
2012年16期
刊物介紹
《學(xué)園》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn),面向國內(nèi)外公開發(fā)行的“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN53-1203/C,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN1674-4810,郵發(fā)代號:64-53。現(xiàn)為教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題組、中國教育學(xué)會“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題組的學(xué)術(shù)合作單位。 《學(xué)園》雜志為《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》、《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)》、《中國期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值,是作者科研、晉級等方面的權(quán)威依據(jù)! 《學(xué)園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學(xué)術(shù)爭鳴、弘揚(yáng)人文精神、促進(jìn)教育創(chuàng)新”為辦刊宗旨,主要反映我國一線教育工作者在其理論領(lǐng)域內(nèi)的探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動和學(xué)術(shù)研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點(diǎn)和交流經(jīng)驗(yàn)的理論平臺。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對象 全國各級各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學(xué)、幼教、特教等學(xué)校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學(xué)研究、國外教育、學(xué)校管理、師資建設(shè)、教材研究、師范教育、繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設(shè)計(jì)和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學(xué)等方面相關(guān)的內(nèi)容均可,來稿要求論點(diǎn)鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、層次清楚,具有較強(qiáng)的說服力和學(xué)術(shù)交流價(jià)值。嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù)。 2.來稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來稿可直接采用電子郵件以Word格式發(fā)至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發(fā)表 1.編輯部對所有來稿將給予及時(shí)處理,收到稿件后在三個工作日內(nèi)及時(shí)審稿,一周之內(nèi)通知作者錄用與否,通過電子郵箱投稿的論文我們同時(shí)將以電子郵件方式回復(fù)用稿意見。 2.來稿經(jīng)審核通過錄用者,由《學(xué)園》雜志社統(tǒng)一簽發(fā)錄用通知書,并告知詳細(xì)刊載事宜。文章確定刊發(fā)者,將安排在近期雜志上發(fā)表,同時(shí)頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文證書”(分等級獎),雜志出版后即向作者贈送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實(shí)效快,從投稿至刊登一般不超過兩個月。 《學(xué)園》雜志學(xué)術(shù)求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),編輯力量雄厚,印制規(guī)范精美,采用國際標(biāo)準(zhǔn)大16開本,發(fā)行渠道暢通,全國各地郵局均可訂閱。 《學(xué)園》雜志為國家新聞出版總署批準(zhǔn)的國家正式期刊,屬于“全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊”。現(xiàn)經(jīng)國家新聞出版部門批準(zhǔn),《學(xué)園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進(jìn)一步擴(kuò)大雜志的權(quán)威性、廣泛性,特在北京設(shè)立編輯部,全面負(fù)責(zé)雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學(xué)84-84信箱 《學(xué)園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網(wǎng) 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄網(wǎng)址如下: 《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄網(wǎng)址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國龍?jiān)磭H期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://xuey.qikan.com 《中國期刊網(wǎng)》收錄網(wǎng)址:http://www.chinaqking.com
學(xué)園
科研課題
高等教育研究
- 淺談高校教育中中國畫專業(yè)的外出寫生課教學(xué)
- 以人格培育理念為導(dǎo)向的大學(xué)生誠信教育新探索
- 淺談新時(shí)期發(fā)展背景下的高校人才派遣制度
- 黨建導(dǎo)師制
- 淺論教師在線教育的研究領(lǐng)域
- 孝文化與中國古代政治的家國同構(gòu)模式研究
- 語義場在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用之我見
- 淺談構(gòu)式語法指導(dǎo)下的英語教學(xué)
- Analysis of Cooperative Principle in Students’ Criticism
- 關(guān)于高校圖書館與和諧社會構(gòu)建的探討
- 論學(xué)校文化的構(gòu)建西南大學(xué)心理學(xué)部
- 高職院校大學(xué)語文課程教學(xué)研究
- 淺析大學(xué)生情商教育的內(nèi)容和途徑
- 對土木工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識與思考
- 淺談高職社交禮儀課程教學(xué)方法的改革
- 儀式教育
- “文化引擎”助推大學(xué)法語公選課教學(xué)新模式
- 淺談適用型人才培養(yǎng)的體育課堂教學(xué)模式
- 淺析魏晉時(shí)期的華夷之辨
- 從教育部2006年16號文件精神看現(xiàn)代漢語教學(xué)改革
- 輔導(dǎo)員批評藝術(shù)探析
- 淺談當(dāng)今就業(yè)形勢下的高校輔導(dǎo)員工作
- 論財(cái)會類專業(yè)ERP教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義
- 高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革探析
- 芻議高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的教學(xué)改革
- 三本院校大學(xué)生心理特點(diǎn)的獨(dú)特性及優(yōu)化策略分析
