2018年11期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
課堂教學
- 三段式課堂教學改革的實踐與思考
- 初探關于高中數(shù)學課堂教學方法
- 撐一支長篙，“誤入”藕花深處
- 淺談如何構建初中語文高效課堂
- 分層教學在高中物理課堂教學中的研究
- 如何在語文課堂上提高學生的閱讀能力
- 淺析初中數(shù)學課堂教學有效性
- 活躍課堂氣氛，創(chuàng)造精彩課堂
- 生本理念下高中數(shù)學課堂教學的誤區(qū)分析及改進策略
- 漫談如何打造生物高效課堂
- 打造初中數(shù)學有效課堂的策略探究
- 淺析如何用導學案提高初中物理課堂效率
- 巧妙設計問題成就高中數(shù)學課堂教學的有效性
- 初中數(shù)學興趣課堂的構建策略探討
- 如何構建高效的農村初中語文課堂
- 合作學習在初中語文課堂教學中的應用
- 對初中數(shù)學課堂探究活動設計的思考
- 淺談小學語文課堂小組合作學習
- 淺談小學數(shù)學課堂合作學習中存在的問題與對策
- 談如何構建高效小學語文課堂
- 利用生活實際打造小學數(shù)學高效課堂
- 如何營造良好的小學語文課堂氣氛
- 如何提高學生在小學語文課堂上的互動能力
- 翻轉課堂教學模式在小學信息技術教學中的應用
- 小學數(shù)學生活化課堂教學
- 基于情境創(chuàng)設的小學數(shù)學課堂教學策略研究
- 任務教學模式在小學信息技術課堂的有效應用
- 聯(lián)系生活，提高小學數(shù)學課堂有效性
- 淺析如何高效地實現(xiàn)小學數(shù)學情境課堂教學
- 借助游戲促進小學數(shù)學課堂教學
- 淺談提高小學語文課堂教學有效性策略
- 例舉小學數(shù)學學科內的課堂整合
- 探討如何轉變思維提升小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 探討如何營造輕松的小學語文課堂氛圍的策略
- 趣味性教學在小學數(shù)學課堂中的應用研究
- “創(chuàng)新”在課堂中的“教”與“學”
- 把“探究性學習”帶進科學課堂
- 論小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 論小學語文教學中課堂氣氛的營造方法1
- 如何讓課堂因你而精彩？
- 談指導小學語文課堂合作探究的策略
- 把握學習起點，構建有效課堂
育人星空
- 有效開展小學社團活動的實踐研究
- 聯(lián)系少年生活，寫好小學作文
- 讓科技活動為孩子插上夢想的翅膀
- 滲透數(shù)形結合思想，靈性發(fā)展數(shù)學思維
- 完善考評制度，遏制補課之風
- 思維導圖在小學高段習作教學中應用研究
- 探尋小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略
- 談小學語文口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 有效提升小學科學教學有效性的策略研究
- 農村小學語文中高段以日記寫作促進習作教學的實踐與探索
- 小學數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的審題能力的研究
- 論小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)
- 小學高年級數(shù)學立體式教學的嘗試
- 讓小學品社教學生活化
- 關于小學數(shù)學“速算”板塊教學策略的思考
- 讓概念“融”于有效的練習中
- 優(yōu)化常態(tài)工作，提升管理水平
- 突如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
- 在生活中尋找數(shù)學，在生活中運用數(shù)學
- 閱讀教學多元解讀
- 實踐智慧：小學道法課程的核心素養(yǎng)
- 新課改背景下小學數(shù)學教學方法探析
- 植根兒童生活讓綜合實踐更具活力
- 小學語文教學中引入快樂教學理念之探索
- 小學數(shù)學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)初探
- 新課改下小學語文德育滲透初探
- 淺談小學語文閱讀教學
- 淺談小學語文閱讀教學1
- 讀寫結合在小學語文寫作能力培養(yǎng)中的應用
- 淺析小學數(shù)學翻轉課堂的應用
- 歷史故事在教學中的應用與思索
- 淺析新課標下的小學數(shù)學教學
- 落實“快樂寶貝”韻律操社團活動
- 淺析小學數(shù)學教學方式轉變策略
- 淺談多元化教學方法在小學語文教學中的應用
