李慶林

【摘要】提高初中生的寫(xiě)作水平是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要老師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)既要講究科學(xué)的方式方法，又要有持之以恒的精神。本文略談提高初中生寫(xiě)作水平的幾點(diǎn)體會(huì)

【關(guān)鍵詞】觀察感受；積累素材；培養(yǎng)興趣；課外閱讀；以讀促寫(xiě)；勤寫(xiě)多練

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

提高初中生寫(xiě)作水平，只靠作文課上簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)是不夠的，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高的方法和過(guò)程不盡相同，總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

一、注意觀察和感受生活，積累較豐富的寫(xiě)作材料

文章是現(xiàn)實(shí)生活的反映，要想寫(xiě)好作文，首先要注意觀察和感受生活，通過(guò)多方面觀察和感受生活，可以使學(xué)生從生活中獲得豐富的寫(xiě)作材料。具體做法：鼓勵(lì)初中生多參加一些學(xué)校組織的各項(xiàng)有意義的文體活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、野外郊游等活動(dòng)。教育學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多聽(tīng)多看的好習(xí)慣，作文課上可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察校園花草樹(shù)林的變化，到野外領(lǐng)略秀美的自然風(fēng)光等。讓學(xué)生平時(shí)多看看家鄉(xiāng)的變化，多聽(tīng)聽(tīng)大人們對(duì)往事的追憶等。就初中生而言，他們平時(shí)的活動(dòng)范圍非常有限，如何把握時(shí)代的脈搏，如何加深對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)。只觀察身邊的事物是不夠的，還需要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成收看新聞的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多收看一些如：今日說(shuō)法、人間萬(wàn)象、科技探索等電視欄目，也有助于加深初中生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。最后，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)思考的好習(xí)慣，在批閱學(xué)生作文時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)記流水賬、湊字?jǐn)?shù)的不良現(xiàn)象，究其原因，主要是缺少對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考，只看到事物的表面現(xiàn)象，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)。一篇好的作文是語(yǔ)言與思想的有機(jī)結(jié)合體，兩者缺一不可。只有養(yǎng)成愛(ài)思考的好習(xí)慣，才能對(duì)社會(huì)生活有更進(jìn)一步的了解，寫(xiě)作水平才會(huì)真正得到提高。

二、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣

興趣是寫(xiě)作的動(dòng)力和源泉，要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，就要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，在批改作文時(shí)，多些表?yè)P(yáng)，少點(diǎn)批評(píng)；多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)打擊。多捕捉一些學(xué)生寫(xiě)作中的閃光點(diǎn)，在表?yè)P(yáng)之后，再委婉地指出不足之處，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。如果批評(píng)的多，表?yè)P(yáng)的少，那無(wú)形中像潑了一盆冷水，學(xué)生會(huì)失去自信，增加了他們寫(xiě)作的畏懼感，不利于學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。對(duì)寫(xiě)作水平偏低的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們仿寫(xiě)，即便是剛開(kāi)始的機(jī)械模仿，也應(yīng)該加以表?yè)P(yáng)和肯定，使他們產(chǎn)生寫(xiě)作的興趣和欲望，隨著寫(xiě)作水平的提高，再逐漸脫離仿寫(xiě)走創(chuàng)新之路，寫(xiě)出有自己特色的作文來(lái)，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。

三、重視初中生的課外閱讀，以讀促寫(xiě)

古人說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆猶有神?！鼻叭说慕?jīng)驗(yàn)之談，有很深刻道理，很值得我們認(rèn)真借鑒?！洞缶V》就不同年級(jí)學(xué)生的課外閱讀量有明確的規(guī)定，在平時(shí)的教學(xué)中，中小學(xué)生的課外閱讀量偏低是普遍存在的問(wèn)題，我認(rèn)為學(xué)生的寫(xiě)作水平的高低與學(xué)生課外閱讀量的多少有直接的關(guān)系，廣泛的閱讀可以彌補(bǔ)學(xué)生寫(xiě)作素材的不足，使學(xué)生間接獲得許多生活材料及對(duì)生活的感受，還能學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法和技巧。就閱讀而言，也要講究方式方法，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要做到粗讀與精讀相結(jié)合，以粗讀為主，精讀為輔的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，粗讀，就是揀各種范文進(jìn)行閱讀。讀時(shí)不必做詳細(xì)分析，對(duì)文章的思想意義和寫(xiě)作技巧有個(gè)大致的了解即可。對(duì)一些典型的好范文不但需更精讀，更要認(rèn)真思考。讀后還應(yīng)該記在本子上，時(shí)常溫習(xí)，獲得好的寫(xiě)作方法和技巧。

四、勤寫(xiě)多練，注意積累

在平時(shí)的作文教學(xué)中，除了要求學(xué)生平時(shí)留心觀察，廣泛閱讀外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)。留心觀察，廣泛閱讀是為學(xué)生寫(xiě)作打基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)才是提高學(xué)生寫(xiě)作的關(guān)鍵。在平時(shí)的作文教學(xué)中，經(jīng)常碰到這種現(xiàn)象，有些學(xué)生平時(shí)口若懸河，然而寫(xiě)作時(shí)卻絞盡腦汁，搜腸刮肚，寫(xiě)不出多少內(nèi)容。究其原因，就學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是平時(shí)寫(xiě)的太少；就老師而言，主要是對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)力度不夠。要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我認(rèn)為要從句段的訓(xùn)練入手，循序漸進(jìn)，教給學(xué)生一些基本的寫(xiě)作方法，如何寫(xiě)開(kāi)頭，如何選用典型生動(dòng)的事例來(lái)表現(xiàn)主題，如何收尾等。古人的有些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，如：“鳳頭，蛇尾，豬肚”這樣的話，仔細(xì)體會(huì)耐人尋味，對(duì)我們的寫(xiě)作有很大的幫助。對(duì)初中生而言，作文教學(xué)就要引導(dǎo)他們多寫(xiě)一些眼睛見(jiàn)到的事物，例如：天上的明月、河邊的小草、嘩嘩的流水、春花的綻放、秋雨的情態(tài)等，這些景物是我們經(jīng)?？吹降模獙?xiě)出來(lái)，寫(xiě)得有新意，就不是一件簡(jiǎn)單的事。能不能從身邊的事物入手，以小見(jiàn)大，展開(kāi)聯(lián)想與想象，將作文寫(xiě)得文情并茂，就需要師生的共同努力。就拿“明月”這個(gè)話題而言，我讓學(xué)生平時(shí)多搜集一些有關(guān)描寫(xiě)“明月”的優(yōu)美詞語(yǔ)、名人佳句等，然后讓學(xué)生在皓月當(dāng)空的夜晚，觀察明月的變化。把自己的觀察與感受寫(xiě)出來(lái)，在此基礎(chǔ)上我又指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想與想象，來(lái)表達(dá)對(duì)親人的思念與祝福等，以小見(jiàn)大，借物抒情，情景交融。我想，這樣的寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)才能真正達(dá)到提高學(xué)生寫(xiě)作水平的目的，還能有效的防止學(xué)生寫(xiě)作中出現(xiàn)的假、大、空的弊病。

總之，提高初中生的寫(xiě)作水平是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要老師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)既要講究科學(xué)的方式方法，又要有持之以恒的精神，只有這樣學(xué)生的寫(xiě)作水平才能得到真正的提高。

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（編輯：龍賢東）endprint