改革研究
- 應(yīng)用型高校建環(huán)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教改研究
；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革研究中圖分類號(hào)：TB?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.0871?緒論1.1?研究背景近年來，隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，應(yīng)用型高校在我國(guó)高等教育體系中發(fā)揮著越來越重要的作用，是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主力軍。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為理論教學(xué)的重要補(bǔ)充，在專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、解決復(fù)雜工程問題的系統(tǒng)思維模式等，對(duì)學(xué)生知識(shí)的消化
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年1期2024-01-27
- 跨專業(yè)人工智能課程多層次教學(xué)改革探究
；教學(xué)設(shè)計(jì)；改革研究中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2023）33-0129-04Abstract： The development of artificial intelligence has not only driven technological changes in various fields， but also driven changes in the education
高教學(xué)刊 2023年33期2024-01-02
- 新時(shí)代背景下壯瑤醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)方式改革探究
培養(yǎng)方式 改革研究【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）26-0031-05壯瑤醫(yī)藥是我國(guó)壯族、瑤族人民在長(zhǎng)期生活和生產(chǎn)實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的獨(dú)具民族特色的民族醫(yī)藥體系，是一種具有鮮明民族特色的醫(yī)學(xué)理論和醫(yī)藥學(xué)技能體系，如壯醫(yī)藥的“三道、兩路”理論，瑤醫(yī)藥的“盈虧平衡”理論、“風(fēng)打”理論等。壯瑤醫(yī)藥課程是醫(yī)學(xué)類中職學(xué)校中醫(yī)藥專業(yè)的重要課程，該課程的理論在人民群眾的疾病治療、養(yǎng)生保健方面具有重要的作用。但由于壯瑤醫(yī)
廣西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革研究
；大學(xué)數(shù)學(xué)；改革研究目前的教育教學(xué)已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的加持，互聯(lián)網(wǎng)的高效性和資源豐富性有利于教育教學(xué)的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)學(xué)段、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，并具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，比如可以加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)、以突破時(shí)間和空間的局限?；胤殴δ芸梢宰寣W(xué)生重復(fù)觀看課程，提升復(fù)習(xí)效率。高等院校是為國(guó)家培養(yǎng)人才的搖籃，其教學(xué)質(zhì)量與國(guó)家的人才建設(shè)息息相關(guān)，所以大學(xué)教育教學(xué)改革刻不容緩，必須要加快與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度融合的步伐，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)
中國(guó)新通信 2023年12期2023-08-18
- 煙草企業(yè)寬帶薪酬體系的改革研究
；寬帶薪酬；改革研究中圖分類號(hào)：F244? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1674-0688（2023）04-0086-030 引言企業(yè)的薪酬體系不是一成不變的，企業(yè)薪酬體系的確定和改革不僅與社會(huì)發(fā)展的大背景密切相關(guān)，也與企業(yè)效益狀況、發(fā)展階段、戰(zhàn)略目標(biāo)、人才需求、企業(yè)文化等客觀條件相輔相成。因此，圍繞企業(yè)薪酬體系開展的設(shè)計(jì)與改革也不可能一蹴而就，只能在特定時(shí)期、特定條件下尋求某個(gè)企業(yè)薪酬體系的“最優(yōu)解”，當(dāng)以上客觀條件發(fā)生變化、薪酬體系不再能夠滿足企業(yè)勞
企業(yè)科技與發(fā)展 2023年4期2023-07-31
- 基于培養(yǎng)技能型人才視角高職院?！侗ｋU(xiǎn)原理與實(shí)務(wù)》課程改革研究
與實(shí)務(wù)課程 改革研究 中圖分類號(hào)：F240；G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-4914（2023）06-199-02 一、引言 現(xiàn)階段，我國(guó)的保險(xiǎn)行業(yè)處于不斷上升的成長(zhǎng)階段，保險(xiǎn)深度和保險(xiǎn)密度都有很大的發(fā)展空間。近幾年來，自然災(zāi)害和意外事故的頻發(fā)更加促進(jìn)了保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展?！侗ｋU(xiǎn)原理與實(shí)務(wù)》作為一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，在人才培養(yǎng)的過程中應(yīng)緊跟行業(yè)發(fā)展的需求。 本文將從保險(xiǎn)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、高職院校教學(xué)現(xiàn)狀、課程改革的意義和課程改革的途徑四個(gè)方面
經(jīng)濟(jì)師 2023年6期2023-07-12
- 基于OBE理念的商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用課程建設(shè)改革研究
；課程建設(shè)；改革研究中圖分類號(hào)：F713.360; G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.11.048Abstract： With the continuous development of the new model of "internet+education"， the results-oriented education concept has been paid attention t
物流科技 2023年11期2023-06-28
- 高職體育教育專業(yè)核心素養(yǎng)視角下的田徑教學(xué)評(píng)價(jià)改革的策略研究
徑教學(xué)評(píng)價(jià)；改革研究1 核心素養(yǎng)的要義對(duì)“核心素養(yǎng)”一詞，目前并沒有形成一個(gè)統(tǒng)一、公認(rèn)的概念界定。近年來，核心素養(yǎng)成為教育領(lǐng)域的熱門研究對(duì)象。教育部門在對(duì)培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的規(guī)劃和解釋中指出，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會(huì)參與三個(gè)方面。綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。核心素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具
拳擊與格斗·上半月 2023年2期2023-06-03
- 基于“八個(gè)相統(tǒng)一”原則的“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課教學(xué)話語改革研究
;教學(xué)話語;改革研究中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2022）07-0056-04習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力。要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一;堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一;堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一;堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一;堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一;堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一;堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一;