- 小學數(shù)學課前預習式微課有效利用的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學分析
- 提高小學數(shù)學教學的有效策略
- 關于小學數(shù)學教學的探討
- 淺談提高農村小學低年級學生解決問題的策略
- 學會觀察，寫出好作文
- 淺談游戲教學在小學數(shù)學中的應用
- 小學數(shù)學教學中存在的常見問題解析及改進
- 小學數(shù)學生活化教學探討
- 試論小學語文教學中課外閱讀對學生語文能力的影響
- 落實日常常規(guī)，引領孩子走穩(wěn)開學第一步
- 試論如何提高小學數(shù)學教學質量
- 小學數(shù)學有效教學
- 小學數(shù)學應用題教學的若干思考
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設
- 巧用微課，優(yōu)化概念教學
- 淺談小學一年級班級管理藝術
- 淺談小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設
- 在情境中體驗，在體驗中思考、表達
- 有效教學，從把握學生的認知起點開始
- 小學班主任管理工作的分析與探討
- 托起孩子七彩的夢想
- 談小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
教學反思
- 高中數(shù)學課內作業(yè)有效布置與落實措施的實踐研究
- 讓學生愉快地學習
- 讓課堂閃爍著智慧的靈魂
- 淺談以導學案來組織初中物理教學活動的實施策略
- 高中化學智慧課堂背景下學生信息素養(yǎng)的分析和提升策略
- 以任務驅動助推高中政治有效教學
- 歷史教學中的信息技術應用
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學高效課堂的構建
- 走進詩境感悟心靈的妙音
- 提高初中生信息技術課程學習興趣的有效策略
- 利用微課資源強化初中地理教學效果探討
- 談初中數(shù)學分層教學法的應用策略
- 影視作品在初中歷史教學中應用優(yōu)勢探討
- 基于初中歷史新課標的歷史人物價值引領研究
- 分層教學在高中信息技術教學中的應用
- 高中化學課堂中開展小組合作學習的探討
- 淺談初中數(shù)學“中考壓軸題”的復習策略
- 淺談數(shù)學教學中的“問題情景”
- 高中心理健康教育工作有效開展的策略探析
- 創(chuàng)設有效情境，優(yōu)化地理教學
- 談列方程或不等式解應用題的難點突破策略
- 談初中函數(shù)教學中的信息技術應用策略
- 網絡環(huán)境下高中語文閱讀教學的切入實踐
- 基于物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生問題意識實踐與研究
- 虛擬實驗在農村高中生物教學中的應用研究
- 小議高三數(shù)學沖刺階段的教學方法
- 初中數(shù)學教學中如何有效運用逆向思維
- 多載體在中職生思想教育中的運用分析
- 高中語文閱讀教學存在的問題及對策
- 高中數(shù)學分層教學理論實踐探討
- 淺析新高考改革背景下物理試題的研究與分析
- 問題教學模式在一般地理特征教學中的應用
- 高中數(shù)學的教學語言研究
- 數(shù)學思想方法在初中數(shù)學合作學習模式中的應用
- 基于高中歷史教材的史料教學
- 論合作探究教學模式在高中政治教學中的應用
- “互聯(lián)網+教育”在高中數(shù)學教學中的應用初探
- 淺談初中語文教學中關于作文生活化的實踐與思考
- 基于核心素養(yǎng)教學的化工流程圖題教學策略
- 恨其內容之難，愛其詩意之美
- 交互式電子白板在初中藏語文教學中的有效運用
- 細審題抓關鍵巧構思
- 淺談化學實驗教學的反思和創(chuàng)新
- 自主合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 如何通過導學案教學提高高三政治復習的效率
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學教學中美育的滲透
- 關于初中語文朗讀教學的有效思考
- 論新課改背景下高中班主任德育工作方法
- 搭建知識與學生之間的橋梁
- 初中語文教學如何適應中考改革
- 自主探究法在初中化學教學中的應用
- 做閱讀找對方法更給力
- 思維模型在中職化學教學中的應用
- 初中語文教學中少教多學模式的研究
- 試析高中物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法
- 試析如何引導學生品析古典詩歌
- 物理高考前應重視解后反思以破思維定勢
- 高中語文病句辨析策略探究
- 前延后拓：優(yōu)化初中化學實驗教學的有效策略
