2017年3期
刊物介紹
《教育研究與實踐》是由國家新聞出版總署批準，內(nèi)蒙古教育廳主管、內(nèi)蒙古師范大學主辦的綜合類優(yōu)秀教育刊物，本刊立足教師立場，關(guān)注教師發(fā)展，探討教育改革難點、教育科學研究熱點，宣傳報道教師在新課改中的具體實踐。雜志突出實用性，以讀者滿意為目標。
文理導航·教育研究與實踐
課程改革
- 思想品德教師如何在教學中體現(xiàn)新課程的基本理念
- 新課改下小學語文教學現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 在新課程中小學英語教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成與提高
- “思遠景而昂奮，攜良策以長驅(qū)”
- 貫徹發(fā)展新課程理念，深化實施課堂改革教學
- 淺談新課標下課堂教學的有效性
- 新課程背景下創(chuàng)造性地運用教材的策略
- 在教學中如何培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新素質(zhì)
- 組建小組合作 爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課堂
- 新課標下的小學語文作文教學
- 改革理論指導 初中語文教學 高效課堂思考
- 課改理論是實現(xiàn)小學語文課堂高效教學的基礎(chǔ)
- 中小學音樂教師在新課程標準中應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
- 淺談新課改下改變中學體育教學的必要和方法
- 談?wù)勅绾戊`活使用新教材
- 新課改下如何優(yōu)化設(shè)計數(shù)學例題
- 中職體育教學改革探究
文科指導
- 淺議在語文課堂中如何培養(yǎng)學生的主觀幸福感
- 初中思想品德課中的德育滲透
- 小學作文教學幾點建議
- 課外閱讀 非多不可
- 基于人文理念的小學語文教學探略
- 培養(yǎng)寫作興趣 激發(fā)寫作熱情
- 特殊教育小學語文游戲化教學運用探略
- 如何有效進行小學英語數(shù)詞教學
- 淺談小學語文教學中的作文批改
- 如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學英語學困生
- 小學語文教學中學生審美情趣的培養(yǎng)
- 論初中地理趣味課堂
- 如何培養(yǎng)小學二年級學生的語文自學能力
- 強化朗讀感悟─讓語文閱讀教學充滿生機
- 初中語文閱讀教學現(xiàn)狀及改進對策
- 德育教育在小學語文教學中的滲透探析
- 采用鏈接式閱讀提高學生的語言文字運用能力
- 基于人文理念的小學語文閱讀教學探略
- 巧給學生下作文評語
- 音樂在語文課堂中的妙用
- 論小學語文如何提升學生的閱讀水平
- 朗讀是提高小學生語文能力的必由之路
- 把“立德樹人”教育融入小學語文教學中
- 淺談如何實現(xiàn)高效的語文課堂
- 初中語文教學中如何滲透傳統(tǒng)文化
- 小學英語復(fù)習課探微
- 淺談小學語文課堂評價語言的重要性
- 如何布置小學英語作業(yè)
- 淺談高中語文實施愉快教學應(yīng)采取的措施
- 淺談高中古詩詞教學中的困惑及對策
- 高中歷史運用史料教學所應(yīng)遵循的原則
- 語文教學方法的設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題
- 教師智慧地教學生有效地學
- 淺談思想政治課中學生自學能力的培養(yǎng)
- 如何創(chuàng)建高效的中學語文課堂
- 在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生口語交際能力
- 小學語文閱讀教學的策略研究
- 淺談農(nóng)村小學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 論小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 用興趣和情感推動英語課堂教學
- 小學語文閱讀教學的審美建構(gòu)
- 初中英語寫作課堂教學策略
- 淺談小學語文教學中存在的問題與對策
- 淺析小學生“有感情朗讀”教學的幾點認識
- 合作探究教學模式在高中政治教學中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)小學生良好的寫字習慣
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 激發(fā)主體意識，構(gòu)建和諧初中思想品德課堂
- 淺談如何提高高中英語課堂教學有效性
- 淺談習作教學中的建構(gòu)性評價
- 高考寫作復(fù)習方略之我見
- 農(nóng)村小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 思想品德課應(yīng)該讓學生學得更多
- 淺析游戲教學在小學英語教學中的運用
- 關(guān)于初中文言文教學的幾點嘗試
- 立足信息技術(shù)背景 創(chuàng)新高中歷史教學
- 小學語文課內(nèi)外閱讀銜接的策略
- 淺談如何提高低年級學生的識字能力
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 周記評語有效評價法
- 小學三年級語文閱讀有效教學模式探微
- 圖片在小學語文教學中的運用
- 淺談怎樣提高初中學生英語閱讀能力
