2018年28期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 淺談6S管理模式在高職院校實驗實訓(xùn)室中的應(yīng)用
- 運(yùn)用綜合實踐活動有效拓展學(xué)科課程內(nèi)容
- 高校教師心理健康狀況研究述評
- 任務(wù)驅(qū)動式模塊教學(xué)法在《汽車設(shè)計》課程教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 探究小學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)
- 探究學(xué)生考試焦慮問題的改善
- 電氣自動化系統(tǒng)繼電保護(hù)安全管理的思考
- 中等職業(yè)學(xué)校教師的心理問題探析
- 借鄉(xiāng)土之優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 行核心價值觀校本德育
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 構(gòu)建高效課堂
- 淺議網(wǎng)絡(luò)教育資源對于多元化教學(xué)模式的推動與影響
- 中職機(jī)械制圖課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 優(yōu)化“三導(dǎo)教學(xué)”提高課堂效率
- 探究農(nóng)村小學(xué)留守兒童自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)途徑
- 借你一雙慧眼幫你霧里看花
- 淺談學(xué)科教學(xué)與育人
- 利用讀書筆記指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀
- 利用實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
- 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計 提高教學(xué)質(zhì)量
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 農(nóng)村高中學(xué)生價值取向調(diào)查分析
- 中學(xué)德育中減弱手機(jī)對學(xué)生負(fù)面影響的策略探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代商務(wù)談判教改的創(chuàng)新與實踐
- 綜合實踐活動課中教師有效指導(dǎo)方式的研究
- 構(gòu)建小學(xué)自主高效課堂教學(xué)模式的實踐探究
- 新課程條件下教師角色的轉(zhuǎn)變
- 跨學(xué)科教學(xué)在教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
- 探究新課改背景下的小學(xué)教育中文與社會專業(yè)教學(xué)
- 論綜合實踐活動課程中的過程性教育價值
- 精彩課堂 關(guān)注細(xì)節(jié)
- 小學(xué)中段課外閱讀與課堂教學(xué)的整合
- 創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)習(xí)作空間 提高評改時效探究
- 多措并舉
- “3+2”高職專升本銜接汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的一體化教學(xué)實踐
- 藏語雙語教學(xué)模式轉(zhuǎn)型研究
- 中學(xué)圖書館課外閱讀指導(dǎo)策略探討
- 基于核心素養(yǎng) 讓學(xué)習(xí)真發(fā)生
- 基于供應(yīng)鏈管理的圖書館管理探究
- 油氣儲運(yùn)工程概論教學(xué)方法探究
- 基于學(xué)生思維發(fā)展的教師教學(xué)行為分析
- 對幕課的一點新思考
語文教學(xué)與研究
- 小學(xué)語文課堂激勵性評價的負(fù)效應(yīng)及規(guī)避策略
- 淺談有效的“師動”優(yōu)化文言文課堂教學(xué)
- 高中文言文教學(xué)實踐中語文核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)下的初中語文自讀課文教學(xué)探索
- 八年級語文閱讀教學(xué)“分層導(dǎo)引”模式探究
- 對話學(xué)習(xí)策略在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文啟發(fā)式教學(xué)中互動探究課堂的有效應(yīng)用探析
- 基于兒童視野下的小學(xué)語文教學(xué)
- 新課改背景下如何創(chuàng)建初中語文高效課堂
- 新課標(biāo)下初中語文教學(xué)中的情感教育
- 引入助讀材料 建構(gòu)和諧高效語文課堂
- 工匠精神背景下中職語文作文能力提升對健全學(xué)生人格的思考與實踐
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語文高效課堂
- 加強(qiáng)小學(xué)語文傳統(tǒng)文化教育提高學(xué)生人文素養(yǎng)
- 讓“綠葉”光芒四射
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 高中語文閱讀教學(xué)有效性策略探究
- 層遞式教學(xué)模式在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 凸顯主體 建構(gòu)語文生本課堂
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力研究
- “互動探究課堂”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的體會
- 新課改下改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量的研究
- 快速確定外接球的球心的兩大模型
- 營造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效提問時機(jī)
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 關(guān)于新課改下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法探索
- 教師讓位 學(xué)生發(fā)展
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中空間觀念的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中教師干預(yù)的案例研究
- 高三數(shù)學(xué)的解題教學(xué)方法與策略
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)研究
- 新課改下信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體參與意識的培養(yǎng)研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)的對稱性教學(xué)研究