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2022年7期2022-07-05
- 中職美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)模式改革研究
業(yè)教學(xué)模式;改革研究引言中等職業(yè)院校的建設(shè)目標(biāo)是為國(guó)家輸送初、中級(jí)專業(yè)人才，在制作專業(yè)的建設(shè)需求下，學(xué)校要及時(shí)完善教學(xué)框架，并且教師在傳授美術(shù)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的時(shí)候要加強(qiáng)校企合作，借助企業(yè)的財(cái)力構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地。在完備的教師隊(duì)伍和合理的課程結(jié)構(gòu)的依托下，逐步實(shí)現(xiàn)中職美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與制作專業(yè)的緊密對(duì)接的教育目標(biāo)。一、中職美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)建設(shè)目標(biāo)我國(guó)中職院校的教育目標(biāo)主要是培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐型人才，引導(dǎo)學(xué)生將自己的美術(shù)設(shè)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際的生活情景相結(jié)合，并且注重提升學(xué)生的專
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 半無品大阮左手演奏技法之研究
技法分析? 改革研究一、半無品大阮樂器改革的起因阮樂器歷史悠久，已在我國(guó)擁有兩千多年的歷史，是我國(guó)古老且具有代表性的傳統(tǒng)樂器。在古代，阮起源于弦鼗，并在漫長(zhǎng)的音樂發(fā)展交融中，受到不同時(shí)期音樂文化、社會(huì)審美等因素的影響，伴隨著阮藝術(shù)文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵，逐漸改革發(fā)展成為阮。20世紀(jì)50年代開始，為了適應(yīng)民族樂隊(duì)交響化的需要，在阮的形制改革、研發(fā)過程中，伴隨著補(bǔ)齊半音品柱、擴(kuò)大音域、改革共鳴箱等改革措施，老一輩專家們參考西方交響樂團(tuán)弦樂、撥奏樂聲部編制，使阮樂器
樂器 2022年6期2022-06-30
- 數(shù)智化背景下高校財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究
;人才培養(yǎng);改革研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言隨著會(huì)計(jì)專業(yè)信息化、智能化的發(fā)展，會(huì)計(jì)從業(yè)人員的知識(shí)儲(chǔ)備和技術(shù)水平都有了新的提高。財(cái)務(wù)人員不僅要具備會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，還要具備一定的經(jīng)營(yíng)管理和信息技術(shù)。然而，目前我國(guó)高校仍沿用傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式，暴露出了教學(xué)內(nèi)容相對(duì)陳舊、教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)滯后、教育與產(chǎn)業(yè)缺乏銜接等缺陷，導(dǎo)致了現(xiàn)行會(huì)計(jì)院校畢業(yè)生偏離數(shù)智化背景下產(chǎn)業(yè)需求、學(xué)生新業(yè)務(wù)實(shí)踐能力不足、人才培養(yǎng)供給側(cè)與需求側(cè)相脫節(jié)等問題。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下藝術(shù)院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)改革研究
;互聯(lián)網(wǎng)+;改革研究;學(xué)校教育引言社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)日趨興盛，而高校學(xué)生就業(yè)的困難問題也日益突出。加之用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的專業(yè)要求逐漸增加，尤其是對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)要求、舞臺(tái)表現(xiàn)能力和實(shí)際作品創(chuàng)造能力方面的需求，與目前高校對(duì)在校生的培養(yǎng)目標(biāo)不符。這在就業(yè)市場(chǎng)上造成了大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量販化和工作要求高質(zhì)化的明顯問題。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下藝術(shù)院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)現(xiàn)狀與分析藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)崗位缺乏現(xiàn)實(shí)體會(huì)和了解，職業(yè)期望往往過于理想化。藝術(shù)院
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 職業(yè)教育中“建筑材料”課程建設(shè)和改革研究
;課程建設(shè);改革研究一、“建筑材料”課程建設(shè)背景建筑材料課程是土木工程專業(yè)中的一項(xiàng)重要課程內(nèi)容，該課程的內(nèi)容主要是對(duì)一些土木工程施工中所使用的材料性能和應(yīng)用方式以及綜合材料的配置方式進(jìn)行的講解，由于當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中建筑物的種類越來越多所以使得建筑材料的種類也變得多種多樣，這種情況下就給建筑材料課程理論教育帶來了較大的難度，根據(jù)對(duì)我國(guó)當(dāng)前職業(yè)教育中的建筑材料課程研究發(fā)現(xiàn)，該課程中的內(nèi)容具有知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)點(diǎn)分散、文字性敘述比例大等特點(diǎn)，由于該課程中的內(nèi)容都是對(duì)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年4期2022-05-15
- 產(chǎn)教深度融合背景下的高職教學(xué)管理改革研究
;教學(xué)管理;改革研究《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》一方面將校企合作和產(chǎn)教融合作為高職院校的重點(diǎn)工作，另一方面制定出支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力提升及產(chǎn)教融合發(fā)展計(jì)劃，旨在推動(dòng)職業(yè)教育的深度發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在較為明顯的教學(xué)弊端，不利于教學(xué)管理的良性發(fā)展。對(duì)此，筆者以產(chǎn)教融合為切入點(diǎn)進(jìn)行高職教學(xué)管理的探究。一、構(gòu)建多方聯(lián)動(dòng)的教學(xué)管理組織系統(tǒng)構(gòu)建教學(xué)管理組織系統(tǒng)需要涉及多方面的內(nèi)容，一方面需牽涉教學(xué)各個(gè)方面的運(yùn)行管理，比如教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、師資隊(duì)伍建設(shè)等等，另一方面需構(gòu)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年8期2022-05-14
- 基于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的項(xiàng)目教學(xué)改革研究
