王仕光

小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透德育教育這一熱門問(wèn)題，已成為我們廣大小學(xué)體育教師在教學(xué)中共同努力的方向。德育教育不是一種知識(shí)體系，而是一種道德、思想信念以及與此相適應(yīng)的行為、生活、學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生一種良好的、健康的、文明的生存本領(lǐng)。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師必須加強(qiáng)體育教學(xué)中德育教育的研究，深入挖掘體育教材、靈活運(yùn)用教法進(jìn)行體育教學(xué)，采取有效措施，使體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的人才方面發(fā)揮更大作用。

在小學(xué)體育德育教育中，是將快樂(lè)體育與德育教育緊密結(jié)合，讓學(xué)生在快樂(lè)中、合作中、享受中獲得德育教育。它不同于一般的政治報(bào)告、個(gè)別談話、個(gè)別交流等以語(yǔ)言形式為主的教育，體育教學(xué)中的德育教育更容易讓學(xué)生接受。體育教育中的德育教育更容易發(fā)揮學(xué)生的主體地位，是在個(gè)體與團(tuán)隊(duì)之間的民主、平等、自由的交流合作中產(chǎn)生的，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展意義重大。

那么，在小學(xué)體育德育教育中，該如何更好的發(fā)揮德育教育的作用呢？

一、深入挖掘教材，熟悉教材之間的內(nèi)在聯(lián)系，把德育教育融為一體

國(guó)家體育教材的制訂是依據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn)制訂的，學(xué)生在什么年齡段學(xué)什么體育運(yùn)動(dòng)都有特定要求。因此，教師要深入挖掘教材內(nèi)容，精心備課、上課，注重德育教育的滲透，在體育教學(xué)中滲透德育教育，教師的主導(dǎo)作用是非常重要的，教師的教育只有符合學(xué)生的個(gè)體要求、興趣愛(ài)好等多方面的要求，才能起到良好的效果。因此，在體育課滲透德育教育中，首先要尊重學(xué)生的主體意識(shí)，引領(lǐng)和組織學(xué)生積極主動(dòng)的參與教師的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把外在的教育要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自身內(nèi)在需求，從而達(dá)到提高學(xué)生身體體質(zhì)，促進(jìn)良好思想品質(zhì)的形成；其次，還要讓學(xué)生明白參與體育活動(dòng)、比賽、游戲等競(jìng)爭(zhēng)人人都是向往勝利的，但是每個(gè)人是都會(huì)遇到失敗的。作為體育教師，要及時(shí)幫助學(xué)生分析失敗的原因，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性心理，使學(xué)生們能夠清楚失敗也是成績(jī)。從而使學(xué)生們具有豁達(dá)、開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)。教師在備課時(shí)要注重以上幾方面的內(nèi)容挖掘。比如在備《障礙賽跑》一課時(shí)：1.本課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)具有比賽競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì)，學(xué)生要掌握要領(lǐng)、取得勝利，就需要同組學(xué)生緊密合作，相互鼓勵(lì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；2.在場(chǎng)地中的障礙設(shè)置應(yīng)由易到難，逐漸加大競(jìng)爭(zhēng)的難度。注重培養(yǎng)學(xué)生具有勇敢頑強(qiáng)的意志和克服困難的信心和勇氣。

二、依據(jù)學(xué)生的年齡、心理、身心特點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè)體育中接受德育教育

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，在這一階段的孩子是特別好動(dòng)的、注意力也不集中。因此，在教材的選擇中，應(yīng)以一些思想內(nèi)容健康的游戲活動(dòng)為主，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)規(guī)則，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在組織教育中，教師要嚴(yán)格執(zhí)法，公平公正的對(duì)待每一名學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)悟規(guī)則和紀(jì)律的重要性。在小學(xué)階段的游戲活動(dòng)有很多，如：《老鷹捉小雞》、《沖過(guò)火力網(wǎng)》、《快快集合》、《一切行動(dòng)聽指揮》、《看誰(shuí)反應(yīng)快》、《投沙包》、《我是木頭人》、《挑兵點(diǎn)將》等等，在我們體育教師的教學(xué)中，只要運(yùn)用得當(dāng)，那么，對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)將起到關(guān)鍵性作用。

三、體育教學(xué)中的德育教育要長(zhǎng)期堅(jiān)持，避免形式主義

在體育教學(xué)中的德育教育一定要摒棄形式主義，要認(rèn)清新時(shí)期德育教育的基本問(wèn)題，不能只做表面文章。體育教師的道德品質(zhì)問(wèn)題，決定著所教學(xué)生的道德品質(zhì)問(wèn)題。體育學(xué)科與其它學(xué)科相比，體育教師與學(xué)生之間更存在著一種“親密感”學(xué)生喜愛(ài)體育課，愛(ài)上體育課，也更加喜歡體育教師。因此，體育教師要以自己語(yǔ)言的優(yōu)美、行為的文雅、生活的樸實(shí)、衣著整潔、思想進(jìn)步、作風(fēng)的正派等等，給學(xué)生以耳濡目染。在體育教學(xué)中落實(shí)德育教育完全可以使其成為一種“快樂(lè)德育”，成為一種樂(lè)于接受的德育，一種讓學(xué)生個(gè)性盡情發(fā)展的德育，一種能讓學(xué)生健康人格可持續(xù)發(fā)展的德育。這些都需要我們廣大體育工作者長(zhǎng)期以往的堅(jiān)持。

我們廣大體育教師要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)面，積極更新觀念，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。更要提高自身修養(yǎng)，在教學(xué)中隨時(shí)隨地注意有自身言行去感召、教育、引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。這樣才能收到更好的教學(xué)效果，使學(xué)生思想品質(zhì)得到更好的提升。