閱讀課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及對(duì)策思考
- 如何讓學(xué)生在快樂(lè)中寫作
素質(zhì)教育
- 更新語(yǔ)文教師教學(xué)理念的思考
- 滲透“感動(dòng)教育”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)策略研究
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中的情感滲透及融合
- 尋找文字中的生活元素
- 滲透意識(shí)在普通高中語(yǔ)文教學(xué)中的重要體現(xiàn)分析
- 關(guān)注日常教學(xué)，構(gòu)建生命課堂
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生審美意識(shí)的提升
- 推進(jìn)“海量閱讀” 提高學(xué)生人文素養(yǎng)
- 淺議語(yǔ)文教育中的情感教育
- 以寫字教學(xué)為抓手，培養(yǎng)民族精神
- 把流行文化引入高中語(yǔ)文教學(xué)
- 加強(qiáng)文言教學(xué) 培養(yǎng)健全人格
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)