;項(xiàng)目教學(xué);改革研究引言：現(xiàn)階段我國(guó)的教育方式還停留在傳統(tǒng)的階段，只在意學(xué)生是否接受到知識(shí)的熏染，有沒有學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)，卻大大忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造性的相應(yīng)培養(yǎng)。這也是現(xiàn)階段教學(xué)改革中主要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，通過自己的教學(xué)模式來使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提升學(xué)習(xí)效果，并且將計(jì)算機(jī)應(yīng)用到基礎(chǔ)課程的項(xiàng)目教學(xué)中，去推動(dòng)學(xué)生的課程完成率。一般學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)都是通過自己的學(xué)習(xí)努力，但是如果應(yīng)用計(jì)算機(jī)的幫助，那么就可以幫助學(xué)生解決許多復(fù)雜的過程，去提升他們的自學(xué)能力，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- 學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)與管理的改革研究
設(shè)與管理? 改革研究學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)分為傳統(tǒng)項(xiàng)目和特色項(xiàng)目，相對(duì)于特色項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)，傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)是大部分學(xué)校都在開展的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如田徑、游泳、“三大球”、“三小球”等。而特色項(xiàng)目是根據(jù)學(xué)校的特色搞的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目在高校開展得不多。通俗地講，特色項(xiàng)目不在省教育廳的規(guī)定要參加的項(xiàng)目里。網(wǎng)球是“三小球”之一，網(wǎng)球隊(duì)是學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)深受高校學(xué)生的喜愛，被稱作“世界第二大球類運(yùn)動(dòng)”。中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜在2011年獲得了法國(guó)網(wǎng)球公開賽女單冠軍之后
體育時(shí)空 2022年6期2022-04-23
- 金融科技引領(lǐng)金融學(xué)教學(xué)改革研究
;金融教學(xué);改革研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-1.金融生產(chǎn)力變革1.1.銀行業(yè)1.0到銀行業(yè)4.0技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)工業(yè)文明從工業(yè)1.0到工業(yè)4.0的變革，進(jìn)而引起金融生產(chǎn)力從1.0升級(jí)到4.0。銀行業(yè)1.0時(shí)代開始擴(kuò)建傳統(tǒng)交易型銀行物理營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。銀行2.0時(shí)代開始轉(zhuǎn)型建設(shè)服務(wù)型銀行營(yíng)銷網(wǎng)點(diǎn)、安裝ATM機(jī)，網(wǎng)上銀行開始運(yùn)營(yíng)并提供電子金融服務(wù)。到銀行3.0時(shí)代，銀行開始收縮傳統(tǒng)交易型營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，撤減ATM機(jī)，隨著智能手機(jī)的
小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 大數(shù)據(jù)背景下汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)課程改革研究
;服務(wù)營(yíng)銷;改革研究引言伴隨我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，我國(guó)整體人居生活質(zhì)量水平同樣在不斷提升，與此同時(shí)，汽車進(jìn)入了千家萬戶，為人們的日常生活工作和學(xué)習(xí)提供便利。信息技術(shù)在不斷發(fā)展的同時(shí)，人們從各方面包括學(xué)習(xí)、思維方式、生活等都在不斷變化，此對(duì)于汽車服務(wù)行業(yè)形成了較大的沖擊力。然而，基于大數(shù)據(jù)時(shí)代下的日常市場(chǎng)服務(wù)營(yíng)銷則從根本上改變了其營(yíng)銷的模式，致使呈現(xiàn)出了汽車市場(chǎng)服務(wù)營(yíng)銷的新特征?；诖髷?shù)據(jù)技術(shù)的汽車市場(chǎng)服務(wù)營(yíng)銷模式的應(yīng)用，進(jìn)一步為汽車市場(chǎng)服務(wù)營(yíng)銷奠定了
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年1期2022-03-21
- 基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)的體育教學(xué)改革研究
體育教學(xué)? 改革研究中圖分類號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）01-051-02當(dāng)前，“核心素養(yǎng)”已經(jīng)成為課程與教學(xué)改革的關(guān)鍵詞，引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注和深度熱議。在此背景下，學(xué)校體育應(yīng)如何培育學(xué)生體育核心素養(yǎng)，如何進(jìn)行體育教學(xué)變革才能更有效地促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的發(fā)展，無疑是我們需要認(rèn)真思考的問題。一、素養(yǎng)、核心素養(yǎng)與體育核心素養(yǎng)的概念與定義辨析（一）素養(yǎng)的概念與定義關(guān)于“素養(yǎng)”一詞，我國(guó)早在《漢書·李尋傳
體育時(shí)空 2022年2期2022-03-07
- 體教融合背景下我國(guó)學(xué)校體育改革的探究
;體育教育;改革研究一、體教融合教育理念的內(nèi)涵分析從內(nèi)涵價(jià)值上來看，體教融合的理念并不僅僅是把體育和教學(xué)兩方面結(jié)合在一起，而是從人才培養(yǎng)和教育設(shè)計(jì)等更頂層的方面予以協(xié)同化發(fā)展，使更多的院校教育資源能夠傾向于體育教學(xué)課程的開展，為進(jìn)一步提升青少年的體質(zhì)健康等目標(biāo)打好基礎(chǔ)。體教融合的教育過程絕不僅局限于體育課程本身，而是需要和其他文史、理工等不同類型的文化課程結(jié)合在一起，在校園內(nèi)部建立具有整體性的提交融合氛圍，使體育課程成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展過程當(dāng)中的重要一環(huán)，是
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年6期2022-02-28
- 校企協(xié)同視域下UI設(shè)計(jì)課程改革研究
;UI設(shè)計(jì);改革研究引言：近年來隨著市場(chǎng)需求的不斷變化，校企合作已經(jīng)逐漸的成為高等學(xué)校和社會(huì)企業(yè)相互連接的渠道，也更進(jìn)一步的為學(xué)生提供了更多的就業(yè)方向?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，使得UI設(shè)計(jì)逐漸的成為了一類新型的就業(yè)方向。但是，UI設(shè)計(jì)本身就是處在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中的，互聯(lián)網(wǎng)更是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而不斷的變化。長(zhǎng)期在這樣的背景下，UI設(shè)計(jì)校企協(xié)同視域下的課程改革研究也逐漸的出現(xiàn)在了我們生活的視野當(dāng)中。一、UI設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)UI設(shè)計(jì)作為時(shí)代發(fā)展中一個(gè)全新的產(chǎn)物，還沒有
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年4期2022-02-21
- 校企協(xié)同視域下UI設(shè)計(jì)課程改革研究
;UI設(shè)計(jì);改革研究引言：近年來隨著市場(chǎng)需求的不斷變化，校企合作已經(jīng)逐漸的成為高等學(xué)校和社會(huì)企業(yè)相互連接的渠道，也更進(jìn)一步的為學(xué)生提供了更多的就業(yè)方向。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，使得UI設(shè)計(jì)逐漸的成為了一類新型的就業(yè)方向。但是，UI設(shè)計(jì)本身就是處在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中的，互聯(lián)網(wǎng)更是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展而不斷的變化。長(zhǎng)期在這樣的背景下，UI設(shè)計(jì)校企協(xié)同視域下的課程改革研究也逐漸的出現(xiàn)在了我們生活的視野當(dāng)中。一、UI設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)UI設(shè)計(jì)作為時(shí)代發(fā)展中一個(gè)全新的產(chǎn)物，還沒有
