王金然

【摘 要】德育教育是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。在新課程改革不斷深入發(fā)展的社會背景下，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到德育教育在語文教學(xué)中的積極意義，并通過教學(xué)手段的創(chuàng)新，重視德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透，促進(jìn)良好的德育教育效果的實(shí)現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；德育教育；意義；對策

近年來，新課程改革的不斷深入發(fā)展，要求教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的德育教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升。眾所周知，語文學(xué)科兼具“工具性”和“人文性”的雙重功能，教師的教學(xué)不僅要關(guān)注語文學(xué)科的工具性，同時(shí)也要關(guān)注人文性。就傳統(tǒng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)而言，教師在教學(xué)的過程中，往往只是重視語文學(xué)科的工具性，重視知識的灌輸和傳授，忽視語文學(xué)科的人文性，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程改革的理念，重視語文的德育教育，實(shí)現(xiàn)良好的小學(xué)語文教學(xué)效果。本文中，筆者結(jié)合德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的意義，分析相應(yīng)的滲透對策。

一、德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的意義

從根本上講，在小學(xué)語文的教學(xué)中，德育教育的滲透，具有很多積極的意義：

1.有利于促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的改革

在新課程改革不斷深入發(fā)展的社會背景之下，重視課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新已經(jīng)成為教師教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一直以來，我國的教育都是受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制的影響，從而使得教師在教學(xué)中，往往只是重視知識的灌輸和傳授，重視學(xué)生考試成績的提升，忽視學(xué)生的能力建設(shè)以及綜合素質(zhì)的提升。而在小學(xué)語文教學(xué)中，重視學(xué)生德育教育，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，對于促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的改革和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)良好的小學(xué)語文教學(xué)效果具有積極的意義。

2.有利于完善小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容

小學(xué)階段的德育內(nèi)容是：開展熱愛學(xué)習(xí)、立志成才教育，開展孝親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)教育，開展做人做事基本道理和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展熱愛勞動和愛護(hù)環(huán)境教育，開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國文化的愛祖國教育，開展社會生活基本常識和安全教育。從小學(xué)階段德育的內(nèi)容來看，教育部確定的六個(gè)方面的教育內(nèi)容，是從宏觀上對小學(xué)階段德育內(nèi)容的規(guī)定，在具體的執(zhí)行過程中需要加以細(xì)化，使之具有可操作性。而這些內(nèi)容，在小學(xué)語文教材中都或多或少有所體現(xiàn)，并且更為具體化、直觀化。同時(shí)，小學(xué)語文教材中還有一部分內(nèi)容，雖然不屬于小學(xué)階段德育內(nèi)容的范疇，但可以對小學(xué)生的德育起到強(qiáng)化作用。另外，通過小學(xué)語文教學(xué)實(shí)現(xiàn)對小學(xué)生的道德教育，本身就是一種小學(xué)德育手段；也正是從這個(gè)意義上來說，加強(qiáng)小學(xué)語文教育有助于充實(shí)小學(xué)德育手段。

3.有利于促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升

小學(xué)生是國家的未來，是祖國繁榮昌盛的希望。而學(xué)生的思想道德素質(zhì)，則直接關(guān)系到國家未來國民綜合素質(zhì)的提升。而在小學(xué)語文的教學(xué)中，實(shí)施有效的德育教育，對于促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成具有積極的作用。

二、小學(xué)語文教學(xué)中德育教育的滲透對策

從上面的分析我們可以看出，在小學(xué)語文的教學(xué)中，德育教育的滲透，具有很多積極的意義。不僅可以促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)的改革，完善小學(xué)語文教學(xué)的內(nèi)容，對于促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升也具有積極的作用。那么，在實(shí)際的小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取怎樣的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)良好的德育教育效呢？

1.立足課本，滲透德育教育

小學(xué)語文教材擁有豐富的德育教育內(nèi)容，而課堂教學(xué)是教師滲透德育教育的主要陣地。因此，在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合語文教材的內(nèi)容，對學(xué)生滲透德育教育。如誠實(shí)守信、拾金不昧、愛國主義、艱苦奮斗等，都是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效手段。教師在教學(xué)中，可以通過講析法，滲透德育教育。在語文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字來正確理解課文的思想內(nèi)容，且在領(lǐng)會思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上加深對語言文字的理解，以收到語文教學(xué)應(yīng)有的效果。學(xué)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)使學(xué)生學(xué)好語言文字，了解字、詞、句的含義，把德育滲透到語言文字的講析中，以達(dá)到智育與德育的自然融合，促進(jìn)小學(xué)語文良好德育教育效果的實(shí)現(xiàn)。

2.開展課外活動，滲透德育教育

對于小學(xué)語文的教學(xué)而言，教師可以通過課外活動的開展，對學(xué)生進(jìn)行良好的德育教育。從根本上講，語文課外活動能豐富學(xué)生的語文知識，促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高和思想品德的熏陶?；顒拥脑O(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的思想實(shí)際并注重層次性和針對性。例如針對小學(xué)生處于幼稚、不成熟、獨(dú)立性與依賴性相交織且其行為富于模仿性的特點(diǎn)；課外活動要堅(jiān)持選擇正面良好的榜樣，以培養(yǎng)其優(yōu)良品質(zhì)、積極進(jìn)取精神、社會主義道德情操和愛國主義情感?？梢酝ㄟ^舉辦革命詩歌朗誦會、名人成功故事會等形式開展語文課外活動。通過這些活動滲透道德教育，把語文能力訓(xùn)練與品德培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，寓德育于語文課外活動中，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。

3.緊密結(jié)合閱讀，滲透德育教育

閱讀是語文教學(xué)的重要組成部分，是拓展學(xué)生知識和視野的有效途徑。在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師可以緊密結(jié)合閱讀教學(xué)，滲透德育教育，促進(jìn)良好德育教育效果的實(shí)現(xiàn)。教師在教學(xué)中，應(yīng)該針對學(xué)生的年齡特征、興趣愛好、思想實(shí)際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目引導(dǎo)學(xué)生去讀；并加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，教給他們讀書方法，特別是評價(jià)與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲。例如針對某些學(xué)生閱讀時(shí)只注意故事情節(jié)，就要教育他們在閱讀文藝作品時(shí)要掌握作品的思想內(nèi)容，看到它的社會意義，從中受到有益的感染。一本好書相當(dāng)于一位良師益友，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)成績，而且還能培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生訂閱書刊雜志，使學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思想覺悟，促進(jìn)良好的德育教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

總而言之，德育教育是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。在新課程改革不斷深入發(fā)展的社會背景下，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到德育教育在語文教學(xué)中的積極意義，并通過教學(xué)手段的創(chuàng)新，重視德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透，促進(jìn)良好的德育教育效果的實(shí)現(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]曾孝群.淺談小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的方法[J].語文教研，2008（02）