- 新課改下小學語文課堂教學的實踐性、創(chuàng)新性和思想性
- 對寫字教學現(xiàn)狀成因及應(yīng)對措施的思考
- 如何運用課外閱讀提升農(nóng)村初中生英語閱讀的能力
- 初中語文的名著導讀教學將何去何從
- 淺談如何創(chuàng)建高效、輕松的語文課堂
- 李春濤：何轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學英語學困生
- 把握課堂意外 呈現(xiàn)課堂精彩
- 淺談“五步教學法”在初中歷史教學中的作用
- 小學《品德與社會》課堂教學實效性的思考
- 小學語文教學：閱讀質(zhì)量是提高作文寫作的基礎(chǔ)
- 初中歷史總復(fù)習策略初探
- 淺談閱讀教學的方式
- 張揚學生的個性 提高學生的閱讀能力
- 淺議課前預(yù)習在提高初中英語課堂教學效率中的作用和策略
- 淺談如何培養(yǎng)中學生的英語閱讀能力
- 淺談小學作文教學的策略
- 淺談初中英語教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 探尋中學歷史課堂的板書藝術(shù)
- 淺談小學語文教學中的問題式切入法
- 淺談高中英語詞匯教學
- 小學品德與社會課程有效教學的策略和方法
- 試論小學語文探究性學習
- 加強初中語文作文指導，培養(yǎng)學生寫作興趣和能力
- 在初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生批判性思維能力
- 淺談如何養(yǎng)成良好的英語學習習慣
- 淺談?wù)n內(nèi)現(xiàn)代文“一課一背”的必要性
- 讓情感的翅膀飛入語文課堂
- 初中歷史教學中激發(fā)學生學習興趣探究
- 英語對話教學離不開生活
- 突出細節(jié)描寫，豐富人物形象
- 淺析初中英語教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中的德育教育
- 淺論多媒體技術(shù)在中職語文教學中的有效應(yīng)用
- 小學語文的閱讀拓展
- 淺談初中英語教師專業(yè)素養(yǎng)
- 初中思想政治教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 高中英語聽力訓練策略分析
理科輔導
- 初中物理教學中科學方法的滲透芻議
- 新型數(shù)學教學開放模式淺議
- 努力構(gòu)建數(shù)學教學的和諧美
- 培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣
- 論中學物理學習中思維定勢的形成與演化
- 數(shù)學教師更需要擁有情商
- 小組合作在小學數(shù)學中運用的弊端及對策
- 淺談我校普通高中數(shù)學學困生的成因與對策
- 小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代物理農(nóng)業(yè)模式及其應(yīng)用方式探析
- 數(shù)學美在高職數(shù)學教育中的應(yīng)用與滲透
- 小學數(shù)學學生興趣培養(yǎng)
- 論高中數(shù)學教學中如何提高學生的創(chuàng)造性思維
- 談信息技術(shù)與小學數(shù)學課程的有效整合
- 小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 現(xiàn)代多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 數(shù)學教學中觀察能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學生的計算能力
- 關(guān)于數(shù)學建模競賽的體驗與感悟
- 初中物理常見電路故障的分析
- 嘗試教學指導下的小學數(shù)學有效課堂探究
- 如何在物理教育中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
- 初探培養(yǎng)小學生的數(shù)學解題策略
- 巧用素材，提高“綜合與實踐”課的實效性
- 淺談新課程標準下數(shù)學作業(yè)設(shè)計
- 對話教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺析小學數(shù)學教學中的情境教學
- 新課程下初中化學情境教學
- 小學低年級數(shù)學培養(yǎng)學生讀圖能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學興趣的方法措施探究
- 優(yōu)化估算教學的實施策略
- 銅與稀硝酸反應(yīng)實驗的改進和探討
- 對提高小學數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考
- 小學數(shù)學與信息技術(shù)教學整合探略
- 向課末小結(jié)要實效
- 小學數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 談?wù)勑W低年級學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學閱讀的重要性
- 小學數(shù)學生活化教學思考
- 巧設(shè)習題，激發(fā)學生求知欲
- 小學數(shù)學教學創(chuàng)新方法研究
- 淺議高中數(shù)學錯題集的應(yīng)用
