周軍 梁光川 蔣宏業(yè) 彭星煜

摘 要：油氣儲運(yùn)工程概論課程是一門加強(qiáng)和拓寬石油高校中非油氣儲運(yùn)工程學(xué)生專業(yè)知識和技能的特色課程，旨在培養(yǎng)與從事石油行業(yè)相關(guān)的復(fù)合型人才。課程內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng)，知識面寬，加之學(xué)生知識儲備有較大差異，因此教學(xué)難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，為提升課程的教學(xué)效果，文章結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)方法，融入實(shí)踐教學(xué)三種主要改進(jìn)方法。

關(guān)鍵詞：油氣儲運(yùn)工程；教學(xué)方法；實(shí)踐教學(xué)

油氣儲運(yùn)工程概論課程是一門對油氣儲運(yùn)專業(yè)知識高度概括和全面介紹的課程，是針對石油高校中一些非油氣儲運(yùn)專業(yè)學(xué)生拓寬專業(yè)知識的特色課程。本課程的教學(xué)目的在于讓非儲運(yùn)專業(yè)的學(xué)生對儲運(yùn)專業(yè)基礎(chǔ)知識有一定程度的認(rèn)識和理解，涉及的專業(yè)可以是外語、經(jīng)濟(jì)、計算機(jī)、建筑、化工等，這些專業(yè)的學(xué)生在石油高校畢業(yè)時有可能會參與石油企業(yè)的面試，進(jìn)入到石油行業(yè)工作，接觸油氣儲運(yùn)領(lǐng)域，因此，為提高人才專業(yè)知識的全面性，特開設(shè)了此門課程。

儲運(yùn)工程概論課程的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋了油氣特性、油氣集輸、油氣處理、油氣儲存、油氣運(yùn)輸、油氣儲運(yùn)安全技術(shù)等。課程具有針對性強(qiáng)，覆蓋面寬，學(xué)科內(nèi)容交叉廣泛等特點(diǎn)，加之學(xué)生個人所具備的石油行業(yè)相關(guān)知識與儲運(yùn)學(xué)科具有一定的差異性，多數(shù)學(xué)生并不具備油氣儲運(yùn)的相關(guān)知識，因此教學(xué)難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。為提升課程的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，就需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，改進(jìn)課程教學(xué)方法。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出了以下幾種能夠提高教學(xué)效果的改進(jìn)方法。

一、 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

油氣儲運(yùn)工程概論課程是一門涉及多學(xué)科交叉的技術(shù)基礎(chǔ)課，課程的設(shè)立目的是幫助學(xué)生初步掌握油氣儲運(yùn)的基本概念、基本方法、基本原理等基本內(nèi)容，會解決一般的儲運(yùn)方面問題，并且了解儲運(yùn)工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，從而幫助學(xué)生獲得良好的基本工作能力，以滿足今后從事本專業(yè)工作時的需要。在教學(xué)過程中，就需要根據(jù)實(shí)際教學(xué)對象的人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對不同學(xué)科各有所側(cè)重，整合教學(xué)內(nèi)容，完成專業(yè)知識的過渡。

例如化工專業(yè)的學(xué)生在教學(xué)環(huán)節(jié)中主要學(xué)習(xí)：石油與天然氣的物理化學(xué)性質(zhì)、石油與天然氣的分類特點(diǎn)、油氣集輸工藝流程、原油及天然氣處理方法及工藝流程、儲運(yùn)安全技術(shù)。其中，重點(diǎn)介紹原油凈化、原油穩(wěn)定、天然氣凈化、天然氣輕烴回收部分知識，使之與化工專業(yè)相關(guān)知識相銜接，這有助于學(xué)生在實(shí)際工作中的能力培養(yǎng)。

經(jīng)濟(jì)、外語等專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)：油氣儲運(yùn)專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍、油氣儲運(yùn)系統(tǒng)的市場經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)、油氣儲運(yùn)工程的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、油品和天然氣性質(zhì)、油氣集輸基礎(chǔ)、油氣運(yùn)輸方式以及油氣儲存方式。這樣優(yōu)化內(nèi)容后進(jìn)行教學(xué)，更加具有針對性，也更能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，易于學(xué)習(xí)理解。