- “導(dǎo)學(xué)互動”模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的引入實踐分析
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的問題與對策
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略
- 新課改下中職數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用探究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題導(dǎo)語有效性研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引言導(dǎo)語問題的研究
- 活動式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 關(guān)于如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)的實施途徑和方法
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的幾點體會
- 高中數(shù)學(xué)解題中的化歸思想分析
- 探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑與有效對策
- 圓錐曲線教學(xué)的分析與研究
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略
- “數(shù)形結(jié)合”
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效教學(xué)
- 為數(shù)學(xué)教學(xué)增加趣味
- 基于新課程的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)布置之我見
- 新課程下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)布置實踐探究
外語教學(xué)與研究
- 城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校中小學(xué)英語教學(xué)銜接探究
- 認(rèn)知視覺下的英語語境研究
- 初中英語“聽后”活動設(shè)計的策略探討
- 高中英語分層教學(xué)的探索與分析
- 如何培養(yǎng)初中英語課堂學(xué)習(xí)的興趣
- 中職英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)與科技創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合
- 師生互動理念指導(dǎo)下的小學(xué)英語教學(xué)探索
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀課探究
- 淺談小學(xué)英語閱讀學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 故事教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語口試人機(jī)對話訓(xùn)練的模式與評價
- 語境教學(xué)法在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談游戲在英語課堂中的運(yùn)用
- 提高初中生英語學(xué)習(xí)能力的新途徑
- 信息化教學(xué)提升初中英語教學(xué)的有效性
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 怎樣克服初中歷史教學(xué)中出現(xiàn)的僵化現(xiàn)象
- 基于高中政治教學(xué)中融入社會主義核心價值觀提升學(xué)生政治核心素養(yǎng)的研究
- 高中歷史高效課堂的有效構(gòu)建
- 高中地理教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)效果
- 探究式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村初中歷史課教學(xué)點滴談
- 高中歷史探究式課堂教學(xué)的實踐與思考
- 探究當(dāng)前高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談高中史料教學(xué)的信息化途徑
- 淺談高中歷史情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)的達(dá)成
- 高中歷史課堂教學(xué)立意研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓傳統(tǒng)教學(xué)方法煥發(fā)新的光彩
- 淺析歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 工業(yè)革命對中國的若干影響
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下初中德育實踐研究
- 情境教學(xué)在高中歷史中的運(yùn)用
理化生教學(xué)與研究
- 普通遺傳學(xué)中連鎖遺傳規(guī)律的概念教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新
- 極限思維法在初中物理解題中的運(yùn)用探析
- 生物化學(xué)教學(xué)與中職衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合
- 結(jié)合電子白板提高初中生物教學(xué)效率
- 例談以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中生物課堂教學(xué)
- 淺談初中物理中如何實現(xiàn)高效教學(xué)改革的初步實踐探討
- 思維導(dǎo)圖在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有關(guān)高中物理中能量守恒教學(xué)方法探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的智慧物理課堂
- 優(yōu)化高中化學(xué)“微課堂”有效教學(xué)的策略與方法
- 淺談微課對初三物理實驗復(fù)習(xí)的輔助作用
- 混合式學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 高中化學(xué)實驗學(xué)習(xí)方法
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略
- 關(guān)于微課構(gòu)建高中物理教學(xué)新模式的研究
- PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)活動化教學(xué)方法研究