摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該采取有效的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本研究主要對如何營造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂進行探討分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高效；課堂

隨著新課改教學(xué)理念在各教學(xué)階段的不斷滲透，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂教學(xué)已經(jīng)成為教師的重要教學(xué)任務(wù)。這就需要教師對數(shù)學(xué)教學(xué)模式以及教學(xué)方法進行創(chuàng)新，并且通過高效課堂的構(gòu)建，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到有效的提升，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣。與此同時，教師還需要注重體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，讓學(xué)生能在高效課堂中培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)能力，提高自身的綜合素養(yǎng)。

一、 創(chuàng)設(shè)有趣的課堂情境導(dǎo)入

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要想提高課堂教學(xué)效率，就應(yīng)該進行有效的課堂導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)，在課堂教學(xué)開始之前為學(xué)生導(dǎo)入新的教學(xué)內(nèi)容。在整個教學(xué)過程中，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)較為重要，開展良好的課堂教學(xué)導(dǎo)入，能使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣得到有效的提高，避免讓學(xué)生對較為困難的新知識產(chǎn)生恐懼心理，進而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

比如，在進行小學(xué)數(shù)學(xué)人教版有關(guān)認(rèn)識幾分之一這一知識點的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將教材中能進行直接操作的材料進行挖掘，然后合理組織學(xué)生開展實驗活動。教師可以指導(dǎo)學(xué)生在課前準(zhǔn)備尺寸一樣的長方形紙片四張、正方形紙片一張，然后指導(dǎo)學(xué)生進行折紙實驗活動。首先，讓學(xué)生將尺寸一樣的長方形紙片四張隨意平均折成五份、四份、三份以及一份；然后，將折出來的五份、四份、三份以及一份中的1份涂上自己喜歡的顏色。小學(xué)階段的學(xué)生，思維總是天馬行空，在折紙操作過程中，學(xué)生會產(chǎn)生各種新奇的想法，同時也會產(chǎn)生各種新的問題，能很快將涂色的那部分在整張紙中占據(jù)幾分之幾說出來，也能將沒有涂色的部分占據(jù)整張紙的幾分之幾說出來。當(dāng)學(xué)生在掌握了幾分之一學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，教師應(yīng)該繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的一張正方形紙片，采用不同的方法折出這張紙片的二分之一。學(xué)生們通過自己的積極思考以及動手實踐，能有效完成教師布置的任務(wù)，這是培養(yǎng)學(xué)生敢于想象、敢于創(chuàng)新精神的有效教學(xué)方式。學(xué)生能在將視覺的直觀性與動手的操作性相結(jié)合，進而牢固掌握“認(rèn)識幾分之一”的數(shù)學(xué)知識。

二、 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中積極開展實踐活動提高教學(xué)質(zhì)量

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識體系的搭建。尤其在小學(xué)階段，因為小學(xué)生幾乎沒有數(shù)學(xué)知識儲備，且學(xué)生的抽象思維能力也較弱，所以教師應(yīng)該積極幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)知識體系，教師在教學(xué)過程中，可以通過借助具體且形象的教學(xué)工具來開展教學(xué)，因為在小學(xué)生這樣的年齡階段，比較容易接受形象具體的教學(xué)方式，通過教學(xué)工具的運用也能幫助學(xué)生將形象思維升華到抽象思維。

比如，在進行加減乘除相關(guān)計算教學(xué)的過程中，教師就應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中積極采用教學(xué)道具開展教學(xué)，因為通過實物對學(xué)生開展教學(xué)，能讓學(xué)生對相關(guān)知識產(chǎn)生更加深刻的理解。在講解圓的周長相關(guān)知識點的過程中，教師還應(yīng)該積極使用多種教學(xué)道具，這樣能讓學(xué)生積極參與到相關(guān)知識點的學(xué)習(xí)中去，教師可以指導(dǎo)學(xué)生采用尺子來對身邊的圓形物品進行測量，也可以通過舉辦相關(guān)的測量比賽，在較為輕松且愉悅的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生既能對相關(guān)知識有所掌握，又能學(xué)會怎樣正確地使用相關(guān)學(xué)習(xí)工具。

三、 通過合理運用多媒體教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)是一種提高課堂教學(xué)效率的重要途徑，在教學(xué)中教師應(yīng)該合理加以運用。因為多媒體自身具有集圖片、視頻、聲音等為一體的教學(xué)特點，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效的提高，并且提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性。另外，還能幫助教師解脫繁瑣的備課工作，節(jié)省出更多的時間來對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行關(guān)注。另外，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體，能對數(shù)學(xué)教學(xué)效果進行有效的改善，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加地生動形象，以此提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。比如，在為學(xué)生講解有關(guān)長方體的認(rèn)識相關(guān)知識點的過程中，教師就可以積極采用多媒體來向?qū)W生展示各種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，這樣不僅能方便學(xué)生對相關(guān)知識的有效理解，還能將教師的畫圖工作量直接省略，進而提高課堂教學(xué)效率。

總的說來，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂，就應(yīng)該采取有效的教學(xué)模式，注重良好的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置，在實踐與理論知識相結(jié)合的過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時合理運用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能積極配合開展相關(guān)教學(xué)活動，以此提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

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作者簡介：

王芳，甘肅省武威市，甘肅省武威市民勤縣雙茨科教學(xué)輔導(dǎo)站。