2015年2期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志?！墩n外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 如何讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè)園
- 淺談老師如何保持教學(xué)激情
- 語(yǔ)文在社會(huì)分層中的角色分析
- 關(guān)于開拓小學(xué)階段古文教育新路徑可能性的探究
- “王幾何”的教學(xué)藝術(shù)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的人格培養(yǎng)分析
- 走進(jìn)語(yǔ)文大課堂
- 傳統(tǒng)文化教育在初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體，語(yǔ)文課堂中的喜和憂
- 試析語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 體察作者背景?最近解讀文本
- 試論人教版初中語(yǔ)文教材“課后練習(xí)”設(shè)計(jì)
- 探究新時(shí)期初中語(yǔ)文教育教學(xué)中我的高效課堂觀
- 從人名綽號(hào)入手分析小說(shuō)人物形象
- 克服朗讀教學(xué)弊端?創(chuàng)新朗讀教學(xué)模式
- 淺談?dòng)行Ъぐl(fā)學(xué)生想象力的策略
- 淺析黑格爾的浪漫型藝術(shù)
- 淺析新課程下語(yǔ)文教師素養(yǎng)的不均衡及提升方法
- 高中語(yǔ)文課堂作業(yè)高效的幾點(diǎn)思考
- 讓語(yǔ)文課充滿語(yǔ)文味
- 還原語(yǔ)文本色，追尋有效課堂
- 只有講究特色，才能提升質(zhì)量
- 讓語(yǔ)文課堂充滿活力
- 學(xué)會(huì)主動(dòng)閱讀，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺析孟憲承國(guó)文教材觀與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 構(gòu)建有效性小學(xué)語(yǔ)文課堂的幾點(diǎn)策略
- 打造有效率的初中語(yǔ)文課堂
- 用導(dǎo)入推開語(yǔ)文的大門
- 如何在技校語(yǔ)文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
教材教法
- 基于行為導(dǎo)向的中職語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 淺談?wù)Z文情境教學(xué)
- 基于生本的“學(xué)習(xí)單”運(yùn)用探索
- 課堂教學(xué)中有效利用情商因素提高課堂教學(xué)效率
- 創(chuàng)情境 優(yōu)過(guò)程 教方法 培養(yǎng)能力
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法要與時(shí)俱進(jìn)
- 課堂閱讀教學(xué)“先學(xué)后教”方法探究
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)“制造高潮”的途徑與方式之探究
- 也談?wù)Z文課堂教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)行為有效性策略探討
- 彈好課堂教學(xué)的“前奏曲”
- 探究新時(shí)期高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建
- 小議初中語(yǔ)文教學(xué)的快樂(lè)教學(xué)法
- 不憤不啟，不悱不發(fā)
- 電教手段為低年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)話教學(xué)注入新血液
- “預(yù)習(xí)”邁出語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的第一步
- “情境教學(xué)法”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
- 試論自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 探索優(yōu)化高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的措施
- 如何有效開發(fā)和利用小學(xué)語(yǔ)文課程資源
- 從有效提問(wèn)入手提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 延伸預(yù)習(xí)觸角?優(yōu)化課堂教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)生參與熱情?打造文言文高效課堂
- 字詞教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的課堂導(dǎo)入
- 于細(xì)節(jié)處見精彩
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元化教學(xué)方法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)模式的運(yùn)用
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 互文性理論在中職文言文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課標(biāo)下集體備課學(xué)案設(shè)計(jì)淺談
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)研究
課改研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)研究
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的優(yōu)劣
- 小學(xué)語(yǔ)文情趣課堂文化的實(shí)踐與研究
- 在小語(yǔ)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生逆向思維初探
