摘 要：一個(gè)有著高智商，多知識(shí)，高能力，卻沒(méi)有良好道德品質(zhì)的人，對(duì)社會(huì)的危害是無(wú)法估量的。這種有才無(wú)德的人遠(yuǎn)不如有德而無(wú)才的人，所以作為班主任的我始終堅(jiān)信在學(xué)校教育中應(yīng)把德育工作放在首位，把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬抛鳛槲覀冏罱K的教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)；德；知識(shí)

作為班主任的我始終堅(jiān)信在學(xué)校教育中應(yīng)把德育工作放在首位，把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬抛鳛槲覀冏罱K的教育目標(biāo)。這些不能用空洞的說(shuō)教，要如滴水穿石，堅(jiān)持不懈，從生活中的小事著手，用愛(ài)行去影響他們，用愛(ài)心澆灌他們，培養(yǎng)其良好的道德意志品質(zhì)。

一、 培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗的性格

張一人，男孩，9歲，個(gè)子不高，胖乎乎的，穿戴整潔，圓圓的大眼睛經(jīng)常會(huì)流露出一種憂郁的眼神。當(dāng)時(shí)從外校轉(zhuǎn)來(lái)我班。正如他的名字“一人”，他從來(lái)都是自己一個(gè)人，不和同學(xué)交往，上課也沒(méi)回答過(guò)一個(gè)問(wèn)題。每次同學(xué)們回答問(wèn)題，他總是低頭看著自己的小手。我試著叫他回答問(wèn)題，他也是低頭著不說(shuō)話，鼓勵(lì)他，也不行，并且還會(huì)眼淚汪汪的。

我開(kāi)始了解他的家庭情況。父母離異，他跟了媽媽，三年轉(zhuǎn)了四次學(xué)。于是我去家訪。從他媽媽那里得到的情況是，張一人很早就這樣了，和媽媽也很少交流。不過(guò)他一坐在電腦旁就會(huì)興奮起來(lái)，他7歲的時(shí)候就會(huì)上網(wǎng)打游戲，上QQ聊天。我向張一人的媽媽要了張一人的QQ號(hào)，回家后主動(dòng)加了他好友。我先告訴了他我是誰(shuí)，一開(kāi)始他不愛(ài)說(shuō)話。我對(duì)他說(shuō)：我很喜歡QQ聊天，但有些QQ的功能不會(huì)用，你能不能教教老師呢？這個(gè)方法還真管用，他開(kāi)始告訴我怎樣發(fā)送圖片，怎樣截屏，怎樣分享歌曲，怎樣添加表情，他還給我發(fā)過(guò)來(lái)好多特別有意思的表情圖片，當(dāng)我告訴他他發(fā)過(guò)來(lái)的表情逗的我直笑的時(shí)候，他發(fā)過(guò)來(lái)一張笑嘻嘻的笑臉，我知道電腦那邊的他一定很開(kāi)心。于是我向他發(fā)起了語(yǔ)音對(duì)話，他接受了。在耳機(jī)里我聽(tīng)到一個(gè)歡快的童音，我們聊了許多，聊學(xué)習(xí)，聊他曾經(jīng)走過(guò)的三所小學(xué)。當(dāng)聊到游戲時(shí)，他就抑制不住的興奮起來(lái)，說(shuō)了好多我聽(tīng)不懂的名詞。于是我告訴他，玩游戲可以但不能上癮，不能耽誤學(xué)習(xí)，他也愉快的答應(yīng)了。我再問(wèn)他想不想和老師和同學(xué)們交朋友，他沉默了。他說(shuō)在以前的學(xué)校有小朋友嘲笑他，說(shuō)別的小朋友有爸爸，而他沒(méi)有。從那時(shí)起，他開(kāi)始不愿與同學(xué)們交往。癥結(jié)找到了，這是一個(gè)因?yàn)楦改鸽x異而非常自卑的孩子。

第二天上學(xué)，我在課堂上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們知不知道，張一人同學(xué)，字打的很快，而且是五筆，他會(huì)用QQ聊天，會(huì)用電腦的很多的功能。以后大家在電腦方面有什么不會(huì)的可以找張一人幫忙，我們都和他交朋友好不好？同學(xué)們大聲齊呼：好！并且向他投去了贊賞羨慕的眼光。此時(shí)的張一人，滿臉通紅，不好意思的笑著。從此課下開(kāi)始有三三兩兩的學(xué)生找張一人玩，他也慢慢的接受了同學(xué)們，有了朋友，有了微笑，課上回答問(wèn)題也積極了起來(lái)。

二、 對(duì)于成績(jī)紀(jì)律優(yōu)秀但不想當(dāng)干部的學(xué)生欲擒故縱

陳強(qiáng)，成績(jī)紀(jì)律都很好，個(gè)性強(qiáng)，好多同學(xué)都和他關(guān)系不錯(cuò)，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。我想讓他做值日小組長(zhǎng)?！拔也蛔鲋等战M長(zhǎng)！”他非常干脆的回答了我。像如此直截了當(dāng)?shù)木芙^老師的學(xué)生我還是第一次遇到。我耐心的做工作：“陳強(qiáng)，你學(xué)習(xí)紀(jì)律都很好，和同學(xué)們關(guān)系也不錯(cuò)，又有一定的組織能力，老師相信由你來(lái)做值日小組長(zhǎng)，一定會(huì)把衛(wèi)生做好，所以老師才想讓你做的?！薄拔也蛔觯　焙芨纱?。“能告訴我為什么嗎？”他想了一會(huì)兒，說(shuō)：“當(dāng)值日組長(zhǎng)，要帶頭做值日，還要分配工作，累，玩的時(shí)間也少了?！?/p>