二、 豐富課堂教學(xué)方法

教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的途徑，是完成培養(yǎng)過程的具體措施，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。豐富課堂教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、互動式等多種教學(xué)方法，并在多媒體課件、視頻影像資料等教學(xué)手段的幫助下，使傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)之間協(xié)調(diào)應(yīng)用，既能夠充分傳遞課程知識，又可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性、主動性和競爭性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)過程中，針對重點(diǎn)知識內(nèi)容，可采用專題研討的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。任課教師在課前布置好專題研討的主題和內(nèi)容，并安排學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)、書本等手段進(jìn)行專題內(nèi)容的收集與學(xué)習(xí)，形成調(diào)研報告。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該總結(jié)出自己的理解和思考。在課堂中，由教師組織學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行專題研討，研討結(jié)束后，每小組隨機(jī)抽選出一名同學(xué)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，從而實(shí)現(xiàn)個人與個人、小組與小組之間相互交流學(xué)習(xí)的目的。例如針對國產(chǎn)原油與進(jìn)口原油的經(jīng)濟(jì)效益問題，進(jìn)口原油雖然生產(chǎn)成本低，但運(yùn)輸費(fèi)用及安全因素也同樣需要被考慮，國產(chǎn)原油雖然生產(chǎn)成本高，但只有一定程度上消費(fèi)國產(chǎn)原油才能保障行業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展以及技術(shù)革新，因此如何實(shí)現(xiàn)進(jìn)口原油與國產(chǎn)原油的消費(fèi)占比平衡，針對這一主題，讓同學(xué)們通過專題研討的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，既增加了對專題內(nèi)容理解的深度與廣度，又激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動性和參與性。

三、 融入實(shí)踐教學(xué)

油氣儲運(yùn)工程概論課程是一門專業(yè)性極強(qiáng)的特色課程，課程所面對的教學(xué)對象是石油高校中非油氣儲運(yùn)專業(yè)學(xué)生。在這些學(xué)生中，有的人可能從未接觸過例如分離器、儲罐、輸油泵等儲運(yùn)專業(yè)相關(guān)設(shè)備，如果僅僅依靠課堂教學(xué)完成課程的講解，無法讓學(xué)生建立起生動直觀的認(rèn)識。針對油氣集輸、油氣儲存、油氣運(yùn)輸?shù)葘I(yè)性知識，如果能夠讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地接觸到其中的模型或設(shè)備，便能幫助學(xué)生獲得更加直觀真切的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高教學(xué)效果。

油氣儲運(yùn)工程專業(yè)屬于石油行業(yè)的下游專業(yè)，該專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室、模型展示廳、校內(nèi)實(shí)習(xí)基地都非常具有行業(yè)代表性，既有實(shí)體模型、又有工藝流程模擬、還有礦場集輸設(shè)備等，這些資源都可以利用起來輔助課程教學(xué)，可以通過管理單位的溝通協(xié)調(diào)，設(shè)立專門的實(shí)踐參觀課，組織學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

例如針對天然氣集輸部分如何將井口采出的天然氣在礦場進(jìn)行集輸處理，并最終進(jìn)行外輸儲存的講解，如果能讓學(xué)生進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地，親身接觸到能看得見、摸得著的工藝流程模擬模型、礦場集輸設(shè)備，了解它們結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，工作的原理，以及相關(guān)工藝流程，便能提升學(xué)生的直觀感悟，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的良好融合。

實(shí)踐教學(xué)的目的，就是讓學(xué)生從抽象的書本知識中跳出來，明確石油、天然氣具有怎樣的特性？油氣是如何在礦場進(jìn)行處理的？油氣是如何進(jìn)行輸送和儲存的？有了這些基本認(rèn)知，在講解相關(guān)理論知識的時候就不再摸不著頭腦，感覺學(xué)習(xí)乏味了。

四、 結(jié)語

油氣儲運(yùn)工程概論課程的設(shè)立目的是為非油氣儲運(yùn)專業(yè)學(xué)生拓寬專業(yè)知識，擴(kuò)展專業(yè)技能，提高個人綜合素質(zhì)。為了提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該說凡是能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、參與性、競爭性的方法或手段都值得去探究、去嘗試。要不斷地探索新方法，構(gòu)建完善的教學(xué)體系，才能達(dá)到教學(xué)目的，使學(xué)生掌握油氣儲運(yùn)專業(yè)相關(guān)知識和技能，為今后的學(xué)習(xí)工作打下良好的基礎(chǔ)。

作者簡介：

周軍，梁光川，蔣宏業(yè)，彭星煜，四川省成都市，西南石油大學(xué)。