- 立足四個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中思維能力培養(yǎng)研究
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文課導(dǎo)入技巧
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中文史結(jié)合嘗試的探究
- 構(gòu)建語(yǔ)文閱讀小組模式進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)
- 論小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新性思維的激發(fā)
- 語(yǔ)文教學(xué)之開展課外活動(dòng)教學(xué)
- 探究高中語(yǔ)文學(xué)科中戲劇性文學(xué)作品的教學(xué)方法
- 小積累·大閱讀
- 淺談新時(shí)期高中語(yǔ)文寫作優(yōu)質(zhì)教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的探索
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中有效閱讀策略的探索與實(shí)踐
- 教師學(xué)會(huì)傾聽的有效路徑
- 捕捉生成之花，順勢(shì)思維引導(dǎo)
- 從“小組圍坐式”看教師的主動(dòng)適應(yīng)
- 淺談現(xiàn)代多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- “精講多練”在高中語(yǔ)文課改中的運(yùn)用
- 教研組創(chuàng)新課校本教研模式初探
- 在合作中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)
- 初中語(yǔ)文課堂有效性研究
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)研究
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效進(jìn)行互動(dòng)
閱讀與作文
- 指導(dǎo)中學(xué)生作文訓(xùn)練的幾點(diǎn)體會(huì)
- 初中學(xué)生作文導(dǎo)寫探討
- 指導(dǎo)學(xué)生修改作文之心得
- 課內(nèi)素材在作文中的應(yīng)用例談
- 淺談高段散文閱讀教學(xué)中小練筆的策略
- 提高應(yīng)用文寫作能力之策略探析
- “活”字當(dāng)頭，淺談?wù)Z文個(gè)性化閱讀
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文寫作課堂教學(xué)任務(wù)
- 讀寫結(jié)合，鮮活語(yǔ)言
- 因聲求氣?文聲合韻?化為天成
- 實(shí)施定向式閱讀，提高閱讀的效率
- 開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)閱讀習(xí)慣與作文能力的提高
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)的探索
- 我心飛翔?放飛夢(mèng)想
- 提高初中生寫作水平的幾點(diǎn)體會(huì)
- 讓閱讀成為孩子們積淀智慧的源泉
- 閱讀成果展示在提升學(xué)生課外閱讀興趣中的作用及路徑探討
- 新課改背景下高中古詩(shī)文閱讀教學(xué)策略研究
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中易發(fā)生的問(wèn)題及解決辦法
- 語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)要靈活多樣地開展
- 應(yīng)對(duì)初中語(yǔ)文寫作難為的見解
- 農(nóng)村初中學(xué)生多角度閱讀能力培養(yǎng)策略初探
- 讓課外閱讀為小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)插上翅膀
- 巧用現(xiàn)代媒介，優(yōu)化作文教學(xué)
- 再談“總共”在語(yǔ)義指向上的特點(diǎn)
- 借鑒外國(guó)作文教學(xué)談我國(guó)作文教學(xué)
- 好字快樂(lè)中來(lái)
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)閱讀起步探究
- 如何提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力
- 低年級(jí)學(xué)生寫話練習(xí)指導(dǎo)
- 淺談我國(guó)農(nóng)村初中生閱讀能力提高的策略
- 談?wù)勌岣邔W(xué)生的獨(dú)立閱讀能力
- 古詩(shī)詞仿寫：初中作文教學(xué)的新嘗試
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何滲透審美教育
- 高中語(yǔ)文教學(xué)的人文精神滲透問(wèn)題的分析
- 利用文化“經(jīng)典”對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育
- 如何活躍課堂氛圍
- 更到蘆花最深處
- 淺析職業(yè)中專語(yǔ)文教學(xué)中如何提升學(xué)生的審美素養(yǎng)
- 基于影視資源背景下的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)
素質(zhì)教育
- 關(guān)注、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的成長(zhǎng)
- 素質(zhì)教育下“減負(fù)”負(fù)效應(yīng)及應(yīng)對(duì)策略
- 讓學(xué)生做一個(gè)幸福的讀者
- 發(fā)揮語(yǔ)文熏陶作用?提升學(xué)生人文素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中審美教育的滲透探討
- 用心走進(jìn)學(xué)生的心靈
- 淺談當(dāng)代職業(yè)教育中職業(yè)生涯規(guī)劃中教育的理性思考和實(shí)踐探索
- 培養(yǎng)良好習(xí)慣?夯實(shí)人生基礎(chǔ)
- 涅槃從“自信”開始
- 愛心點(diǎn)化，鐵樹開花