胡多增 武佩蓮

摘 要：班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也要注重學(xué)生的感受和生活，和學(xué)生多溝通，了解他們的想法和看法，調(diào)動(dòng)他們的積極性，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中學(xué)；班主任；管理策略

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村也在進(jìn)行著翻天覆地的變化。而作為在農(nóng)村中學(xué)工作的一名班主任，我時(shí)刻還謹(jǐn)記著自己的責(zé)任和使命，盡全力做好一名合格的班主任。就此我談一談我做班主任的一些感受和體會(huì)。

一、 充分認(rèn)識(shí)班主任在教育教學(xué)中的重要性

班主任的重要性不言而喻，班主任不僅僅負(fù)責(zé)著班里所有學(xué)生的德智體美勞各方面的發(fā)展，還承擔(dān)著向社會(huì)輸送人才的使命，需要班主任竭盡全力，努力做好自己的工作。具體的講班主任有以下幾個(gè)方面的重任：1. 從班主任與班級(jí)關(guān)系看：班主任是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)起著導(dǎo)師作用。2. 從班主任與學(xué)校教育的關(guān)系看：班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的助手，是學(xué)校教育工作的基石，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)方針措施的貫徹落實(shí)起著溝通作用。3. 從班主任與社會(huì)教育的關(guān)系看：班主任是家庭、學(xué)校、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)者，在溝通社會(huì)各界通力合作配合、支持教育中，起著紐帶作用。

二、 班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

家長(zhǎng)將孩子送到校園，這是一種寄托和希望，作為班主任，我們不能辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，也不能忘記學(xué)校的支持，要用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，去關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。用熱情和激情感化學(xué)生，用溫暖和春風(fēng)激勵(lì)學(xué)生，用人格和魅力影響學(xué)生，讓學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，努力前行。

三、 用愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，讓愛(ài)的花朵在班集體里盛開(kāi)

學(xué)生的儀容儀表要注重，學(xué)生的內(nèi)心世界更要注重?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍具有個(gè)性，有著自己的獨(dú)立想法和人格，班主任要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心敏感點(diǎn)，多和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的內(nèi)心世界，讓他們的內(nèi)心世界充滿陽(yáng)光和快樂(lè)，這樣他們才能健康的成長(zhǎng)。比如，我經(jīng)常與學(xué)生談心，從學(xué)生中間了解部分學(xué)生的狀況，及時(shí)對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助，關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，使我的工作變得得心應(yīng)手。同時(shí)每個(gè)學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境不同，對(duì)于世界和社會(huì)有著不同的理解和認(rèn)知，這需要班主任多花一些時(shí)間去了解他們的不同，尊重他們的理解，并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們的世界觀認(rèn)識(shí)觀價(jià)值觀正確。

四、 班主任要始終重視強(qiáng)化班委會(huì)的建設(shè)

班長(zhǎng)和班委是班主任的左膀右臂，也是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶，所以培養(yǎng)好班委會(huì)是班主任一個(gè)重要的任務(wù)。對(duì)此，我在健全班委會(huì)方面花費(fèi)了大量精力，做了有益的嘗試。對(duì)班委會(huì)進(jìn)行了一定的優(yōu)化，將他們的積極性和工作熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)他們的參與意識(shí)和管理意識(shí)。此外我還實(shí)行“班長(zhǎng)輪換制度”讓班里的學(xué)生都有當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們可以展示自己的才華，增加他們的參與度和榮譽(yù)感。

五、 班主任要理好和家長(zhǎng)的關(guān)系

家庭教育是教育非常重要的一部分，父母是孩子第一任的老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重大的影響作用，家校聯(lián)合才能讓孩子的成長(zhǎng)更加健康和陽(yáng)光。具體措施有以下這些方面：1. 可以定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用這個(gè)時(shí)間讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，班主任也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，互相交流，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)；2. 農(nóng)村學(xué)生的父母，文化水平普遍不高，自身對(duì)孩子的教育較少，我便為家長(zhǎng)制定一定的培訓(xùn)計(jì)劃，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育；3. 我經(jīng)常會(huì)征求家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，指出我工作上的不足，不斷的提高自己，以便更好的教育孩子，管理孩子；4. 我經(jīng)常會(huì)有意的設(shè)置一些題目類似于“爸爸/媽媽，我想對(duì)你說(shuō)……”這樣的文章作業(yè)，讓學(xué)生寫下一些平時(shí)不敢說(shuō)不想說(shuō)的小秘密，然后反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生多了一條溝通的途徑，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的一些想法和感受，同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我還會(huì)挑選一些比較典型的事例作為引子，讓一些漠視教育的家長(zhǎng)加以關(guān)注。

六、 放開(kāi)手腳，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中收獲成功的喜悅

班主任一定要了解班上學(xué)生的不同和特長(zhǎng)，不能僅僅將目光放在學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生身上，那些學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)異，但是有著一定的特長(zhǎng)的學(xué)生，也要努力的挖掘他們，讓他們發(fā)光發(fā)熱。例如班上的王某某同學(xué)，成績(jī)一般，性格也比較沉默寡言，不過(guò)很喜歡看中外名著，我便有意的讓他在課上講解一些歷史人物或者小故事，這些正是她的興趣所在，所以她很積極的去講，而且講的也很不錯(cuò)，同學(xué)們也愛(ài)聽(tīng)，得到了大家的認(rèn)可和鼓勵(lì)。還有班里的李某某同學(xué)，成績(jī)總是班里末尾，但是身體素質(zhì)很好，短跑長(zhǎng)跑都在行，便順理成章的成為了班里的體育委員，而且各種學(xué)校比賽都積極參加，獲得了不錯(cuò)的名次，也是受到了同學(xué)和老師們的贊許。

我想只要我們認(rèn)真、努力的工作，小心扶植，大膽放手，明確自身的“參謀長(zhǎng)”和“主心骨”的地位，以高度的責(zé)任感去管理、教育、指導(dǎo)班級(jí)工作，相信我們的學(xué)生一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]薛曉陽(yáng).班主任教育素質(zhì)及其價(jià)值思考[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2003（07）.

作者簡(jiǎn)介：

胡多增，武佩蓮，甘肅省武威市，甘肅省武威市古浪縣黃羊川職業(yè)技術(shù)中學(xué)。