【摘 要】全面認(rèn)識(shí)體育課堂教學(xué)，從而遵循教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)的體育課堂教學(xué)模式。體育教學(xué)中探究不只是一種學(xué)習(xí)方式，更是建立在新課程改革基礎(chǔ)上的健康教學(xué)理念，本文將從體育課堂教學(xué)中體育教學(xué)模式的構(gòu)建和應(yīng)用來(lái)探討。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才 體育課堂教學(xué) 模式

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2012）16－0037－01

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)本人及同行的大量的教學(xué)實(shí)踐，改革體育課堂教學(xué)模式，得出了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的具有一定適應(yīng)性的體育教學(xué)模式。

一 優(yōu)化體育教學(xué)的和諧環(huán)境

優(yōu)化體育教育的環(huán)境應(yīng)從調(diào)整教師、學(xué)生定位，建立和諧師生關(guān)系入手。體育教師應(yīng)以積極心態(tài)，重新認(rèn)識(shí)和確定新型的師生關(guān)系，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，要從促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，把師生關(guān)系定位在融合上。在觀念上，要實(shí)現(xiàn)管理與服務(wù)的融合；在角色上，要實(shí)現(xiàn)傳授與引導(dǎo)的融合；在情感交流上，要實(shí)現(xiàn)為父與為友的融合；在教學(xué)上，要實(shí)現(xiàn)為師與為生的融合。

“教學(xué)相長(zhǎng)”是教學(xué)過(guò)程中的一條重要原則，教師的教與學(xué)生的學(xué)是相互促進(jìn)共同發(fā)展的，體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充分的自由發(fā)展空間，只要是學(xué)生自己能解決的問(wèn)題，就要放手讓學(xué)生自己去解決。但這并非是忽略了教師的主導(dǎo)地位，反而更能使教師的主導(dǎo)作用得到充分的發(fā)揮。教師要有敏銳的觀察力，要懂得在關(guān)鍵處點(diǎn)撥，為學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)及時(shí)掃清障礙，為學(xué)生積極思維打開(kāi)思路。教師要引導(dǎo)學(xué)生去讀、去想、去練、去主動(dòng)探索，在自主研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流。在遇到問(wèn)題和困難時(shí)可以先讓學(xué)生討論；在學(xué)生討論的過(guò)程中，教師要適當(dāng)參與，了解討論的具體情況，之后，再對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解。

二 構(gòu)建良好的體育教學(xué)氛圍

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是自主學(xué)習(xí)，而要促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)就必須最大可能地創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情境與氛圍。素質(zhì)教育要求教師尊重學(xué)生，使學(xué)生處于教學(xué)的主體地位，這樣才能樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念，關(guān)注每一位學(xué)生，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)明確的前提下讓學(xué)生參與制訂活動(dòng)方式、方法，最后要用心設(shè)計(jì)、改變教學(xué)組織形式。體育教師要有扎實(shí)的教育學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)，要熟悉教學(xué)的規(guī)律和教學(xué)的原則，熟悉運(yùn)用各種教學(xué)方法。體育教師應(yīng)根據(jù)每單元的教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的活動(dòng)情境，徹底將常規(guī)教學(xué)“一刀切”、“一把尺子”的統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)換為適合學(xué)生發(fā)展的分層教學(xué)設(shè)計(jì)，使不同生活經(jīng)驗(yàn)、不同知識(shí)背景、不同思維特點(diǎn)的學(xué)生擁有同等參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三 體育課堂教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)分析