科技信息 2022年4期2022-02-21
- 職業(yè)能力培養(yǎng)導(dǎo)向下《純電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)與檢修》課程教學(xué)改革研究
課程教學(xué) 改革研究Research on the Teaching Reform of the Course "Structure and Maintenance of Pure Electric Vehicles" under the Orientation of Vocational Ability TrainingChen HanxiongAbstract：In recent years， as China has formulated the s
時(shí)代汽車 2021年24期2021-12-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”視域下武術(shù)教學(xué)改革研究
;武術(shù)教學(xué);改革研究引言“互聯(lián)網(wǎng)+”為武術(shù)教學(xué)帶來了有利契機(jī)，能夠促使中華傳統(tǒng)文化和新時(shí)代信息技術(shù)的良好融合。武術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)者只有切實(shí)把握住機(jī)會(huì)，正視其中存在的缺點(diǎn)和不足，比如教學(xué)模式單一、理論學(xué)習(xí)淺顯、學(xué)習(xí)資源短缺、校園學(xué)習(xí)氛圍薄弱等問題，在思想上高度認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”為武術(shù)教學(xué)所帶來的積極影響，構(gòu)建完善的武術(shù)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫、建立可靠的教學(xué)反饋機(jī)制、打造有效的武術(shù)教師交流平臺(tái)、形成科學(xué)的可視化視頻資源場(chǎng)景等，才能充分在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下促進(jìn)武術(shù)的良好發(fā)展
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 專升本“數(shù)據(jù)庫原理”課程教學(xué)改革研究
數(shù)據(jù)庫原理;改革研究中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）32-0231-02“數(shù)據(jù)庫原理”是全國(guó)高校計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課，課程目標(biāo)是要求學(xué)生正確理解數(shù)據(jù)庫的基本原理和基礎(chǔ)概念，熟練掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法和數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)，具備運(yùn)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)解決實(shí)際問題的能力?！皵?shù)據(jù)庫原理”課程具有涉及的知識(shí)面廣、感性認(rèn)識(shí)較差、概念抽象不易理解等特點(diǎn)，使得“教和學(xué)兩難”，教學(xué)質(zhì)量和效果不甚理想[1-2]。同時(shí)，
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年32期2021-12-19
- 新形勢(shì)下高職體育課程教學(xué)改革的研究
高職體育? 改革研究國(guó)家在提倡全民健身的同時(shí)也為高職學(xué)校的體育教學(xué)提供了新的思路和方向。持續(xù)的體育活動(dòng)鍛煉能為學(xué)生的體質(zhì)強(qiáng)健起到極其重要的作用，并且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也具有重要的意義。但即便如此，現(xiàn)階段高職學(xué)校的體育教學(xué)已然存在一些不足和問題，需要高職學(xué)校對(duì)體育課程的設(shè)計(jì)進(jìn)行改善和優(yōu)化，從而達(dá)到德、智、體三者合一的教育體系，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為素質(zhì)教育中身體健康的部分，高職教育的體育學(xué)科不容忽視，其學(xué)科的有效開展決定人才未來在社會(huì)中的價(jià)值
體育時(shí)空 2021年20期2021-12-15
- 基于三教改革的《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》課程思政教學(xué)改革研究
代物流基礎(chǔ);改革研究引言三教改革工作的推進(jìn)，不僅要有科學(xué)的指導(dǎo)思想、全面系統(tǒng)的規(guī)劃、長(zhǎng)效的建設(shè)機(jī)制，還要有具體的措施、教學(xué)的實(shí)踐等等。在這一系統(tǒng)工程中，教師改革是課程思政建設(shè)的關(guān)鍵，教材改革是課程思政建設(shè)的基礎(chǔ)，教法改革是課程思政建設(shè)的手段。本文對(duì)三教改革背景下《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》課程思政教學(xué)改革策略進(jìn)行了探討，以期對(duì)當(dāng)前《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》課程思政教學(xué)實(shí)效性提升提供參考。一、三教改革背景下《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》課程思政教學(xué)面臨的問題（一）教學(xué)模式陳舊，學(xué)生對(duì)課堂思政的
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年31期2021-12-11
- 民辦高校高等數(shù)學(xué)建構(gòu)式教學(xué)改革研究與實(shí)踐
式教學(xué)? ?改革研究中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）09（b）-0131-04Research and Practice on the Construction Teaching Reform of Higher Mathematics in Private Colleges and UniversitiesTIAN Miao? CAO Guofeng*（Heil
科技資訊 2021年26期2021-12-10
- 人工智能背景下黑龍江省物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究
;人才培養(yǎng);改革研究0 ? 引言物聯(lián)網(wǎng)的核心是萬物互聯(lián)，主要是指通過科學(xué)技術(shù)將數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)連接起來，實(shí)現(xiàn)信息互通。人工智能主要是指將數(shù)據(jù)輸入機(jī)器之中，使機(jī)器能夠擁有類似人的思維方式和做事技巧，然后通過機(jī)器來幫助實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)或者數(shù)據(jù)計(jì)算等。1 ? 人工智能與物聯(lián)網(wǎng)相輔相成人工智能研究以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)都是時(shí)下比較熱門的專業(yè)。黑龍江省各大高校也設(shè)置了相關(guān)的專業(yè)，希望能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出人工智能以及物聯(lián)網(wǎng)研究領(lǐng)域方面的高端人才。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更多的是通過多設(shè)備連接從
無線互聯(lián)科技 2021年20期2021-12-08
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)改革研究
