2020年1期
刊物介紹
《家長》，通過它向中小學生家長介紹科學的家教理論及成功的家教經(jīng)驗。主要欄目設(shè)置：家長調(diào)查、教子有方、家長博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動、春暉在線、父之過、教孩子學習、班主任日記、春暉家長學校等。
家長
聚焦
刊首
本刊視線
- 學生心理健康教育策略的有效性研究
- 家庭教育中存在的幾個誤區(qū)及對策
- 全方位夯實家庭教育構(gòu)建學前教育共同體
- 家庭教育和隔代撫養(yǎng)對小學生心理問題傾向的影響
- 高中單親家庭學生青春期教育策略
- 中學體育教學“翻轉(zhuǎn)課堂”模式構(gòu)建分析
- 強化：低年段體育課堂紀律維護的“寶典”
- 小學體育大課間體育活動的質(zhì)量保證與成效監(jiān)控
- 小學數(shù)學教學中獨立思考能力的培養(yǎng)對策分析
- 巧用“改錯課”提高小學數(shù)學教學效率
- 基于深度學習的小學數(shù)學“問題教學”方法探析
- 數(shù)學教學中如何調(diào)動學生的學習積極性
- 淺析小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的策略
管理
- 小學班主任德育中如何有效實施激勵策略
- 小學高年級班主任德育工作的開展及思索
- 淺談帶差班的幾點策略
- 讓德育之花綻放于小學課堂
- 淺談如何提高初中德育的實效性
- 小學語文教學評價落實立德樹人根本任務(wù)的對策
- 借助信息技術(shù)提升幼兒語言表達能力
- 以繪本閱讀促進農(nóng)村幼兒園幼小銜接
- 對小學語文教學中經(jīng)典古詩文誦讀的分析
- 探家長學校示范化建設(shè)
- 淺談高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的語文思維
- 農(nóng)村小學“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下美術(shù)課堂教學實施策略
- 淺析多媒體在音樂教學中的運用
- 建構(gòu)主義微視頻輔助低年級計算教學的研究
- 淺談多媒體在初中音樂教學中的意義
- 淺談多媒體教學在小學數(shù)學教學中的優(yōu)勢和策略
- 新課程背景下小學教育管理改革的問題與策略
- 淺談初中語文教學中學生自主合作學習能力的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”助力農(nóng)村初中生家庭教育
教學
- 把好語言關(guān)調(diào)控學生的思維活動
- 有效提高小學信息技術(shù)課堂教學效果的措施
- 小學英語口語教學活動的策略和反思
- 幼兒園語言教學中情境創(chuàng)設(shè)的啟用思考
- 淺談基于審美素養(yǎng)的小提琴校本課程開發(fā)與實施
- 樹立目標統(tǒng)一，力求行效最大
- 實施項目課程構(gòu)建中職幼師專業(yè)實踐教學體系
- 挖掘教育資源 弘揚傳統(tǒng)文化
- 本土文化在幼兒園美術(shù)活動中的實施
- 依托本土資源開展審美教
- 充分利用農(nóng)村資源，提升學生口語交際能力
- 小學低年級英語課堂趣味教學研究
- 智慧教育下小學語文教學環(huán)節(jié)關(guān)聯(lián)性研究
- 智慧教育下小學語文教學環(huán)節(jié)關(guān)聯(lián)性研究（2）
- 高中語文教學中古典詩詞鑒賞教學有效性的研究
- 小學數(shù)學教學資源深度設(shè)計研究
- 試論在初中語文教學中如何提高學生的語文素養(yǎng)
- 思維導圖
- 奏響小學語文綜合性學習的“三步曲”
- 敢于當去“小學化”的創(chuàng)客
- 基于stem教育的校本課程建設(shè)研究
- 高中英語寫作教學中思辨能力的培養(yǎng)
觀點
- 探析核心素養(yǎng)下的初中語文教學創(chuàng)新路徑
- 新課改背景下初中語文小說審美教學探究
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析
- 核心素養(yǎng)下的小學語文教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 基于深度學習的小學信息技術(shù)教學策略探究
- 漫談小學語文教學語言特點
- 教育現(xiàn)象學視域下的課堂評價
- 核心素養(yǎng)下高中語文閱讀思維能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)客教育與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談思維導圖在小學科學中對開啟學生思維的運用
- 淺述思維導圖在科學課中對思維的訓練作用
- 初中勞動與技術(shù)教學存在的問題及解決策略
- 傾聽
- 小學高年級學生美術(shù)鑒賞能力培養(yǎng)探析
- 中國畫在小學美術(shù)實踐中的研究及應用
- 淺談初中美術(shù)欣賞課教學中情境教學法的應用策略
- 美術(shù)教學中材料的多樣化與學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談初中美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的觀察能力
經(jīng)驗
- 繪本閱讀在農(nóng)村幼兒園幼小銜接過程中的實施策略
- 小學數(shù)學教學與家庭教育策略探究
- 初中語文教學提高經(jīng)典閱讀有效性的策略
- 探究現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒語言活動的整合策略
- 班主任身份對教學成效提升的價值及實現(xiàn)策略
- 淺談中英文表達差異對初中學生英語習得的影響
- 探究課外閱讀對于中學生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性
- 農(nóng)村小微學校復式小班教學的前景分析
- 淺談農(nóng)村學前教育發(fā)展問題
- 淺談戶外區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要意義
- 讓預設(shè)與生成相互生長
- 加強朗讀訓練 提高教學效率
- 幼兒園活動區(qū)游戲組織指導策略探究
- 讓孩子愛上讀書