2020年9期
刊物介紹
《成長》雜志是由廣東省人口和計劃生育委員會主管，人之初雜志社主辦，中國倫理學會德育專業(yè)委員會協(xié)辦的教育類期刊，本刊內(nèi)容主要涵蓋教育與成長兩大部分。而教育，從學術類型上可以分為理論（方法與技巧）和實踐（教育實踐與社會實踐）兩大類，從內(nèi)容上來講，又包含素質(zhì)教育、文化教育、現(xiàn)代化校園建設、身心健康、人與社會關系等。
成長
前沿視點
- 高等職業(yè)院校疫情期間黨員服務社區(qū)工作管理的探索
- 紀檢監(jiān)察干部隊伍建設思考
- 新冠肺炎疫情下公眾健康教育的法律保障
- 新冠疫情形勢下高職院校思政課線上教學的實踐與思考
- 新自由主義思潮對青少年的思想行為沖擊及對策探究
- 信息化環(huán)境下的高職機電一體化專業(yè)教學模式研究
- 從“五位一體”的目標體系角度構建高職體育健美操教學模式
- 馬扎諾分類學視角下學習分析支持思維發(fā)展的機制研究
- 疫情下的思考：“網(wǎng)課”催化教師、學生、家長的角色轉變及其應對
- 賞識教育在高職體育教學中的應用分析
- 納米技術在高分子材料改性中的應用
- 中外一流大學體育信息化教學發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進高校路徑與機制研究
- 高校體質(zhì)健康教育的核心素養(yǎng)干預研究
- 大學生心理健康教育模式的創(chuàng)新分析與研究
- 教育信息化在高中教學管理中的發(fā)展研究
- 會計專業(yè)實踐教學師資隊伍建設的現(xiàn)狀及對策分析
探索研究
- 誦讀國學經(jīng)典 助力養(yǎng)成教育
- 網(wǎng)絡環(huán)境下會計信息化教學方法與考核的研究
- 新型肺炎疫情下遠程教學應急措施探討
- 基于思維導圖的小學語文群文閱讀教學
- 對高職院校在線教學的實踐與探索
- 歷史與社會學科線上教學有效性研討
- 海洋文化對海南人文環(huán)境建設的影響
- 網(wǎng)絡環(huán)境下財會類專業(yè)課程教學與考核模式探索
- 技工院校教學督導工作體系的構建與實踐
- 技工院校突發(fā)事件成因與對策分析
- 高校圖書館圖書薦購工作研究
- 探討民間舞蹈教學中舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)
- 高職院?！靶@貸”風險危害因素探析
- 新時代高校體育教學推動大學生健康管理的改革研究
- 高職院?，F(xiàn)代學徒制試點經(jīng)驗與發(fā)展啟示
- 高校輔導員“微”管理工作模式的創(chuàng)新分析
- 新時代傳承呂梁紅色文化的必要性及方法
- 慕課環(huán)境下的大學體育教學探究
- 積極心理學視野下的中職生心理健康教育的探究
- 大連市小學學校體育傷害事故致因及其預防
- 跨學科信息化教研融合應用策略
- 高校學生管理工作的現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究
- 基于疫情下對高校畢業(yè)生就業(yè)指導的思考與探討
- 淺析高校學生社團骨干成員的培養(yǎng)
立德樹人
教研園地
- 基于微課的“線上+線下”教學模式在小學英語教學中的應用
- “三劑藥方”助孩子逆襲
- 淺析如何提高我校學生的體質(zhì)健康
- 淺析小學語文口語交際教學的策略
- 疫情背景下中學生心理輔導的有效開展探析
- 美術核心素養(yǎng)視域下蓄力待發(fā)的小學書法教學
- 高校足球課程存在的問題及優(yōu)化策略分析
- 初中班主任工作中的柔性管理措施研究
- 淺談如何開展趣味化的初中物理教學
- 淺析小學數(shù)學課堂中提問的技巧
- 小學語文課外閱讀教學有效指導策略初探
- 讓隨文仿寫為小學語文課堂添光彩
- 關于如何構建小學數(shù)學高效課堂的探究
- 深議提升中學生寫作能力的有效途徑
- 復述對農(nóng)村初中生口語表達能力的作用
- 借英語微課教學，促中職學生成長
- 高中體育選項與常規(guī)教學模式的對比研究
- 初中英語口語教學中存在的問題及改進策略
- 云南師范大學附屬小學活動課程教學案例
- 自主探究模式下的小學數(shù)學應用題教學
- 淺談小學典范英語的演與學
- 小學數(shù)學課堂趣味性教學探析
- 培養(yǎng)英語學習興趣，促進中職學生成長
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 文化自信背景下的小學古詩詞課堂審美教學研究
- 芻議怎樣提高小學生規(guī)范漢字書寫水平
- 淺談高中思想政治網(wǎng)絡教學“人文課堂”的構建
- 靜聽閱讀教學中拔節(jié)的聲音
- 學前教育課程游戲化實施路徑探究
- 中學生身心健康問題及應對建議
- 中小學生個人衛(wèi)生和健康意識調(diào)查
- 發(fā)揮小學數(shù)學課堂教學中導入技巧的作用
- 試論全面發(fā)展原則在小學數(shù)學教學中的體現(xiàn)
- 試論小學音樂教學“快樂課堂”的構建與實施
- 淺析小學英語教師在班級管理中教學策略
- 關于初中體育教學中興趣教學的運用探討
- 喚醒學生心中最美的古典詩意
- “五家共井”問題的算法實現(xiàn)
- 小學英語教師語音培訓中自然拼讀法的應用研究