;課程教學(xué);改革研究引言財(cái)務(wù)管理學(xué)是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。良好的教學(xué)方法有助于提高課程教學(xué)效果，也是打造優(yōu)質(zhì)課及培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的關(guān)鍵。在財(cái)務(wù)管理學(xué)課程教學(xué)過程中，如何提高教學(xué)效果是教師需要深入思考的問題。而傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在諸多問題，比如授課方式老舊，實(shí)踐教學(xué)流于形式，學(xué)生課堂參與度不高等，沒有發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，主動(dòng)性。被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果相差太大。因此，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性是教師應(yīng)考慮的關(guān)鍵問題。一、傳統(tǒng)教學(xué)存在的主要問
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 財(cái)務(wù)管理本科會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革研究
訓(xùn)課程教學(xué);改革研究引言隨著信息化時(shí)代的到來，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也更加復(fù)雜，社會(huì)對(duì)于人才的要求不斷提高。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足企業(yè)需求的高質(zhì)量人才的重?fù)?dān)。目前，會(huì)計(jì)專業(yè)依舊是高校最熱門專業(yè)之一，會(huì)計(jì)人員依然在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中扮演重要角色。因此，在信息化時(shí)代背景下，探索高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)改革對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)緊缺的高標(biāo)準(zhǔn)會(huì)計(jì)人才具有重要意義。一、高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要作用任何一個(gè)專業(yè)都要注重專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 產(chǎn)教融合視域下高職院校會(huì)計(jì)課程思政改革研究
程思政? ?改革研究中圖分類號(hào)：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）09（a）-0113-03Study on the Ideological and Political Reform of Accounting Courses in Higher Vocational Colleges from the Perspective of the Integration of Indu
科技資訊 2021年25期2021-11-27
- 省級(jí)校園足球試點(diǎn)縣背景下的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容課程化改革研究
容 課程化 改革研究目前全國(guó)校園足球開展得如火如荼，而足球教學(xué)是校園足球的重要組成部分，但傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)往往十分呆板無趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都是在教師統(tǒng)一指導(dǎo)下進(jìn)行的，長(zhǎng)期以往學(xué)生很容易感到厭倦，進(jìn)而導(dǎo)致其學(xué)習(xí)積極性受到嚴(yán)重打擊，鑒于此，必須加強(qiáng)對(duì)校園足球教學(xué)方式的改進(jìn)和創(chuàng)新，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與此同時(shí)，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)和本校環(huán)境師資力量，構(gòu)建適合自身的校園足球課程，打造一個(gè)完善的校本化足球課程教學(xué)體系，這樣才能
文學(xué)天地 2021年8期2021-11-12
- 新時(shí)代背景下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革策略探究
計(jì)算機(jī)教學(xué);改革研究伴隨世界格局急劇變化和時(shí)代經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到空前發(fā)展，并在各個(gè)領(lǐng)域彰顯其功能。為此，高校計(jì)算機(jī)教師需投身到教學(xué)成效優(yōu)化和高效課堂構(gòu)建的工作中。與此同時(shí)，基于內(nèi)外因素的限制和影響，計(jì)算機(jī)教學(xué)的進(jìn)一步推進(jìn)也面臨諸多困境。鑒于此，教師需結(jié)合時(shí)代特征、辦校戰(zhàn)略以及學(xué)生特點(diǎn)來助力計(jì)算機(jī)教學(xué)改革，使得學(xué)生接受多層次、多維度的教學(xué)活動(dòng)，提升其學(xué)科素養(yǎng)和品質(zhì)技能。本文以筆者教學(xué)經(jīng)歷為切入點(diǎn)，簡(jiǎn)述現(xiàn)階段高校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀，并提出具體改革途徑，
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年40期2021-11-11
- 基于人才培養(yǎng)的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革研究
計(jì)算機(jī)教學(xué);改革研究引言中等職業(yè)教育是我國(guó)高中階段教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)初、中級(jí)技能型人才的重要任務(wù)。隨著當(dāng)前信息技術(shù)的普及和應(yīng)用，計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)成為中職教育教學(xué)中的重要組成部分，教師應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，摒棄傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)理念，將更多創(chuàng)新教學(xué)方式引入到實(shí)際教學(xué)中，以此來提升學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。文章分析了中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀，最后就如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行了探討，希望可以給廣大中職計(jì)算機(jī)教師在
科學(xué)與生活 2021年4期2021-11-10
- 面向機(jī)電類專業(yè)課程的教學(xué)方法改革的研究
;教學(xué)方法;改革研究引言機(jī)電類課程教學(xué)方法改革一方面是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，另一方面也是實(shí)現(xiàn)教育改革目標(biāo)以及培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才的重要內(nèi)容之一。因此，高校就需要通過構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系，改革課程教學(xué)方法以及改革考核方法這一系列舉措提升課程教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、高校課程教學(xué)方法改革的必要性和重要性高校課程教學(xué)方法改革具有重要意義，打破了原有的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展，而不是死讀書、讀死書，與此同時(shí)，這也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法的趣味性
科學(xué)與生活 2021年12期2021-11-10
- MPCK視域下“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法”課程教學(xué)改革研究
;課程教學(xué);改革研究所謂MPCK，其全稱為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)知識(shí)，屬于數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)（即MK）、教學(xué)法知識(shí)（即PK）以及與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)（即CK）三者之間的重疊和交叉部分，同時(shí)也是上述三部分知識(shí)之間彼此有機(jī)統(tǒng)一的部分。小學(xué)階段的學(xué)生由于認(rèn)知能力尚未達(dá)到成熟水平，因此其數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和理解能力仍然處于發(fā)展的初級(jí)階段。有鑒于此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要著力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的有機(jī)轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生能夠更為輕松且有效地積累和掌握相關(guān)知識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 新能源時(shí)代背景下汽車維修與檢測(cè)技術(shù)的改革研究
