2013年5期
刊物介紹
《中學(xué)語文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國最早的優(yōu)秀語文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅持貼近時代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭鳴園地、質(zhì)疑問難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語文·大語文論壇
視點
教學(xué)一線
- 高中語文“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的探索與實踐
- 學(xué)案中的“煮”功
- 構(gòu)建“質(zhì)疑探究”語文課堂的思考和實踐
- 緊貼文本肌理 巧搭思維階梯
- 初中語文經(jīng)典閱讀有效性提升淺析
- 回歸經(jīng)典名著 激發(fā)個性閱讀
- 奏響現(xiàn)代文閱讀教學(xué)三步曲
- 高中語文戲劇教學(xué)法初探
- 淺談愉快教學(xué)法在語文課堂教學(xué)中的運用
- 認(rèn)識語文重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
- 如何打造魅力語文課堂
- 如何在高中語文教學(xué)中進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)
- 提高農(nóng)村中學(xué)生語文素養(yǎng)的實踐與思考
- 注意傳授方法，提高學(xué)生作文的能力
- 積累，讓習(xí)作教學(xué)分外精彩
- 探求讀寫新路徑
- 談周記在寫作中的作用
- 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高中學(xué)語文課堂效率
- 新課標(biāo)下如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 用心感知，去豐潤筆下的世界
- 作文講評課如何讓學(xué)生“來勁”
- 高中語文課堂設(shè)計應(yīng)注意的三個問題
- 活用生成資源，構(gòu)建動態(tài)課堂
- 培養(yǎng)個性閱讀能力 提高語文教學(xué)質(zhì)量
- “自主學(xué)習(xí)”彰顯課堂活力
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)寫作潛能
- 精彩來自于敢說會說
教學(xué)設(shè)計
教法一得
- 高中生詩歌審美能力提高芻議
- 晨風(fēng)習(xí)習(xí)心神怡 正是朗讀識記時
- 錘煉思想 提升品位
- 例談新課程背景下的高中文言文閱讀
- 多元對話，讓散文教學(xué)更具情感張力
- 高中生作文缺少人文性原因何在
- 作文教學(xué)要簡化復(fù)雜性
- 課文與寫作素材的整合
- 讓作文的枝頭綴滿“真情”的花朵
- 如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣
- 那一節(jié)節(jié)上不完的課
- 課外閱讀的意義及指導(dǎo)方法
- 高中文學(xué)名著閱讀教學(xué)的一些思考
- 淺談比較閱讀在語文詩歌閱讀教學(xué)中的運用
- 淺談新課改下的高中文言文教學(xué)
- 淺談中學(xué)詩歌教學(xué)中的“期待視野”
- 如何在語文教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\用“懲罰”
- 文學(xué)鑒賞理論在古詩教學(xué)中的現(xiàn)實應(yīng)用
- 小小辯論臺，生活大舞臺
- 抓住細(xì)節(jié) 關(guān)注有效 提升境界
- 運用信息技術(shù)，打造高效語文課堂
- 中學(xué)語文教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)
- 感悟文韻芬芳，例談初中文言文有效教學(xué)策略
- 情境作文教學(xué)淺談
- 把握意象，體味情感
- 淺探活躍中職語文教學(xué)課堂的策略
- 融匯媒介，激活課堂
- 語文課堂教學(xué)激發(fā)興趣舉例
- 吸引注意力，打造高效語文課堂