現(xiàn)代社會(huì)信息化的迅速發(fā)展為高校教學(xué)改革提供了可能。計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，正在改變著人們獲取知識(shí)信息的方式?，F(xiàn)代信息化的社會(huì)不僅擴(kuò)展了教學(xué)的范疇，同時(shí)也對(duì)原有傳授知識(shí)的方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。多年來(lái)，體育專業(yè)課程的教師都在努力探索教學(xué)規(guī)律和方法、手段，并不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方式，但仍未擺脫傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，部分教學(xué)內(nèi)容雖然也利用了聲像技術(shù)，如錄像、幻燈、掛圖等手段，但這只能限制在一個(gè)平面、靜止或單向的演示中，對(duì)于大量的動(dòng)態(tài)內(nèi)容，整體或局部現(xiàn)象，則無(wú)法清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，加大了學(xué)生掌握知識(shí)和將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的磨合時(shí)間。因此，我們應(yīng)站在提高中華民族素質(zhì)的高度，從教育發(fā)展的全局，認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代化社會(huì)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性、發(fā)展性和緊迫性。

當(dāng)前，打破傳統(tǒng)的時(shí)空觀，改變著人們的生產(chǎn)、生活方式，使世界由此進(jìn)入一個(gè)人機(jī)交互的多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代，使人們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)都能實(shí)現(xiàn)任何信息的聯(lián)系。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，必將引發(fā)教育技術(shù)上一場(chǎng)新的革命，使教學(xué)信息數(shù)字化教學(xué)媒體交互化、教學(xué)過(guò)程智能化、教學(xué)操作簡(jiǎn)便化、教學(xué)對(duì)象大眾化、教學(xué)傳播網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)場(chǎng)所全球化等成為可能。

四 體育比賽的欣賞提升

1．體育比賽過(guò)程的欣賞

這是一種良好的情感體驗(yàn)，通過(guò)體育比賽過(guò)程的欣賞可以和運(yùn)動(dòng)員共同感受勝利的喜悅，可以在欣賞過(guò)程中最大限度地釋放情感，獲得生理和心理上的滿足，同時(shí)，由于體育競(jìng)賽結(jié)果的不確定性、獲得失敗的打擊刺激著人們對(duì)比賽勝負(fù)懸念的關(guān)注，比賽過(guò)程是雙方比技藝、比體力、比智力的抗衡，緊張而激烈，妙趣橫生，在欣賞過(guò)程中欣賞者的心理隨著比分的起伏而變化，

2．比賽結(jié)果欣賞

無(wú)論成功感還是失落感，欣賞比賽的結(jié)果能使人感受到一種強(qiáng)烈的振奮作用，如現(xiàn)代國(guó)際比賽規(guī)定頒獎(jiǎng)時(shí)要升國(guó)旗、奏國(guó)歌，當(dāng)國(guó)歌奏響國(guó)旗升起時(shí)，欣賞者會(huì)感到無(wú)比的自豪。因此，一場(chǎng)比賽的結(jié)果總是牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心，當(dāng)然取得勝利會(huì)使一個(gè)國(guó)家舉國(guó)歡騰，歡呼雀躍；同樣，失利了，也會(huì)給一個(gè)國(guó)家?guī)?lái)很大的震撼當(dāng)運(yùn)動(dòng)員以其嫻熟優(yōu)美的姿態(tài)沖擊運(yùn)動(dòng)頂峰時(shí)，觀眾會(huì)從心底發(fā)出一種寬慰的歡呼，獲得一種精神上的滿足與升華。

3．體育比賽精神欣賞

體育比賽精神包含拼搏精神、自我超越精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等，體育比賽的魅力在于不停的追求與超越，它追求人類的健美、完善、聰慧、愉悅，追求人類社會(huì)的友誼、和平、公正和進(jìn)步，它挑戰(zhàn)人類的生理極限，通過(guò)更快、更高、更強(qiáng)而不斷實(shí)現(xiàn)人的自我超越。體育比賽的魅力還在于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的團(tuán)結(jié)協(xié)作和配合默契，一個(gè)眼神、一種手勢(shì)、一句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示，均可以使運(yùn)動(dòng)員之間的配合做到天衣無(wú)縫，猶如行云流水，從而達(dá)到最佳的境界?？傊?，欣賞體育比賽應(yīng)注意從多層次、多角度去感受、去體驗(yàn)體育的魅力。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：李繼孔〕