：汽車維修：改革研究目前新能源汽車在世界發(fā)展的潮流中，取得了一定程度的進(jìn)步，是未來發(fā)展的重要趨勢(shì)，目前新能源汽車也逐漸融入了我國(guó)市場(chǎng)，但是目前新能源汽車的維修技術(shù)仍然不足，缺乏專業(yè)性人才，從而導(dǎo)致了新能源汽車的發(fā)展受到阻礙，相關(guān)部門需要即刻重視起來。一、新能源汽車維修與檢測(cè)技術(shù)改革的必要性（一）是道路交通安全的需要，符合社會(huì)所需隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽車已經(jīng)融入了人們的生活，但是汽車的使用中也存在許多危險(xiǎn)性，對(duì)人們的安全和社會(huì)治安造成了不良影響，因?yàn)槠嚨馁|(zhì)量問
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年14期2021-10-15
- 核心素養(yǎng)視角下基礎(chǔ)音樂教育的改革研究
礎(chǔ)音樂教育;改革研究教育對(duì)人的成長(zhǎng)有不可忽略的影響，對(duì)學(xué)生正確的“三觀”的樹立起關(guān)鍵作用，對(duì)其的綜合品德與素養(yǎng)有鋪墊作用。而音樂也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有關(guān)鍵作用。同時(shí)，堅(jiān)持以核心素養(yǎng)為教學(xué)工作開展的中心與重點(diǎn)，在核心素養(yǎng)視角下開展基礎(chǔ)音樂教育工作，是新的挑戰(zhàn)與突破。一、基礎(chǔ)音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)理念保守傳統(tǒng)從事基礎(chǔ)音樂教育的教師，其教學(xué)工作的開展與實(shí)施，主要是以帶領(lǐng)學(xué)生唱歌為主，輔之相應(yīng)的音樂教材理論。同時(shí)，在教學(xué)過程中，老師在課堂上占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生只
新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 基于雨課堂的“氣象學(xué)與氣候?qū)W”混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐
;教學(xué)模式;改革研究[基金項(xiàng)目] 2021年度寧夏師范學(xué)院專業(yè)、公共課程教學(xué)改革與實(shí)踐項(xiàng)目“基于雨課堂‘氣象學(xué)與氣候?qū)W混合式教學(xué)改革研究”（NJYKCJX2103）[作者簡(jiǎn)介] 陳紅翔（1979—），男，山西霍州人，理學(xué)博士，寧夏師范學(xué)院政治與歷史學(xué)院副教授，主要從事氣候變化及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響研究;簡(jiǎn)太敏（1987—），女，寧夏固原人，理學(xué)碩士，寧夏師范學(xué)院政治與歷史學(xué)院講師，主要從事生態(tài)遙感研究;李亞屏（1980—），女，寧夏固原人，理學(xué)碩士，寧夏師范學(xué)院
教育教學(xué)論壇 2021年39期2021-09-30
- 基于學(xué)業(yè)水平測(cè)試下的中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革研究
;課堂教學(xué);改革研究[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）37-0208-02在教學(xué)過程中需要增強(qiáng)中職學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，因此對(duì)教師提出了更高的要求，要求高職院校的教師必須保證課堂質(zhì)量。在教學(xué)過程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。同時(shí)，也要按照專業(yè)化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來提高學(xué)生基礎(chǔ)水平的測(cè)試，在教學(xué)過程中教師也要注意使用多樣化的方式來調(diào)節(jié)課堂，如果課堂
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 基于“課程思政”的中職果樹專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)改革研究
;實(shí)踐教學(xué);改革研究中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1003-2177（2021）11-0106-021課程思政內(nèi)涵及在果樹專業(yè)教學(xué)中的意義課程思政的內(nèi)涵：是以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式，將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。是把思想政治教育融入教育教學(xué)的全過程，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，挖掘所有課程中的思想政治教育資源。職業(yè)教育是聯(lián)系教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)最為密切
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年11期2021-09-12
- 慕課視野下高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革研究
用基礎(chǔ)教學(xué);改革研究慕課是MOOC音譯得來的，英文全稱是Massive Open Onlne Course，就是大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程，應(yīng)用短視頻的形式，上傳多種不同內(nèi)容的課程，而且在視頻課程的后面會(huì)有相應(yīng)的測(cè)試和互動(dòng)，從而讓教師可以更加了解學(xué)生對(duì)于此部分課程內(nèi)容的掌握程度，以此來根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，進(jìn)而提升整體的教學(xué)質(zhì)量。慕課是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，通過科學(xué)合理的方式將課程內(nèi)容進(jìn)行分解，分解成不同的碎片知識(shí)，然后來對(duì)這些碎片知識(shí)進(jìn)行比較有針對(duì)性的授課
教育周報(bào)·教育論壇 2021年7期2021-09-11
- 物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目訓(xùn)練課程的混合式教學(xué)改革研究
混合式教學(xué);改革研究引言混合式教學(xué)是針對(duì)新時(shí)期物聯(lián)網(wǎng)工程教學(xué)需求所提出的新型教學(xué)方法。在混合式教學(xué)的作用下，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)理論同教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，并同時(shí)豐富了物聯(lián)網(wǎng)工程教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)演示教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等一系列方法進(jìn)行統(tǒng)籌，以及同步引入了諸多教育模塊、包括物聯(lián)網(wǎng)工程真題訓(xùn)練模塊、物聯(lián)網(wǎng)工程訓(xùn)練模塊、物聯(lián)網(wǎng)工程課程引導(dǎo)模塊等，是傳統(tǒng)教學(xué)資源的一次開發(fā)和利用，更有利于提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。一、現(xiàn)階段物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目訓(xùn)練課程中存在的主要問題（一）物聯(lián)網(wǎng)工程
教育周報(bào)·教育論壇 2021年7期2021-09-11
- 基于醫(yī)療費(fèi)用控制的醫(yī)保支付方式改革研究
