孫鵬 鄧飛

摘 要：在大學生健康管理的過程中高校體育扮演著重要的角色，老師需要了解新時代背景之下高校體育教育工作的核心要求，通過教學理念和教學模式的有效創(chuàng)新來充分體現(xiàn)體育教學的重要作用及優(yōu)勢，為大學生健康管理工作的大力落實提供相應的依據(jù)。我國高校需要站在宏觀的角度，將銳意創(chuàng)新、深化改革、科學定位和深入研究融為一體，了解大學生的成長規(guī)律以及行為特征，通過改革傳統(tǒng)的教學模式以及教學理念來調動學生的參與積極性，保障學生主動參與各種體育教學實踐活動，提升個人的身體素質，促進自身的良性成長及發(fā)展。

關鍵詞：新時代;高校體育教學;大學生健康管理;改革研究

1 新時代高校體育教學以及大學生健康管理現(xiàn)狀

在高校教育教學改革的過程之中，我國提出了大健康教育理念，高校需要著眼于全民健康管理工作的實質要求，不斷提升教育教學的戰(zhàn)略高度，將大學生的健康管理工作作為學校教學管理工作中的重點以及難點，了解學生的心理以及身體發(fā)展情況，培養(yǎng)學生正確的理想信念，真正的為社會主義和諧社會的建設輸送更多的優(yōu)質人才。在新的時代背景之下，高校體育教學內(nèi)容和形式產(chǎn)生了一定的變化，學生除了需要完成公共體育學習任務之外，還需要接受老師對個人行為以及心理上的引導，因此與傳統(tǒng)的高校體育教學內(nèi)容及模式相比，新時代背景之下的高校體育更為豐富以及多元，對學生的學習以及成長有著重要的作用及優(yōu)勢。

作為大學教育教學管理及心理健康教育中的重要組成部分，大學生健康管理工作的實踐性和應用性比較強，這一工作主要以學生為中心，了解學生在健康成長過程之中的現(xiàn)實情況，通過全面管理來引導學生。從微觀的角度上來看，大學生健康管理主要包括心理管理和生命管理兩大方面，有一部分大學生的心理和身體出現(xiàn)了下滑的狀況，心理狀況和身體狀況不容樂觀。老師需要重新調整教學思路，了解各項指標分析的核心要求，關注學生在自主學習過程中的真實情況，在積極倡導教育優(yōu)先的同時將體育教學作為公共必修課，以此來改進大學生健康管理工作，豐富健康管理工作的內(nèi)容以及形式，既實現(xiàn)教學質量的提升，又能夠更好的體現(xiàn)新時代背景之下人才培養(yǎng)的核心目標，充分發(fā)揮大學生健康管理工作的作用以及價值。

2 新時代高校體育教育推動大學生健康管理的改革策略

學術界的理論界在對大學生階段管理工作進行分析及研究時明確提出，這一工作的內(nèi)容及形式比較復雜，對高校領導者以及學科老師都提出了一定的挑戰(zhàn)及要求，為了盡量避免工作疏忽以及遺漏，我國高校需要注重健康管理工作內(nèi)容以及形式的判斷及分析，抓住高校體育教學這一主陣地，采取創(chuàng)造性的教育教學策略及手段，豐富體育教學內(nèi)容及形式，保證體育教學質量及水平的穩(wěn)定提升，以此來為大學生健康管理工作的落實提供更多的依據(jù)和借鑒。

在高校教育教學改革的過程之中，思想政治教育備受關注，這一教育的社會地位和教學地位有了極大的提升。了解課堂教育的重要要求，積極利用這一主渠道在引導和鼓勵學生的過程之中，實現(xiàn)思想政治教育與各類課程教育之間的協(xié)調并進，充分發(fā)揮一定的協(xié)同效應。老師需要做好充分的準備工作，了解新型人才在社會主義建設過程中的作用以及優(yōu)勢，關注思想政治教育的特殊價值，深層次的思考體育教學的重要潛能，充分體現(xiàn)體育運動對學生良性成長和發(fā)展的重要推動作用，將豐富多元的體育學習方法與愛國主義情懷的弘揚融為一體，保證學生能夠產(chǎn)生更多的民族自豪感并培養(yǎng)良好的集體主義精神，在自主實踐的過程之中主動提高個人的學習能力和學習水平，積極接受老師在心理健康上的引導以及教育，實現(xiàn)個人的健康成長，促進我國高校學生健康管理工作質量及效率的穩(wěn)定提升。比如老師可以將女排精神融入課堂教學環(huán)節(jié)，感悟我國在建國時期的體育面貌以及所作出的努力，通過播放多媒體視頻來展示北京奧運會所取得的舉世矚目的成績，積極發(fā)揚女排精神，將優(yōu)秀運動員的感人事跡融入課堂教學環(huán)節(jié)，提升課堂教學的吸引力，以此來更好的體現(xiàn)體育教育對推動大學生健康管理工作的重要價值以及優(yōu)勢。

3 改革體育課程

高校體育學科包含不同的工作環(huán)節(jié)，老師需要做好充分的準備工作，注重時間和精力的有效匹配，其中體育課程與大學生健康管理工作之間存在行為緊密的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，老師需要關注體育課程改革的核心要求，了解學生的真實想法。首先，老師需要對體育選項進行優(yōu)劣對比以及分析，作為基礎教學中的重要組成部分，選項課對體育教學改革有著直接的影響，大部分的選項課主要以學年為周期開展課堂教學實踐活動，老師需要以提升學生的思想素質為依據(jù)，關注思想素質教育教學改革的核心要求，充分體現(xiàn)學生的興趣優(yōu)勢，鼓勵學生結合個人的自主意愿選擇自己喜歡的項目，完成老師所布置的情緒學習任務。許多學生在自主學習的過程之中非常積極，老師可以根據(jù)學生的身體素質以及身體水平來輔導學生，適當控制運動負荷，讓學生在主動參與的過程中既增強個人的身體素質，又能夠樹立一定的集體主義精神，在與他人進行交流以及互動的過程之中提升個人的學習能力以及學習水平。

4 結語

新時代背景之下的高校體育教學在內(nèi)容和形式上產(chǎn)生了極大的變化，這一教學環(huán)節(jié)對大學生健康管理工作的落實意義重大，老師需要注重思想政治教育的有效落實，積極改革體育課程，保障學生能夠在一個更加自由寬松的學習氛圍之下實現(xiàn)自身的健康成長以及全面發(fā)展。

參考文獻：

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