祁景肖

語文是為生活、生產(chǎn)和其他社會(huì)交際活動(dòng)服務(wù)的，是一種必不可少的交際工具。作為炎黃子孫，應(yīng)該熱愛自己的母語，有責(zé)任、有義務(wù)把祖國(guó)的語言文字學(xué)好。但在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語文的認(rèn)識(shí)不足，積極性不高，如何改變這一現(xiàn)狀？筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中，有所探索，有所體會(huì)。

一、結(jié)合實(shí)際，旁征博引，闡述學(xué)習(xí)語文的重要性

語文在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有重要作用。如撰寫調(diào)查報(bào)告、擬計(jì)劃、填表申請(qǐng)、訂合同、簽協(xié)議、拆遷通告、招工啟事；如搞旅游業(yè)，就需要把景點(diǎn)特色美化一番，向旅客宣傳介紹，訂出待人接物的禮儀規(guī)則；外出打工或經(jīng)商，需要給家人及親友寫信溝通；失業(yè)人員想向單位求職謀生，要向單位遞交求職信，介紹自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。如此等等，無不需要語文知識(shí)和語文素養(yǎng)。

二、刻苦學(xué)習(xí)，提高自己，用知識(shí)激活學(xué)生的求知欲

常言道，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。社會(huì)日新月異，知識(shí)不斷爆炸。這流傳的話已經(jīng)過時(shí)?，F(xiàn)在，老師要教好學(xué)生，不僅要有一桶水，而是要有長(zhǎng)流的活水。為此，老師應(yīng)不斷地進(jìn)行知識(shí)“充電”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博覽群書，汲取知識(shí)新血液，促進(jìn)知識(shí)新陳代謝，提高業(yè)務(wù)水平。只有這樣，學(xué)生才會(huì)喜歡這個(gè)知識(shí)淵博的老師，愛屋及烏；也只有這樣，教師才能在教學(xué)中旁征博引，妙語連珠，趣味橫生，把語文課上得生動(dòng)活潑，激活學(xué)生的求知欲和積極性。

三、學(xué)生進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的甜頭

自主學(xué)習(xí)，集思廣益，集體討論，是新課標(biāo)所提倡的一種教學(xué)方法。討論既能練習(xí)和提高學(xué)生的聽說能力，也能鍛煉學(xué)生的思維能力和組織能力，而且還能很好地鞏固所學(xué)過的知識(shí)。在聽、說、讀的基礎(chǔ)上，教師再讓學(xué)生記日記，把每天有意義的人或事，用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫下來，由記一人一事到寫多人多事，從運(yùn)用單一的寫作手法到多種寫作手法并用，循序漸進(jìn)，觸類旁通。在其過程中，只要學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，教師就要及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們嘗到成功的甜頭，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、巧設(shè)問題，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性

語文教學(xué)不能局限于課本，局限于教參上的定論，教師要鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，勇于向課本或教師質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)散的眼光，立體地、多角度地審視文章的立意、題材、結(jié)構(gòu)和語言，發(fā)揮學(xué)生想象，表達(dá)自己的不同見解。如教學(xué)《愚公移山》一文，我便向?qū)W生提出這樣的問題讓學(xué)生思考：愚公移山的做法對(duì)嗎？移一座容易還是把一個(gè)家搬走容易？如果是你，你該如何抉擇這件事情？同學(xué)們對(duì)我提出的問題，各抒己見，異彩紛呈，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，教學(xué)效果事半功倍。

教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。筆者認(rèn)為：語文是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，充滿著強(qiáng)烈的生活氣息，洋溢著極濃的人情味，蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。所以我想，教學(xué)最好或最重要的方法是愛崗敬業(yè)，對(duì)學(xué)生有一顆愛心。有了愛心，什么好的方法都可以想出來。