保支付方式;改革研究引言伴隨著人口老齡化與慢性病患者的逐漸增加，患者對(duì)于醫(yī)療水平的需求也隨之逐漸提升。分割式的衛(wèi)生服務(wù)體系往往難以滿足實(shí)際需求，目前國(guó)際醫(yī)療衛(wèi)生體系改革的主導(dǎo)型趨勢(shì)主要為建立預(yù)防--治療--康復(fù)一體化的整體醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。進(jìn)行醫(yī)療服務(wù)體系改革之時(shí)，醫(yī)保支付制度的整合是非常重要的內(nèi)容。我國(guó)目前已有的支付方式主要從費(fèi)用控制的角度作為切入點(diǎn)，很少會(huì)思考對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的優(yōu)化等。一、醫(yī)療費(fèi)用增長(zhǎng)因素（一）醫(yī)療產(chǎn)品與服務(wù)特殊性因素醫(yī)療產(chǎn)品與服務(wù)的
科學(xué)與生活 2021年13期2021-09-10
- 中職機(jī)電專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)現(xiàn)狀及改革研究
提出一些教學(xué)改革研究意見，希望借此機(jī)會(huì)能夠促進(jìn)中職機(jī)電專業(yè)的發(fā)展，使其教學(xué)體系得到更好的構(gòu)建與完善，從而提高教學(xué)水平與質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】中職教育? 機(jī)電專業(yè)? 實(shí)踐性教學(xué)? 改革研究中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.082 機(jī)電專業(yè)是中職學(xué)校中十分重要的一個(gè)專業(yè)，它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。因此，落實(shí)好機(jī)電專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)機(jī)電專業(yè)人才來說意義重大，教師必須要對(duì)此提起高度
南北橋 2021年4期2021-09-10
- 淺析大國(guó)工匠視域下高校雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式研究
;高等教育;改革研究引言自從我國(guó)上世紀(jì)八十年代開始改革開放，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、基礎(chǔ)建設(shè)等各方面取得的發(fā)展是毋容置疑的。但是隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化和世界貿(mào)易的自由化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的改革和發(fā)展進(jìn)入了瓶頸期。這種現(xiàn)象存在所導(dǎo)致的直觀結(jié)果就是我國(guó)的就業(yè)率不斷降低和失業(yè)率的提高。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)的持續(xù)低迷對(duì)于高等院校畢業(yè)學(xué)生也是一個(gè)大災(zāi)難，就業(yè)率的降低對(duì)于高校學(xué)生就業(yè)來說無疑是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。高校學(xué)生存在工作經(jīng)驗(yàn)較少、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等弱勢(shì)，這些弱勢(shì)都決定了在
科技研究 2021年13期2021-09-10
- 中專計(jì)算機(jī)Auto CAD課程改革實(shí)踐研究
AD 課程;改革研究隨著新課改的推進(jìn)，計(jì)算機(jī) Auto CAD 課程教學(xué)的主人也由教師變?yōu)榱藢W(xué)生。然而受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，部分教師仍舊容易忽略學(xué)生在課堂的地位，容易采用講授式教學(xué)模式教授學(xué)生理論知識(shí)，規(guī)定好具體操作流程，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。這種模式下，學(xué)生就成為了課程的附屬品，這樣既不利于學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)，也不利于學(xué)生創(chuàng)新思維以及個(gè)人能力的提升。為此，計(jì)算機(jī)教師就需要立足時(shí)代背景，對(duì) Auto CAD 課程進(jìn)行教學(xué)改革。一、中專計(jì)算機(jī) Auto CAD 課程
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年27期2021-09-10
- 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下我國(guó)金融監(jiān)管體制改革研究
融監(jiān)管體制;改革研究我國(guó)經(jīng)濟(jì)通過快速穩(wěn)定的發(fā)展，已逐漸進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，但就我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展來看雖然看似經(jīng)濟(jì)正在和諧穩(wěn)定的快速發(fā)展。但實(shí)際上在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，由于社會(huì)金融機(jī)構(gòu)、金融中介、金融工具的不斷增多，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展埋下了諸多的安全隱患。并且，這些安全隱患在暴露出來之前不容易被發(fā)現(xiàn)，例如美國(guó)08年次貸危機(jī)。所以，為了促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，防止金融危機(jī)出現(xiàn)，則必須要加強(qiáng)金融監(jiān)管體制的改革，利用科學(xué)方法來應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下我國(guó)金融快速發(fā)展的現(xiàn)有格局。一、經(jīng)
商業(yè)2.0-市場(chǎng)與監(jiān)管 2021年2期2021-09-10
- 新媒體時(shí)代副刊改革策略研究
時(shí)代；副刊；改革研究中圖分類號(hào)：G213 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）02-0174-02蕭乾先生曾在《一個(gè)副刊編者的自白》中寫道：“雜志編者像是在蓋樓房，磚瓦砌好，即刻便成為一座大廈。但一個(gè)副刊編者修的卻是馬路，一年到頭沒法停歇，可永遠(yuǎn)也看不到一點(diǎn)成績(jī)?！盵1]這雖是老先生的自謙之語，但無不體現(xiàn)了辦好副刊要付出的艱辛。相較于報(bào)紙正刊而言，副刊缺少具有黏性的用戶；其文學(xué)、藝術(shù)性質(zhì)也決定了它不需要像新聞一樣被每天訂閱；另外，副刊在
新聞研究導(dǎo)刊 2021年2期2021-09-10
- 基于核心素養(yǎng)下高中音樂教學(xué)改革研究
;高中音樂;改革研究高中音樂教學(xué)的目的主要達(dá)到以下三個(gè)方面：一是學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂獲得一些價(jià)值觀念和關(guān)鍵能力;二是體現(xiàn)音樂學(xué)科重要的育人價(jià)值;三是感知、表現(xiàn)和理解，代表了音樂學(xué)科最重要的育人價(jià)值。在《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中，高中音樂學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括三個(gè)方面的內(nèi)涵：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解，[1]這三個(gè)素養(yǎng)具有各自獨(dú)立性又相互關(guān)聯(lián)。在核心素養(yǎng)的視角下，高中音樂課堂教學(xué)改革必須重視學(xué)生的主體地位，將提升學(xué)生的審美能力和音樂素養(yǎng)為重要內(nèi)容
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 山西省機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革研究
養(yǎng)老保險(xiǎn) 改革研究中圖分類號(hào)：F840.67文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2021）04-059-022015年，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》（國(guó)發(fā)[2015]2號(hào)），同時(shí)，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)機(jī)關(guān)事業(yè)單位職業(yè)年金辦法的通知》（國(guó)辦發(fā)[2015]18號(hào)）。山西省人民政府結(jié)合國(guó)家政策與山西省實(shí)際情況，2015年10月，發(fā)布《山西省機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革實(shí)施辦法》（晉政發(fā)[2