- 數(shù)學課如何更有數(shù)學味
- 淺談初中數(shù)學教學中如何轉(zhuǎn)化“學困生”
- 小學中高年級數(shù)學的高效率教學行為探討
- 農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學中存在的問題及策略
- 計算教學如何有效創(chuàng)設(shè)教學情境
- “二次備課”讓課堂彰顯個性魅力
- 淺談如何培養(yǎng)高中生良好的數(shù)學學習習慣
- 解析高中幾何教學常用的方法
- 試論高中數(shù)學概念課有效教學的實踐認識
- 淺談小學數(shù)學教學中學生提問能力的培養(yǎng)
- 新課改下小學數(shù)學教學方法的研究
- 高中數(shù)學教學中習題教學的反思
- 培養(yǎng)學生科學實驗觀，提高初中物理實驗教學質(zhì)量
- 方程在數(shù)學建模中的思想及應(yīng)用研究
教育隨筆
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣
- 讓愛心伴隨學生健康成長
- 淺談學生主體作用的發(fā)揮
- 激勵性評價語對學生成長的促進作用
- 用愛撐起一方晴空 讓教育種子行走在真愛中
- 新時期我國高校學生管理制度的問題與對策
- 家訪小議
- 論“德育歌謠”如何優(yōu)化學校德育工作
- 給孩子一個快樂、合理、有效的區(qū)域
- 混齡區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則
- 中學生心理問題增多的成因及措施研究
- 班主任工作淺談
- 心理健康教育主題班會的設(shè)計形式探析
- 校園民樂隊的組建與管理
- 隴南市農(nóng)村中小學師資流動現(xiàn)狀的探討
- 淺論如何幫助初中學生喜歡音樂課
- 社會主題繪本
- 提高學生自主管理能力的幾點體會
- 網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓的有效性管理初探
- 內(nèi)蒙古少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村基層民主建設(shè)研究
- 加強學生逆向思維培養(yǎng)發(fā)展理性思維能力
- 肯定孩子，賞識孩子
- 《周易<蒙>卦》中教育思想之我見
- 談農(nóng)村初中生源減少的原因及對策
- 淺析高中音樂欣賞教學
- 活動育德 讓“孝親敬老”之花如斯燦爛
- 新時期要做好小學生勵志教育
- 用心聆聽幼兒的心聲
- 劉同走紅與教育之殤
- 淺談“幸福課堂”教學模式
- 現(xiàn)代家庭教育的思考與探索
- 挖掘地方文化 彰顯學校特色
- 農(nóng)村中職專業(yè)課老師如何在技能大賽中成長
- 春風暖人和諧共育 細雨潤物和而不同
- 關(guān)于扶貧助學工作面臨的問題與對策研究
- 小學生良好傾聽習慣培養(yǎng)的“三部曲”
教學經(jīng)驗
- 小學生養(yǎng)成教育
- 培養(yǎng)學生良好習慣的幾點做法
- 文化浸潤
- 淺議中小學生合唱教學的趣味教學法
- 地鐵項目商業(yè)聯(lián)合開發(fā)模式探究
- 大膽創(chuàng)新認真實踐 促進信息技術(shù)教學發(fā)展
- 淺談如何激發(fā)學生的音樂學習興趣
- 課堂語言要講藝術(shù)性
- 小學品德與生活課程有效教學的實踐與認識
- 依托地方資源 開發(fā)美術(shù)校本課程
- 巧用媒體教學 走進輕松課堂
- 立足“雙主” 構(gòu)建高效課堂
- 小學體育教育中的德育教育
- 對中職班主任班級分層管理策略的幾點探討
- 如何上好小學音樂課
- 高中美術(shù)素描基礎(chǔ)教學
- 小學科學課中如何培養(yǎng)學生的思維
- 如何提高學生課堂學習的效率
- 如何運用豎笛培養(yǎng)農(nóng)村學生的音樂綜合素質(zhì)
- 建構(gòu)主義下基礎(chǔ)日語多媒體課堂教學與實踐
- 探究高中體育教學中拓展訓練的融入
- 信息技術(shù)鼎力相助 物質(zhì)科學魅力無限
- 小學低年級音樂教學之我見
- 淺談在音樂教學中嘗試不同角色實施有效教學
- 文娛康復(fù)法在智障兒童教育中的作用
- 抓住學生年齡特點輔以多種教學手段
- 讓流行音樂走進中學音樂課堂
- 優(yōu)化后進生教育八策
- 淺談形象化教學法在美術(shù)教學中的作用
- 淺析武術(shù)課余訓練在初中體育教學中的開展
- 淺談如何在音樂欣賞中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
- 讀萬卷書 行萬里路
- 小學音樂課堂中的創(chuàng)新教學
- 反思一診 開卷有方
- 淺談農(nóng)村音樂課開設(shè)豎笛課程的優(yōu)勢與實踐方法
- 淺談初中科學復(fù)習課中教學載體的應(yīng)用
- 研修國學浸潤教師專業(yè)成長
- 在綠色課堂中發(fā)展學生自主思維
- 淺談幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 小學科學實驗教學策劃探討
- 淺談教育教學中評價對學生行為習慣的影響
- 淺談中小學寫字教學中存在的某些問題與對策
- 淺談農(nóng)村學校課程資源的開發(fā)利用
- 復(fù)述、質(zhì)疑、爭辯、穿插
- 淺談中職汽修專業(yè)“工作任務(wù)課”課型結(jié)構(gòu)的運用
- 我對中學音樂教育的淺議
- 高中美術(shù)教法的幾點探討
- 新型研訓員應(yīng)具備的能力素質(zhì)