陳強(qiáng)是獨(dú)生子，三代單傳，家庭條件很好，是典型的家庭小皇帝。我沒(méi)有再逼他，另選了一個(gè)陳強(qiáng)的好朋友做值日組長(zhǎng)，并把他另外幾個(gè)好朋友都安排在班里的不同崗位上當(dāng)小組長(zhǎng)。從此，每周我都會(huì)在班里，在大家面前表?yè)P(yáng)陳強(qiáng)的那幾個(gè)好朋友在自己崗位上所取得的好成績(jī)，并讓同學(xué)們送給他們熱烈的掌聲。課上叫他回答問(wèn)題的次數(shù)比以前少了，表?yè)P(yáng)他的次數(shù)更少了。那天上課，我故意讓他回答了一個(gè)比較難的問(wèn)題，他回答的很好。我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，并讓同學(xué)們送給他熱烈的掌聲。他用那樣的眼神看著我，有疑惑，有欣喜，有愧疚，之后是羞澀的笑了。

第二天，安排同學(xué)們勞動(dòng)，清運(yùn)垃圾，那是一個(gè)又臟又累的活。布置完勞動(dòng)任務(wù)后，我并沒(méi)有安排人員?！巴瑢W(xué)們，這次勞動(dòng)，又臟又累，誰(shuí)愿意主動(dòng)去？”話音剛落，陳強(qiáng)第一個(gè)把手高高的舉了起來(lái)?？上攵野才抨悘?qiáng)做了這次勞動(dòng)的小組長(zhǎng)，他始終干在最臟最累的地方，勞動(dòng)任務(wù)完成的非常漂亮。我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，這次陳強(qiáng)笑的非常開(kāi)心，小花貓一樣的臉上綻放的是花一樣燦爛的笑容。

從此以后，陳強(qiáng)在學(xué)習(xí)紀(jì)律勞動(dòng)等方面都身先士卒，積極肯干，最終被同學(xué)推舉為我們班的班長(zhǎng)。

三、 以身作則，寓教于樂(lè)

我們班的衛(wèi)生區(qū)是實(shí)驗(yàn)室與儀器室前的一塊空地。由于只有實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候才會(huì)有學(xué)生去那里，所以每年那里都會(huì)長(zhǎng)許多的雜草。每周帶領(lǐng)學(xué)生們除草，成了必須完成的任務(wù)。剛開(kāi)始學(xué)生們的勞動(dòng)熱情還很充足，時(shí)間長(zhǎng)了，就沒(méi)有人愿意去了。怎么辦？老師帶頭干。每周我都會(huì)帶幾名學(xué)生一起去除草。光除草是很累，也很乏味的。草里面有好多昆蟲(chóng)，比如螞蚱，我就讓孩子們?nèi)プ?，看誰(shuí)捉的多，這樣一邊玩一邊除草，勞動(dòng)中充滿了樂(lè)趣。雜草里有許多野菜是可以食用的，我就讓學(xué)生們采下來(lái)，摘好，洗干凈，送給在學(xué)校吃飯的老師吃，或拿回家里吃，他們得到了老師和家長(zhǎng)的感謝和稱贊，認(rèn)為自己的勞動(dòng)有了成果，學(xué)生們就特別的高興。我還讓同學(xué)們把采下來(lái)的雜草，捉到的昆蟲(chóng)拿回家，在網(wǎng)上查它們的名字，性狀，身體結(jié)構(gòu)，有沒(méi)有藥用價(jià)值，回來(lái)講給同學(xué)們聽(tīng)。除草的同時(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，補(bǔ)充了知識(shí)。每次除草回來(lái)，我都會(huì)大聲的表?yè)P(yáng)他們，與他們談?wù)摵头窒沓莸臉?lè)趣。

當(dāng)今社會(huì)愛(ài)勞動(dòng)的人是越來(lái)越少了，絕大多數(shù)作為獨(dú)生子女的學(xué)生們參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)更少了，并且他們參加勞動(dòng)的熱情更是少的可憐。如果不改變這種現(xiàn)狀，我們培養(yǎng)出來(lái)的希望也許是一群“四體不勤、好吃懶做”家伙。在學(xué)生眼里老師是這個(gè)班的“頭頭”，“頭頭”身先士卒，“頭頭”做的好，學(xué)生就服氣，就會(huì)跟著學(xué)。這就是要正人先正己的道理。

將愛(ài)心無(wú)時(shí)無(wú)刻的注入孩子的心里，筑起一道的“德”的長(zhǎng)城。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我將一如既往的堅(jiān)持下去。

作者簡(jiǎn)介：

李秀金，河北省唐山市，豐潤(rùn)區(qū)大安樂(lè)莊小學(xué)。