經(jīng)濟(jì)師 2021年4期2021-09-10
- 產(chǎn)教融合背景下的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程改革研究
;室內(nèi)設(shè)計(jì);改革研究前言：短短的幾年時(shí)間里，產(chǎn)教融合的教學(xué)方式逐漸被人們所青睞。大部分學(xué)校已經(jīng)將產(chǎn)教融合的教學(xué)方式融入到實(shí)際教學(xué)中，獲取了非常高的反響。許多的學(xué)校和老師一致認(rèn)為，自從融入了產(chǎn)教融合的教學(xué)方式，大大的提高了學(xué)生的實(shí)踐空間，開拓了學(xué)生的創(chuàng)造力。文章首先闡述了產(chǎn)教融合的背景，具體分析了影響室內(nèi)設(shè)計(jì)課程改革的因素，針對(duì)其因素科學(xué)的指出了在產(chǎn)教融合的背景下室內(nèi)設(shè)計(jì)課程改革的具體方向。1產(chǎn)教融合的背景傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式更注重知識(shí)體系的完整性，在學(xué)歷教育
教育周報(bào)·教育論壇 2021年6期2021-09-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”關(guān)于中職學(xué)校課堂教學(xué)秩序的改革研究
秩序? ? 改革研究引言：隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，從第三次科技革命之后，人類逐步進(jìn)入信息時(shí)代。在這種情況下，我國(guó)中職學(xué)校正在逐步推進(jìn)課堂教育改革的發(fā)展，進(jìn)一步控制課堂教學(xué)秩序，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。所以說，本文圍繞我國(guó)職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中的問題，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下分析中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)秩序的改革進(jìn)行研究，其目的是努力實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。一、互聯(lián)網(wǎng)+以及對(duì)中職課堂教學(xué)秩序的影響1.1互聯(lián)網(wǎng)+“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置
中國(guó)新通信 2021年14期2021-09-08
- 基于課程思政理念的高職體育教學(xué)改革研究
;體育教學(xué);改革研究中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-7475（3031）13-037-03引言對(duì)于高職院校實(shí)現(xiàn)課程思政理念和體育教學(xué)的融合，教師需要重視二者融合的必要性。教師需要在尊重學(xué)生主體地位的前提下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式，充分利用具體的情景創(chuàng)設(shè)、體育比賽或其他形式的體育實(shí)踐活動(dòng)來潛移默化地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生反思意識(shí)、集體意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，在提高學(xué)生體育技能的同時(shí)，提高學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)和社會(huì)職業(yè)適應(yīng)能力。1高
拳擊與格斗·下半月 2021年12期2021-09-06
- 高職文秘專業(yè)課程體系建設(shè)改革研究
體系 建設(shè) 改革研究互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，社會(huì)各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，出現(xiàn)了以互聯(lián)網(wǎng)為核心的新技術(shù)、新知識(shí)、新思維、新業(yè)態(tài)。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行生產(chǎn)生活成為了社會(huì)新常態(tài)。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，高職文秘研究組從企業(yè)秘書人員工作方式、工作要求變化入手，通過人才培養(yǎng)目標(biāo)重新定位進(jìn)行專業(yè)課程體系的重新建構(gòu)，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)新常態(tài)的合格人才。一.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代秘書工作的新常態(tài)1.網(wǎng)絡(luò)化辦公技能、智能化辦公技術(shù)的普及?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代，企業(yè)秘書已普遍運(yùn)用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端、網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)（OA辦公平臺(tái)、
文學(xué)教育·中旬版 2021年7期2021-08-27
- 民族文化傳承視角下高校音樂教育改革研究
校音樂教育;改革研究中華文化博大精深，又在幾千年的歷史中，沉淀出了無數(shù)的精神瑰寶，其中音樂文化占據(jù)重要部分，能夠升華國(guó)民的靈魂，洗滌他們的心靈，讓他們的生命與生活絢麗多彩，給予他們生命更豐富的意義。高等院校的教育對(duì)于學(xué)生來說，是重要的。對(duì)于民族音樂文化傳承而言，更是必要的。如今文化多元化的時(shí)代已然到來，對(duì)于高校的音樂教育部分，相關(guān)工作者必然要加強(qiáng)音樂傳承力度，讓更多的學(xué)生感知我國(guó)傳統(tǒng)音樂的魅力，理解民族文化的精髓，認(rèn)知偉大先輩的智慧。并將其轉(zhuǎn)化為自身成長(zhǎng)的
錦繡·中旬刊 2021年10期2021-08-23
- 對(duì)小學(xué)體育課程的探索及研究
小學(xué);體育;改革研究小學(xué)階段對(duì)人以后的發(fā)展具有重要作用，是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力的重要時(shí)期，因此在這個(gè)時(shí)期，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展，并為學(xué)生提供正確、有效的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。一、小學(xué)體育教學(xué)過程中的學(xué)生現(xiàn)狀（一）學(xué)生體育意識(shí)現(xiàn)狀在小學(xué)體育教學(xué)過程中，體育意識(shí)主要能夠展現(xiàn)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的欲望和參加體育活動(dòng)的目的。學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的欲望和目的，能直接呈現(xiàn)出學(xué)生對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)程度和重視程度。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喜愛體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生僅僅達(dá)到 1/2;每周能夠鍛煉 1～2
學(xué)習(xí)與科普 2021年13期2021-08-22
- 以提升風(fēng)景園林學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的園林植物實(shí)踐教學(xué)改革研究
;實(shí)踐教學(xué);改革研究中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）09-0-020 引言作為21世紀(jì)公民的必備素養(yǎng)，核心素養(yǎng)已成為當(dāng)前國(guó)際性課程的改革熱點(diǎn)。核心素養(yǎng)主要是指能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力[1]。2016年，我國(guó)核心素養(yǎng)研究課題組正式發(fā)布《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架和基本要點(diǎn)，國(guó)內(nèi)教育界各學(xué)科相繼掀起了以核心素養(yǎng)為風(fēng)向標(biāo)和主基調(diào)的課程改革熱潮[2]。作為教育教學(xué)改革的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生核心素養(yǎng)
藝術(shù)科技 2021年9期2021-08-11