付月秀

摘 要：2018-2019年我參加了<在學科教學中滲透美育的研究>課題的研究工作。因此在日常的教學中對教學內(nèi)容和教學方法進行了探索和研究，兩年下來深有感觸。

關(guān)鍵詞：美育教育;創(chuàng)作熱情;課堂訓練

我覺得教師在課堂教學過程中要切實滲透美育就應至少要做好以下幾個方面：

1、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，教師還應思考到教材的重組與延伸。對于綜合實踐課的教材，我進行了深入的研究，從知識的深度和廣度上做文章。比如第一課《百變紙杯》一課，其中有一個環(huán)節(jié)是改造紙杯。對于這部分內(nèi)容我把一節(jié)實踐操作課，做成了一個獨立的專題《走進紙杯的世界》，不但了解了紙杯的相關(guān)知識，還讓學生從小小的紙杯身上明白了一定的道理。在紙杯的設(shè)計環(huán)節(jié)，學生運用了自己的美術(shù)知識及技巧，對紙杯進行了美化。不同的學生在這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)作熱情比較高，做出來的效果也比較好，達到甚至超過了預期效果。

2、仔細推敲教學方法。隨著網(wǎng)絡的的普及，教師能夠利用的資源是越來越多，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們能夠發(fā)現(xiàn)相同的教學資料往往有多種不同的教學方法，如何選取適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。我嘗試著創(chuàng)設(shè)各種活動，讓學生在活動中學習，真正做到了寓教于樂，在活動中悟理。尤其是美術(shù)學科的知識，體現(xiàn)的更加明顯。比如在<手提袋的制作>一課中，學生除了在制作環(huán)節(jié)中的動手能力要求比較高之外，對學生的設(shè)計能力就是一個很好的體驗和測試。學生的設(shè)計靈感和成果最后都是通過美術(shù)手段呈現(xiàn)給大家。一個美術(shù)師不一定是一個好的設(shè)計師，一個設(shè)計師一定是一個好的美術(shù)師。學生不但要有較高的審美情趣，還要有創(chuàng)作美的扎實基本功。

3、有針對性的設(shè)計課堂訓練。學生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習狀況往往往直接影響著學生課后練習的正確率。這學期的課上刻意增加了創(chuàng)作環(huán)節(jié)，在時間允許的情況下讓學生練習學生的動手能力。注重了美育的教育。活動課上鍛煉學生的多種感官的配合，多種學科知識的綜合運用。動手，動腦相結(jié)合。審美和創(chuàng)作美相結(jié)合，鍛煉學生欣賞美，創(chuàng)作美的能力，培養(yǎng)學生的情操。

4、制造寬松融洽的創(chuàng)作課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習，提高學習的效率。

1、不要傷害孩子的自尊心

有的學生是由于自尊心受到了傷害，受到不應有的干涉，與家長、同學、教師發(fā)生矛盾，尤其是當和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習。在我的綜合課上沒有好壞學生的差別，只有聽話學生和不聽話的學生。我時常找一些在其他學科成績比較差的被教師特殊關(guān)照或者邊緣化的學生做我的助手，給他們提供展示自己的舞臺。有時這樣的學生往往給我們帶來意外的驚喜。比如在<橡皮印章>一課中，我考慮到學生的安全，就刻意忽略了學生動手制作的環(huán)節(jié)?？墒且粋€坐在講臺邊上的同學卻默默的完成了印章的制作，不管是什么原因這名同學來到了這個位置，我想講臺邊上的同學可能被老師和同學邊緣化了，或者被特殊對待了，可就是這樣的一個同學給我?guī)砹梭@喜。小男孩做創(chuàng)作的過程中是那么的專注，心無雜念。當我看到學生的作品我真的很感動。我真實的感受到，每個人都有追求美的愿望，也有追求美的權(quán)利，任何原因任何人都是剝奪不了的。其實我們通過他的作品可以看見一顆純凈的追求美的心靈。

2、對學生的作品期望值不要太高

有的學生是因為教師、家長對自己的期望太高，孩子因為沒有達到預期目標而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。我們要蹲下來和學生對話，站在學生的視角看問題，我們不能拔苗助長，也不能對學生的期望值過高。我們要善于運用賞識教育，努力尋找學生的閃光點。讓學生在活動課上體驗到成功的快樂。記得在《剪窗花》一課中，學生在完成了簡單的窗花制作之后，覺得太簡單了沒有難度，因此我特意設(shè)計了一個難的剪紙作品讓學生來完成，結(jié)果學生完成的質(zhì)量參差不齊。這時候我并沒有埋怨學生，而是把他們的作品放到了檔案袋當中，因為我覺得這也是他們?nèi)松械闹匾徽n，強中自有強中手，一山更比一山高，我們所學到的，知道的只是鳳毛麟角，所以活動進行到這，有沒有完成活動真的不重要了。

3、真正的走進學生的心靈世界，構(gòu)建美的心靈

在本學期的活動中，我盡量融入學生的活動中，和學生打成一片。記得在《走進春聯(lián)》活動中，在不同的班級中，呈現(xiàn)的效果截然不同，活動帶給了我太多的驚喜和感動。學生的表現(xiàn)對我的觸動很大，學生在寫春聯(lián)環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出來的熱情令我很感動。當我們稚嫩的毛筆字呈現(xiàn)在鮮紅的對聯(lián)紙上的時候，場面那叫一個壯觀?？吹揭粡垙堈J真揮毫潑墨的小臉，此時一切的話語都顯得那么多余。當我問他們，你們敢把自己寫的對聯(lián)貼到自家門上嗎？學生大聲的回答說敢。學生的作品質(zhì)量高低暫且不論，就是學生的這份自己，就值得我們老師為之自豪。我們就應該送給學生掌聲。因此我們走進學生的心靈真的很重要，塑造學生美麗的心靈比美的作品更為重要。因為它關(guān)系到我們學生人格的成長。

4、教師要用發(fā)現(xiàn)美的眼睛對學生進行評價

評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價;學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。我們教師要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)學生的美。

所以為了做一個好教師，我們既要承認激勵賞識教育的正面作用，也要承認它存在著必須的局限性，這才是科學的發(fā)展觀。當然懲戒要以尊重學生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學生認可、理解，那么就不會再有教不好的學生了。

我在以后的教學中要不斷的探索美育教育在教學中的滲透的奧秘，爭取做一個學生喜歡，大家認可，社會滿意的教師。