- 輔導(dǎo)員指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的工作機(jī)制探析
- 淺談高校圖書館義工激勵機(jī)制
- 淺談軍校學(xué)員的交往心理
- 基于問題的學(xué)習(xí)對工科大學(xué)物理教學(xué)改革的啟示
- 淺析高校體育俱樂部建設(shè)
- 高職高專C語言課程教學(xué)模式改革探討
- 高?;@球教學(xué)改革問題與發(fā)展趨勢淺論
- 面向未來戰(zhàn)爭 增強(qiáng)學(xué)員心理防御能力
教學(xué)論壇
- 關(guān)于教師工作倦怠的心理成因分析及對策
- 新課程改革背景下中學(xué)語文語法教學(xué)的思考
- 高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的新思考
- 隱性課程的宏觀和微觀意義
- 淺談初中語文教學(xué)中行之有效地滲透人格教育的途徑
- 高中語文教學(xué)有效性提升的策略探討
- 以人為本 靈動課堂
- 課堂教學(xué)中創(chuàng)新教育的嘗試
- 學(xué)習(xí)環(huán)境對教學(xué)的影響分析
- 如何在初中語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺析高中歷史教學(xué)中問題創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)與解決策略
- 談議論文完全段落的寫作
- 淺談新課程改革下的作文教學(xué)
- 對高三英語后期復(fù)習(xí)的思考
- 芻議高中歷史教學(xué)理念的更新
- 淺談提高英語聽力教學(xué)的策略
- 高中英語教學(xué)中情感因素的理論綜述
- 新視閾下初中音樂課堂教學(xué)的思考
- 給學(xué)生一朵最晶瑩的浪花
- 課堂教學(xué)視頻資源的個案研究
- 高中政治有效教學(xué)淺析
- 試析提高語文教師課堂積累的方法
- 如何讓中學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)政治
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)施初中語文教學(xué)有效性的策略探析
- 議論文事例論證升格例說
- 也談學(xué)生英語聽寫能力培養(yǎng)策略
- 淺談提升初中英語閱讀能力的方法
- 淺談提高小學(xué)生閱讀的有效性
- 實(shí)施多媒體課件教學(xué) 提升初中音樂課堂實(shí)效
- 高中地理課程教學(xué)模式構(gòu)建
- 小學(xué)朗讀教學(xué)的困境及對策分析
- 淺談在高中英語課堂中如何加強(qiáng)學(xué)生文化意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)階段構(gòu)建積極師生關(guān)系的策略探析
- 淺談如何加強(qiáng)中學(xué)教學(xué)管理工作
- 嘗試集體性練習(xí) 提升初中英語教學(xué)實(shí)效
- 聚焦課堂:實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文課堂高效的思考
- 創(chuàng)設(shè)情境 優(yōu)化教學(xué)
- 長文短教,展現(xiàn)閱讀教學(xué)魅力
- 關(guān)注生活,讓品德教學(xué)綻放活力
- 德育教育工作面臨的困境和改進(jìn)對策
- 做個學(xué)生文本解讀的導(dǎo)航人
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性探求
- 教學(xué)拷問:我們需要什么樣的課堂
- 《價(jià)格變動的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談創(chuàng)新教學(xué)在美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 淺析多媒體在語文課堂上的應(yīng)用和學(xué)習(xí)
- 淺談初中思想品德課的有效教學(xué)
- 重視教師引導(dǎo) 加強(qiáng)教材整合
- 優(yōu)化閱讀過程 提高閱讀質(zhì)量
- 回歸朗讀 體悟文味
- 重視作文教學(xué) 提高學(xué)生寫作能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)語文閱讀能力
- 挖掘文本資源,讓讀與寫“無縫銜接”
- 淺談中學(xué)音樂課堂教學(xué)靈活處理的必要性
- 解決農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中存在問題的策略分析
- 關(guān)于高中音樂鑒賞課的教學(xué)思考
- 話題作文審題立意初探
- 淺談高中音樂課堂教學(xué)中多元智能理論的運(yùn)用
- 提高藏族學(xué)生漢語運(yùn)用能力淺談
- 如何增強(qiáng)初中美術(shù)欣賞課的教學(xué)效果
- 初中英語寫作技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練
- 淺談藏語與語文的內(nèi)在聯(lián)系
- 優(yōu)化英語課堂教學(xué)
- 初中語文預(yù)習(xí)作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 淺談?wù)Z文課外閱讀的方法與指導(dǎo)
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議初中語文教學(xué)中不能忽視的問題
- 讓學(xué)習(xí)成為一種愛好
- 積累與運(yùn)用的點(diǎn)滴做法
- 淺談小學(xué)高年級英語對話教學(xué)
- 《鹿和狼的故事》教學(xué)案例分析與反思
- 《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的“主體、主導(dǎo)”作用
- 淺談思想品德課中的心理健康教育
- 淺談在新課程背景下怎樣提高學(xué)生的參與度
- 淺析信息技術(shù)在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育之我見
- 在英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的興趣
教學(xué)研究
- 淺談數(shù)學(xué)活動課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談探究式教學(xué)在高中生物課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧辨生物變異中的幾組易混概念
- 例談記憶法在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談在體育教學(xué)中如何對小學(xué)生進(jìn)行德育教育
- 數(shù)學(xué)鏈接生活 煥發(fā)課堂活力
- 試析搞好高中物理習(xí)題教學(xué)的有效策略
- 淺談高中信息技術(shù)的教學(xué)方法
- 高中化學(xué)新型課堂互動教學(xué)探討
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)為高中物理課堂帶來的亮點(diǎn)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的策略研究
- 實(shí)施探究性模式 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 結(jié)合“牛頓第二定律”談物理課堂教學(xué)的主線
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)探析
- 以興趣引領(lǐng)信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 物理教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的新思考
- “初二年級體育現(xiàn)象”的應(yīng)對方法探析
- 淺談體育教學(xué)組織管理的方法
- 淺析在初中物理教學(xué)中實(shí)施美育的意義