王芳

本學(xué)期，我校的“兩課”活動開展的如火如荼，“課內(nèi)比教學(xué)”自不用說，單是“課外訪萬家”一項就讓我校教師熱情滿滿、干勁十足。好久都沒有經(jīng)歷過這樣大規(guī)模的家訪活動了，從拾久違的感覺，真好！我認(rèn)為：家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用。通過家訪，我們熟悉每個孩子、了解每一個家庭，深深感到自己和家長的心更加貼近、更加密切，大家彼此相互理解和體諒。同時，也深深體會到自己責(zé)任的重大，畢竟教育孩子必須依靠社會—學(xué)?！彝サ墓餐瓿?。

一、家訪前也需“備好課”

一次好的家訪應(yīng)如一首明快的詩歌或是一篇優(yōu)美的散文般流暢，那么教師家訪前就應(yīng)備好課，確定明確中心。切忌東一榔頭西一棒，眉毛胡子一把抓。話無中心，語不連貫，這樣就會大大削弱家訪效果。

二、家訪時需捧著一顆“愛心”

上門家訪是學(xué)生、家長與老師互動最好的一種方式。平時要十分注意孩子心靈需要，家訪時捧著一顆愛心，與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，把老師的想法告訴家長，與家長達(dá)成共識。讓家長看到孩子的進(jìn)步，同時教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師能有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。

三、家訪力求拉近與學(xué)生的心靈距離

“上門家訪是打開孩子心靈的一把金鑰匙”。在家訪中我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在家里見了老師也象在學(xué)校那樣畏縮，于是我先跟他們聊一些學(xué)習(xí)以外的東西，盡可能讓學(xué)生暢所欲言，力爭拉近師生距離。然后再詳細(xì)談?wù)労⒆釉谛５幕厩闆r，并給家長提出建議。家長再及時針對學(xué)生的基本情況當(dāng)場反饋給我，我都一一記起來，老師、學(xué)生、家長的距離拉近了，教育的效果也比在學(xué)校里好。

家訪是一座橋梁，它連接的是家庭與學(xué)校；家訪是一根紐帶，它維系的是師生之間的感情；家訪是一個平臺，它承載的是家長和老師對學(xué)生的愛；家訪更是一份責(zé)任，一種關(guān)心，是每一位老師的必修課。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這樣真誠、廉潔的家訪勢必會得到學(xué)生的喜歡，家長的歡迎！