2019年5期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 基于品牌提升的少兒講座創(chuàng)新研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+助力鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展研究
- 淺談家庭對兒童自我教育能力的培養(yǎng)
- 新家庭構(gòu)成在家庭教育指導(dǎo)中的實(shí)踐與研究
- 略敘小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)的策略
- 巧用信息技術(shù)，構(gòu)建小學(xué)美術(shù)趣味課堂
- 讀寫結(jié)合視域下的初中學(xué)生人文素養(yǎng)提升探索
- 小學(xué)低年級(jí)口語交際教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談初中班主任工作中的德育輔差策略
- 淺談小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的重要性
- 小學(xué)語文文體分類解讀與教學(xué)實(shí)踐研究
- 農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題和對策
教育前言
- 基于“SCORE”教育理念的國際理解教育探索
- 懲戒教育的理性思考
- 中考數(shù)學(xué)命題基本方向與對策略談
- “四點(diǎn)半學(xué)校”教學(xué)模式的開發(fā)策略
- 不得不聽的流行音樂之新民歌
- 論人文管理在幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)中的作用
- 心理咨詢對當(dāng)代高中生學(xué)習(xí)壓力的作用初探
- “飛虎少年軍”國防教育特色課程培育和踐行
- 小學(xué)生的心理健康問題不容忽視
- 論口語交際能力對小學(xué)教育的重要性
- 小學(xué)綜合實(shí)踐課生活化教學(xué)策略探究
- 初中《道德與法治》課的教學(xué)“三得”
- 淺談農(nóng)村留守兒童教育與管理
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)生德育教育方法探究
- 漢浦中學(xué)建設(shè)美好教育的實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)規(guī)范化教學(xué)管理的策略
幼教敘事
- 如何選擇幼兒園之我見
- 課程游戲化背景下幼兒戶外體鍛混玩的有效實(shí)施
- 活教育破解幼教小學(xué)化
- 挖掘和利用幼兒園家長的資源為教育服務(wù)
- 幼兒教師口語能力培養(yǎng)的實(shí)踐探析
- 生活化材料在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用分析
- 益智類區(qū)域拼擺游戲的開展，促進(jìn)大班幼兒發(fā)展
- 幼兒園大班語言教育活動(dòng)探究
- 解決幼兒應(yīng)對同伴沖突的策略
- 以田園自然物為媒介，淺談?dòng)變豪L畫教育
- 幼兒園紙藝特色區(qū)角創(chuàng)設(shè)的思考
- 論有效開展幼兒民間扎染藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐
- flash動(dòng)畫在小班美術(shù)活動(dòng)中的融合
- 在幼兒園教學(xué)中有效開展游戲教學(xué)活動(dòng)
- 小班幼兒文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談民間美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)策略
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣
- 幼兒繞口令
- 新時(shí)期幼兒教師角色定位的思考
- 用葉圣陶教育指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成教育探析
- 淺談?dòng)變航逃罨囊饬x與實(shí)施
課堂教育
- 略敘打造魅力數(shù)學(xué)課堂的策略與藝術(shù)
- 小組合作學(xué)習(xí)在高年級(jí)數(shù)學(xué)高效課堂中的應(yīng)用研究
- 克服厭學(xué)提高物理課堂實(shí)效教學(xué)方法探析
- 略敘小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略與途徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的德育滲透
- 試論農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效策略
- 撿來的一節(jié)課收獲了滿堂彩
- 實(shí)施有效教學(xué)構(gòu)建語文高效課堂
- 淺談如何提升小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂構(gòu)建的有效策略探討
- 史料教學(xué)在中學(xué)歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的分析與實(shí)踐
- 微課在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 以情感為橋梁，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 對分課堂在建筑力學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
教育縱橫
- 試論如何讓初中科學(xué)教學(xué)更加“精準(zhǔn)”
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用分版
- 語文教學(xué)中學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)策略研究
- 初中語文寫作教學(xué)的有效策略探究
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的方法和策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用差異教育的研究
- 關(guān)于高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的探討
- 高中語文課外閱讀促寫作能力提升的策略
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的“懂而不會(huì)”現(xiàn)象及實(shí)踐策略
- 談初中體育中陽光體育的開展策略
- 淺析合作學(xué)習(xí)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 多元化教學(xué)方法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 心理健康教育在高中物理教學(xué)中的體現(xiàn)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)案例研究
- 淺談如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 淺談提升初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略探析
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化高中歷史教學(xué)
- 初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)
育人星空
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)之法
- 如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)效果
- 優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)的實(shí)踐探索
- “以棋育人”課程的開發(fā)建設(shè)實(shí)踐
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)模式的構(gòu)建與運(yùn)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有效整合
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)展研究
- 微課運(yùn)用在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用
- 《長方體和正方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)研究
- 新課改下小學(xué)語文作文訓(xùn)練的有效對策
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和對策小議
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)心得
- 小學(xué)語文學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)淺探
- 《望洞庭》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 談學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生審美能力
- “心理效應(yīng)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用初探
- 依托文本學(xué)中仿寫
- 淺談小學(xué)科學(xué)作業(yè)“粘性”策略
- 簡析數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在小學(xué)教學(xué)中如何落實(shí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略
- 《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課開展的有效策略
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 如何巧用文學(xué)資源開展小學(xué)語文教學(xué)
- 冬陽?童年?駱駝隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中積累學(xué)生基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的策略與方法
- 談如何做好小學(xué)語文的字詞教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)滲透美育思想的思考
- 優(yōu)化課程活動(dòng)設(shè)計(jì)提升學(xué)生品格素養(yǎng)
- 試析小學(xué)語文板書設(shè)計(jì)常用策略及書寫要點(diǎn)
- 小學(xué)體育分層教學(xué)法應(yīng)用芻談
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效合作學(xué)習(xí)
- 談?wù)勑W(xué)語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本方法
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)生安全教育分析
- 如何激發(fā)低年段學(xué)生的閱讀興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣培養(yǎng)小議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)實(shí)踐研究
- 芻議小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接的研究反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化計(jì)算教學(xué)的策略
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 傳承中華傳統(tǒng)文化，從小學(xué)生的課外閱讀抓起
- 談小學(xué)語文教學(xué)與幼兒園語言教學(xué)銜接的策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)的對策
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 謅議問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究1
- 淺析教育資源應(yīng)用平臺(tái)促進(jìn)小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文群文閱讀的價(jià)值及教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施問題探討
- 新課改下語文信息化教學(xué)策略探討
德育工作
英語教學(xué)研究
- 初中英語差異教學(xué)法應(yīng)用小議
- 淺談提高小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生教育策略分析
- 核心素養(yǎng)視閾下的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 初中英語口語教學(xué)有效性提升策略探討
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中英語教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化的基本策略
- 任務(wù)型教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)生英語口語表達(dá)能力的有效途徑
- 小學(xué)英語高效課堂教學(xué)策略分析
- 提高初中英語寫作教學(xué)有效性的策略
- 探析初中英語教學(xué)中小組合作方法的運(yùn)用
- 多媒體在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 分析信息技術(shù)與英語教學(xué)的有效融合
- 英文歌曲在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談初中英語口語教學(xué)反思
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用