- 基于鄉(xiāng)土文化資源，培育學校文化個性 ——以大余縣樟斗中學為例
- 工程力學中物體系統(tǒng)平衡問題求解的分析與啟示
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性及策略分析
- 淺談高職俄語閱讀的教學方法
- 研究高中音樂特長生聲樂教學訓練的高效方法
- 淺談小學生數(shù)學兩極分化現(xiàn)象的成因與對策
- 初中歷史教學中德育的滲透研究
- 初中班主任美育工作藝術探析
- 讓愛開出特有的光芒
- 山區(qū)中學校園足球課程落后現(xiàn)狀研究
- 小學語文課堂教學的評價策略
- 如何提高小學低年級學生在美術課堂上的注意力
- 疫情下的語文朗讀教學實踐
- 高中政治教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探索
- 淺析小學語文“課內(nèi)閱讀”有效指導方法
- 高中數(shù)學習題課的有效開展途徑
- 小學美術教學中對學生獨創(chuàng)性的培養(yǎng)分析
- 小學語文教學學生語言表達能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學生活化教學的思考
- “以人為本”理念在小學教學管理工作中的應用
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的應用和思考
- 高中英語閱讀補全技巧與策略探究
- 幾種動態(tài)電路公式的選取
- 在學科教學中滲透美育教育
- 探討小學生在數(shù)學學習中糾錯習慣的養(yǎng)成策略
- 巧設案例探究提升課堂實效
- 教材中插圖在初中英語課堂教學中的作用
- “微課”在高中英語詞匯教學中的運用分析
- 如何學會美的欣賞
- 以繪本教學為載體培養(yǎng)智力障礙學生的社會適應能力
- 淺談農(nóng)村小學生習作失真形成的原因
- 班主任德育工作中融合幸福教育的方法研究
- 新課程理念下小學體育課教學改革芻議
- 基于高中地理課程資源開發(fā)的地理實踐力培養(yǎng)研究
- 農(nóng)村初中古詩教學淺談
- 以讀促學,小學語文朗讀教學策略分析
- 高中地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 在語文教學中滲透孝文化的教育
- 培養(yǎng)小學生良好閱讀習慣的策略
教改前沿
- 新冠疫情形勢下對我國基礎教育信息化的思考
- 加強新課程改革 提升學生語文核心素養(yǎng)
- 淺析問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 高中語文教學中線上教學的優(yōu)勢
- 新課改下初中物理教學創(chuàng)新路徑的探索
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用
- 創(chuàng)新教學方式 打造高效課堂
- 探究小學數(shù)學與信息技術整合的實踐方法
- 基于技能大賽背景下的中職服裝教學改革初探
- 思維導圖在初中英語教學中的作用分析及實踐應用
- 分層合作教學在初中生物分組實驗教學中的實踐
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 小組合作學習在初中英語閱讀教學中的應用
- 小組合作學習在小學體育課堂教學中的應用
- 奏響有效教學的旋律
- 新課程標準下提高中職數(shù)學課堂教學效率策略探微
- 技工學校語文教學之淺見
- 生活化教學在小學語文作文教學中的應用
- 多媒體時代背景下中學體育教學的發(fā)展研究
- 淺談以“基地體驗式學習”為中心的小學自然課堂轉型
- 線上教學模式的思考與實施
- 高校“線上+線下混合式” 教學模式改革研究
- 基于教學情境下的小學數(shù)學“激趣”策略探究
- 微課在小學語文閱讀教學中的應用初探
- 問題驅(qū)動下的高中數(shù)學新教學模式研究
基礎教育
- 學前教育中如何促進幼兒個性發(fā)展
- 淺談學前教育中幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 發(fā)揮代幣功能促進智障兒童良好行為習慣的養(yǎng)成
- 淺談幼兒音樂教育的目標與策略
- 在幼兒園教學中如何培養(yǎng)幼兒的語言能力
- 在幼兒體育活動中應用多元智能理論的方法
- 論隔代教育
- 論幼兒園教師繪本閱讀指導能力的提升
- 淺談節(jié)奏在幼兒音樂啟蒙教育中的重要性
- 文化熏陶，凝聚真摯童心
- 幼兒園音樂集體教學活動設計的內(nèi)容分析及實踐反思
- 蒙古族民間游戲
- 創(chuàng)設快樂教學情境 發(fā)展幼兒語言能力
- 交流和分享對幼兒區(qū)域活動的促進
- 探討幼兒園實踐奧爾夫音樂教學法的問題及策略
- 巧妙應對“魔域”建構區(qū)
- 大班反哺式家長教育活動的實踐研究
- 淺談幼兒園“小學化”傾向
- 淺談幼兒園應如何運用主題教育活動來提升幼兒的情智
- 案例：老師，我做的很好！
- 傳統(tǒng)文化為主題的園本課程開發(fā)研究
- 揣稚子之心，向童詩更深處漫溯
- “模”力無邊，“仿”織有道
- 幼兒教育中幼兒不良行為及有效對策分析
- 家長如何應對幼兒入園焦慮