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班級是學(xué)校教育教學(xué)的最基本單位，班級管理的成敗直接決定著學(xué)校管理的成敗。因而做為班級管理的決策者與執(zhí)行者——班主任，工作的重要性就不言而喻了。作為一年級的班主任，我簡單談?wù)勈窃鯓庸芾戆嗉壍摹?/p>

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)

1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第一，學(xué)生課桌的擺放：課上需用物品一律整齊擺在桌面左上角；桌椅擺放整齊，離開座位時凳子一律推到課桌底下，養(yǎng)成一下課就整理的習(xí)慣。確保在任何時候桌椅擺放都整齊有序。愛護(hù)課桌椅，不污損、不破壞課桌凳，力爭完好如初。

第二，每一個課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全，放到課桌左上角，然后再出去玩；

第三，上課時身體要坐直，做到全神貫注，專心聽講，學(xué)思結(jié)合，多感官并用，做到“五到”：心到、口到、眼到、耳到、手到，并且積極回答問題

第四，上課不可以隨便亂講話，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，老師允許方可發(fā)言并要起立，

第五，寫字姿勢要做到“三個一”。在強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢時，我訓(xùn)練學(xué)生要做到三個“一”：眼離書本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。；

2.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

班主任在班級文化的建設(shè)過程中要始終做到以身作則，起好帶領(lǐng)帶動的作用。平時，答應(yīng)小朋友的事一定要做到，哪怕困難再大，也得克服，時時起到一個表率的作用，用實(shí)際行動告訴他們什么叫“守信。”擴(kuò)大開去，近而讓他們知道什么叫“認(rèn)真”，什么叫腳踏實(shí)地。

一年級小朋友模仿能力強(qiáng)，他們總把老師作為學(xué)習(xí)模仿的對象，你的優(yōu)點(diǎn)他們看在眼里并內(nèi)化為自己的行為。你的缺點(diǎn)他們也不加過漏地吸收了。所以我只能時刻提醒自己的一舉一動，盡量完美一些。當(dāng)然，習(xí)慣是一個長期的過程，特別是對于自制力較差的一年級孩子來說，這些規(guī)矩需要我每天多提醒多說，需要常抓不懈，讓孩子們把這些規(guī)矩記到心里，落實(shí)到行動上。

第一，抓紀(jì)律 上課邊講課邊要把紀(jì)律反復(fù)強(qiáng)調(diào)穿插幾次，即便學(xué)生坐的一動不動認(rèn)真聽講我也要隨時提醒，及時的表揚(yáng)，讓孩子們更有信心，做的更好；

第二，抓典型促進(jìn)步 小學(xué)一年級最善于模仿，比如，在課堂上哪個孩子做的最好，我就找機(jī)會表揚(yáng)那個孩子，其他學(xué)生立刻就向這個孩子學(xué)習(xí)起來，更多時候是盡力做得比這個孩子還要好，得到老師表揚(yáng)后滿心歡喜的樣子讓我覺得他們真可愛。

二、注重良好班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)

為了使每位學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣、從學(xué)生開學(xué)初，我狠抓學(xué)生在校的思想品德，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，使班級形成良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。為了讓學(xué)生能盡快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，首先我以故事、游戲的形式與他們開展活動，讓學(xué)生在故事中培養(yǎng)思想品德，積極開展各種豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生積極參與爭當(dāng)文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明班級等等，弘揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生的心靈慢慢地得到凈化。另外，我充分得用好教室后面的學(xué)習(xí)園地和展示欄，精心布置好學(xué)習(xí)園地，把學(xué)習(xí)園地分為本周奮斗目標(biāo)、名人名言、好人好事、教育宣傳等；而展示欄主要是公布學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，分為作業(yè)展示、作品展示、成績展示、紀(jì)律行為展示等。

三、注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

1.精心選擇班干部

一年級的學(xué)生剛從幼兒園上來，自覺性不高，做事不夠主動，管理能力不足，師生之間彼此了解不多，要挑選班干部，那怎么辦呢？首先，我向全班同學(xué)講清老師的要求和做法，用兩三天的時間觀察，看看哪些同學(xué)表現(xiàn)最棒：要求聽話的，上課認(rèn)真，大膽舉手發(fā)言的，課后認(rèn)真寫作業(yè)，對人有禮貌的十個同學(xué)初定為班的班干部，為期兩個星期。另外對初定的班干部要有明確的分工，使他們各負(fù)其責(zé)，強(qiáng)化他們的責(zé)任意識，還要求他們要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，共同管理班級事務(wù)。與此同時，他們還要受到全班同學(xué)監(jiān)督，對于做得好的同學(xué)，可以繼續(xù)連任，對于做得不好的同學(xué)，則要辭退，由其他表現(xiàn)好的同學(xué)頂上。

2.精心培養(yǎng)班干部

一年級的班干部是老師通過幾天時間的觀察挑選出來的，他們沒有任何的經(jīng)驗(yàn)和方法，因此，班主任要耐心地教給他們方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゲ僮?，對于班上的事情大膽放手讓他們?nèi)プ觯S時注意樹立班干部在班上的威信。對于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵，并在班上通報表揚(yáng)，供其他同學(xué)借鑒。對于學(xué)生不服從班干部管理的，班主任則要親自找班干部和學(xué)生分別談心，了解事情的真相，并幫助他們解決問題，事后還要幫班干部分析工作中的不足，尋求解決問題的方法，培養(yǎng)班干部的工作能力，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)。

四、注重家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

作為班主任，要做好教育教學(xué)工作，就一定要先過家長這一關(guān)，取得他們的信任。我們只要真誠地把自己對學(xué)生的那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長，讓家長深切地感受到老師是真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠健康成長和發(fā)展，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，從而獲得較好的效果有了他們的這種信任，隨之而來的是理解、支持與配合。如何取得家長的支持，共同管理好學(xué)生，我主要從以下幾個方面入手：

1.培養(yǎng)班干部式的家長

任何一個有經(jīng)驗(yàn)的班主任接手一個班之后，都會先培養(yǎng)班干部成為老師的得力助手。我的做法是培養(yǎng)班干部的同時也培養(yǎng)班干部的家長。一個班級里，班干部是起以身作則的帶頭示范作用，同樣，班干部的家長也會在支持配合我們的工作方面發(fā)揮作用。

2.請家長配合班級常規(guī)管理

大家都知道，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)對抓教學(xué)質(zhì)量起著非常關(guān)鍵的作用。而要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，僅僅靠抓學(xué)生的日常行為是不夠的。因?yàn)楹⒆拥暮芏嘈袨榱?xí)慣要受父母的影響。如家長習(xí)慣貪睡，孩子就會經(jīng)常遲到。所以，我會把學(xué)校的一些規(guī)章制度和我的要求告知家長，讓他們知道我的要求是為了營造積極向上的班級氛圍，請家長配合執(zhí)行。

3.請家長協(xié)助老師培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

為了減輕老師的教學(xué)壓力，最好的做法就是教家長如何去教孩子。我的做法是利用校訊通和家長會，把我的教學(xué)思路、會布置什么作業(yè)、作業(yè)的格式等等一一列出來，跟家長作一個詳細(xì)的說明。然后教他們該從哪些方面去抓孩子的學(xué)習(xí)。

總之，作為小學(xué)一年級的班主任，我們一定要在家長的幫助下，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的信威習(xí)慣，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，完美地完成從幼兒園到一年級的過度。