- 初中物理教學與學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談高中化學分層教學策略
- 初中數(shù)學有效問題串式教學設計研究
- 新課改下初中語文教學中的情感教育分析
- 初中數(shù)學合作學習中的教師角色定位
- 關于當前初中生物教學的自主學習模式初探
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 善待、寬容
- 初中道德與法治課的情感教育
- “增值評價”撬動教學質量的提升
- 聯(lián)姻本土文化，讓歷史與社會課更接地氣
- 物質結構與性質解題策略
- “互聯(lián)網+”時代下的數(shù)學教學策略探微
- 高中語文江蘇高考詩歌鑒賞的特點及技巧分析
- 論新課標形勢下高中古詩詞鑒賞的有效教學策略
- 淺談初中數(shù)學知識與加工中心編程的聯(lián)系
- 高中班主任在班集體建設中的作用探究
- 新課程理念下高中生物校本教研實施問題研究
- 淺談高考開放性試題自擬論題類的答題策略
- 試論高中生物教學中對學生社會責任心的培養(yǎng)
- 淺談高中物理復習課教學
- 論高中語文教學中學生語文思維能力培養(yǎng)策略
- 信息技術與生物教學融合之我見
- 新課改背景下初中數(shù)學有效教學的幾點嘗試
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的實踐研究
- 利用模型構建法設計減數(shù)分裂的教學
- 高中歷史教師強化備課能力實施有效教學的研究
- 把握四個維度，走近初中語文學科的核心素養(yǎng)
- 多媒體在高中數(shù)學教學中的應用
- 走班制背景下高中數(shù)學教學探討
- 探討高中化學有效教學策略
- 淺談高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力的有效途徑
- 地圖在高中地理教學中的應用探究
- 論初中語文教學中思維能力的培養(yǎng)
- 芻議初中數(shù)學教學中的自主學習法
- 淺析中學生文明習慣養(yǎng)成教育
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 如何有效進行生物實驗教學
- 如何在初中物理教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 淺議高中生物實驗教學的研究
- 初中學生的家庭教育策略探討
- 關于初中生活化教學實現(xiàn)的思考
外語教學
- 淺析初中英語閱讀課教學效率的提高策略
- 淺談初中英語閱讀教學方法策略
- 初中英語“學困生”學習心理障礙分析及對策
- 淺談中學英語閱讀教學中的問題及對策
- 淺談高中英語詞匯教學存在問題與改進策略
- 淺談開放網絡背景下英語課外閱讀教學
- 高中英語詞匯教學探微
- 高中英語情景教學實踐的研究
- 小學英語生活化教學實踐研究
- 從生活中挖掘素材，提高初中英語教學質量
- 提升英語詞匯基礎教育，把握初中英語教學核心
- 概念圖輔助高中英語教學初探
- 外來務工人員隨遷子女初中英語閱讀問題成因調查探討
- 淺議如何評價小學生英語學習
- 緊抓文本特征為英語讀后續(xù)寫搭建寫作支架
- 淺談高中英語聽力教學
- 高中英語的學科核心素養(yǎng)初探
- 高中英語報刊閱讀教學初探
- 初中英語教學中逆商教育的滲透策略分析
- 淺談英語寫作能力與閱讀能力相結合
- 以情促學，優(yōu)化小學英語課堂教學
- 淺析以“崗位能力培養(yǎng)”為目標的高職商務英語專業(yè)實踐教學體系
- 情境化教學法在初中英語教學中的應用
- 初中英語小組合作學習有效性研究
- 高中英語詞匯記憶的有效方法
- “互聯(lián)網+”背景下民族高職院校英語混合式教學模式探究
- 高中英語閱讀理解教學方法指導之分階訓練
- 故事教學法在小學英語教學中的應用
- 英語教師如何拯救“溫室的花朵”
- 初中英語口語教學方法創(chuàng)新思考
- 小議微課在初中英語教學改革中的應用
- 淺談小學英語學習興趣培養(yǎng)
- 互聯(lián)網環(huán)境下的高中英語教學策略探討
- 小學英語教學中德育滲透的有效性策略研究
- 高中英語讀后續(xù)寫課的實踐和反思
- 新課改環(huán)境下提升高中英語課堂教學有效性策略分析
- 高中英語閱讀教學的有效策略之探索
- 關于校園英語角活動的開展對學生自主學習能力的培養(yǎng)總結
- 拓展學生在高中英語教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺議高中英語跨文化交際能力培養(yǎng)途徑
- 智慧生成在英語教學中的應用
- 培養(yǎng)文化品格，發(fā)展英語核心素養(yǎng)