沈妍

面對現(xiàn)在快節(jié)奏的生活，講究的是效率，我們可能對于孩子的品格素養(yǎng)的教育，會相對弱一點。家長過分的溺愛，造成孩子品格素養(yǎng)的缺。，因此：從小培養(yǎng)孩子具有同情心、愛心、誠實、樂觀、自信等優(yōu)秀品格，對孩子一生將產(chǎn)生不可估量的積極影響。

品格教育 品格素養(yǎng) 措施

【中圖分類號】G 621【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）36-0130-01

1.品格教育的重要性

品格培養(yǎng)對孩子的未來有決定意義，并不意味著品格養(yǎng)成能取代一切，知識拓展與能力提升依然重要，品格的重要意義在于它為知識與能力的發(fā)展提供了方向，注入了靈魂。健康的體魄、豐富的知識、良好的品格才能最終造就一個“完整的人”。

2.小學(xué)生現(xiàn)有品格素養(yǎng)的調(diào)查

家長您好！為了我們的孩子能夠具有善良、正直、誠實、勇敢、寬厚、自信、有責(zé)任心等優(yōu)秀品格，使我們的孩子不僅具備智能，而且還有優(yōu)秀品格，讓我們攜起手來，共同努力，做孩子成長道路上的領(lǐng)路人。

讓我們對自己的孩子有更多的了解，這樣才能有更加明確的目標(biāo)，能夠更快地幫助孩子早日養(yǎng)成更多的優(yōu)秀品格。大家一切努力吧！

【問卷調(diào)查】：

（1）孩子在家里會有禮貌的向長輩們問好嗎？（ ）

（2）孩子在成長過程中，如果有困惑時，會向你們提出質(zhì)疑嗎？（ ）

（3）孩子會專注的做好一件事情嗎，但除了看電視、玩電子游戲？（ ）

（4）在生活中懂得節(jié)儉嗎？（ ）

（5）當(dāng)家里來了客人，孩子會友善的歡迎客人們的到來嗎？（ ）

（6）孩子是否是一只勤勞的小蜜蜂呢？（ ）

（7）孩子有沒有對你們?nèi)鲞^謊？（ ）

（8）遇到事情的時候，孩子是否有明辨是非的能力呢？（ ）

（9）孩子會主動學(xué)習(xí)、主動干家務(wù)、主動向別人道歉嗎？

（10）當(dāng)孩子被冤枉，或者被同學(xué)欺負(fù)時，會寬容的對待別人嗎？（ ）

（11）孩子對于約定的事情，能堅持做到嗎？（ ）

3.小學(xué)生品格素養(yǎng)欠缺的原因分析及相應(yīng)措施

（1）勤奮的品格素養(yǎng)比較欠缺的原因分析

從調(diào)查問卷中，可以很明顯的了解到目前二年級的學(xué)生普遍存在勤奮品格素養(yǎng)欠缺的現(xiàn)象。在家長微信群中，我們也開展了關(guān)于二年級孩子現(xiàn)有品格素養(yǎng)的沙龍討論，家長們紛紛發(fā)言，很多家長表示：現(xiàn)在的孩子普遍缺少勤奮的品格素養(yǎng)，分析問題存在的原因在于：現(xiàn)在的孩子生活條件太好，什么都不缺，什么也不少，飯來張口，衣來伸手，要什么有什么，家長的過分溺愛，使得我們的孩子沒有鍛煉的機會，不需要勤奮就能得到自己想要的東西。所以勤奮的品格素養(yǎng)就比較欠缺了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上也缺乏勤奮努力。

相應(yīng)措施：

針對二年級學(xué)生勤勞品格素養(yǎng)欠缺的現(xiàn)狀，在分析了其存在的原因的基礎(chǔ)上，接下來打算結(jié)合家庭教育，制定相應(yīng)的《我是勤勞的小蜜蜂》評比活動，將其制作成表格形式，發(fā)給每一位家長，由家長記錄孩子在家的勞動情況，并進(jìn)行打星記錄，每個星期一由孩子將表格交給老師，評選出《我是勤勞的小蜜蜂》周冠軍依，此類推，一個月之后評選出月冠軍，一個學(xué)期結(jié)束了，評選出年度總冠軍。而評到年度總冠軍的同學(xué)，可以與班主任老師合影，并發(fā)給家長。希望通過這個活動，讓學(xué)生在活動中體驗，活動中收獲，活動中成長，使學(xué)生的勤勞品格素養(yǎng)能夠得到更好的提升。

（2）節(jié)儉的品格素養(yǎng)比較欠缺原因分析

通過家長會，與家長面對面的交流中，我了解到，很多家長反映自己的孩子不懂得節(jié)儉。家長會是一次很好的溝通平臺，針對孩子現(xiàn)有品格素養(yǎng)，我們進(jìn)行了溝通交流，并分析出原因，家長表示：主要還是因為現(xiàn)在的條件太好，孩子要什么有什么，特別是家里有老人的，更是對孩子寵愛得不得了，所以孩子也越來越不懂得節(jié)儉，不懂得珍惜了。

相應(yīng)措施：

針對二年級學(xué)生節(jié)儉品格素養(yǎng)欠缺的現(xiàn)狀，同時在分析其存在原因的基礎(chǔ)上

接下來打算結(jié)合家庭教育，制定相應(yīng)的《我是節(jié)儉小達(dá)人》的評比活動，將其制定成表格形式，發(fā)給每一位家長，并記錄孩子在家的表現(xiàn)，一個星期之后交給班主任，由班主任在班會課上進(jìn)行每周之星的評選，一個月進(jìn)行月冠軍的評選，一個學(xué)期結(jié)束后，評選出年度總冠軍。評到周冠軍的同學(xué)，可以拍照留念，并可以成為班級電腦的主屏幕，全班同學(xué)都能看到。我想，孩子們一定會很開心的，通過活動，孩子們更加懂得生活中需要節(jié)儉，節(jié)儉是一種美德，需要弘揚與傳承。

（3）專注的品格素養(yǎng)比較欠缺原因分析

在平時與家長的溝通中，我了解到很多孩子在家里做作業(yè)很不專心。有些孩子，家長如果不坐在旁邊看著寫，就不寫，或者拖拉寫得特別慢，更有甚者，家長坐在旁邊催促，孩子就是不肯寫。家長經(jīng)常向我訴苦，表示面對孩子這樣的情況，很是頭疼，不知道該怎么辦才好。

遇到這樣的家長，我首先會跟他一起分析，孩子為什么會出現(xiàn)這樣的情況，到底是不是還在不專心，還是家長或者家庭環(huán)境導(dǎo)致孩子不專心，通過分析之后，很多家長才會意識到，原來孩子的不專注不能全怪孩子，有的家長是做生意的，做作業(yè)就在店里做，孩子怎么可能會專心？的確，社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品越來越多，孩子的注意力也越來越不集中，玩心比較重。所以導(dǎo)致孩子不能專注的去完成一件事情，容易分心，在學(xué)習(xí)上也是缺乏專注。不要說孩子不專心，大人也是如此。但是家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子自己去檢查，養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格，使孩子將來不僅是一個專業(yè)技術(shù)性人才，更重要的是能夠成為一個善良、正直、誠實、勇敢、寬厚、自信、有責(zé)任心的綜合素質(zhì)人才。