謝濤

不用排比，“素顏”行走，一定不會引人注目。倘若巧用排比來修飾，定會增加“顏值”，給人一瀉千里的氣勢，搖曳多姿。

習(xí)作中，排比成了文章中的神器，大顯神通。排比之法，用于敘述，則清晰深刻;用于描寫，則形象生動;用以抒情，則情深意濃;用以說理，則鞭辟入里。排比句句式工整，內(nèi)涵豐富，語氣連貫，可以增添語言的氣勢美，可以構(gòu)建形式的整齊美，可以打造文章的層次美。

因此，巧用排比，會讓我們的習(xí)作耀眼奪目、流光溢彩、活力四射、妙不可言，讓人一見傾心。

那么，應(yīng)該如何運用排比呢？

1.運用排比，直奔主題。

孔子云：“言之無文，行而不遠?！?在行文中，巧妙地運用排比，可增加文句的意蘊，讓文章更加熠熠生輝。且看下面學(xué)生佳作《遇上你，是我的幸運》：

遇到既嚴(yán)又慈的母親，是胡適的幸運;遇到善良溫和的父親，是牛漢的幸運;遇上嚴(yán)謹(jǐn)正直的藤野先生，是魯迅的幸運……而遇上愛心和智慧兼?zhèn)涞耐趵蠋煟俏易畲蟮男疫\。

這段文字運用排比，在語勢上造成一種回環(huán)迭起的氣勢，凸顯主旨，富于形象感、節(jié)奏感，使文意莊重典雅，語言流暢而不失華麗之風(fēng)。

再來看學(xué)生的另一篇佳作《詩意的生活》：

喜歡在春日的早晨，洗一身塵世鉛華，換一件純潔素衣，去親近自然;喜歡在慵懶的午后，握一杯秋日暖陽，聽一曲《高山流水》，去欣賞水墨;喜歡在靜謐的夜晚，執(zhí)一份古典情懷，捧一卷華夏歷史，去品味詩詞。浪漫生活，詩意何處有？自然中，水墨中，抑或是詩詞中……

這段文字運用排比，直奔主題。從徜徉自然、擺弄水墨、遨游詩詞到詩意生活，娓娓道來，一目了然，讀來賞心悅目。長短句巧妙結(jié)合，讓文章抑揚頓挫，富有節(jié)奏感和獨特韻味。

2.妙用排比，添亮增色。

在行文中，我們恰當(dāng)?shù)剡\用排比句式，往往能增加文采，增強文章的語言氣勢，并給人一種整齊勻稱的美感。古人所謂“文有數(shù)句用一類字，所以壯氣勢，廣文義也”，說的就是這個意思。且看下面用在學(xué)生佳作《雨》中的三個獨立的排比句：

有人說，雨是無聲的，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”;有人說，雨是肆虐的，“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住”;有人說，雨是冷漠的，“紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸”;而我說，雨是有情的，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”。

這段文字寫雨，根據(jù)自己的觀察，從形狀、聲音等方面描寫雨的特點，結(jié)合雨中的景物，用心中情描摹眼中景，寫出了雨的特點、個性，寫出了新意。而且在字里行間加上自己的感受，并恰當(dāng)?shù)剡\用排比、引用修辭手法、使用富有表現(xiàn)力的動詞，把這些感受寫出來，使得語言形象生動。另外，一系列的排比句，對雨的特點進行思考，聯(lián)想到自己的生活體驗或生活感悟，從而突出文章的中心，情感抒發(fā)自然。

你曾說：“時間是賊?！碑?dāng)初的我不懂，此刻，我懂了。時間是賊啊，它偷走了你我的兄弟情誼;時間是賊啊，它偷走了我們之間說不完的話;時間是賊啊，它偷走了那一場櫻花雨落。曾經(jīng)的我們在櫻花雨中相遇，但卻不知再美麗的櫻花也終究會凋零;曾經(jīng)的我們并肩向著朝陽奔跑，但卻不明白明亮的朝陽也難逃西墜的命運;曾經(jīng)的我們立下山盟海誓，卻不料時間竟早已偷偷地將你劫跑。櫻花落了，我們散了。

《櫻花落了，我們散了》一文的作者運用大段的排比句，描摹了一個花季少年在特定時節(jié)里那熱烈而浪漫的情懷。誰沒有過青春？誰不曾在夢里或生活中有過如此真切的情感傳遞？該文運用排比，更多的是抓住一個個鏡頭，上下勾連，氣韻生動，意韻豐富，從而撞擊讀者，抵達讀者的心靈深處，激發(fā)起他們共同的生活經(jīng)驗，并深深地沉浸在自己往日的相似記憶里。這不是在抒情，這是在畫畫，是在拍照，讓人覺得精美醒目，美不勝收。

3.活用排比，設(shè)計首尾。

巧用排比開頭，整篇習(xí)作出語不凡，真可謂先聲奪人，氣勢逼人，文采超人，能叫人“一見鐘情”;結(jié)尾時用排比句收束全文，可以突出題旨，使作文“余音繞梁，三日不絕”。佳作《收下吧，媽媽最好的禮物》的開頭是這樣的：

從小到大，我所走過的每一條路，都被父母事先用鮮花鋪就;跌過的每一座山，荊棘已被他們用疲憊的雙手折斷;每一次試飛前，父母總是用他們堅硬的翅膀穩(wěn)穩(wěn)地呵護著我。沒有坎坷，沒有艱辛，沒有從高處墜落的徹骨劇痛。

此文開頭用了兩組排比，第一組由三個比喻構(gòu)成，形象地書寫了父母對自己“包辦”式的呵護。第二組排比由數(shù)個短句構(gòu)成，靈動跳躍，而且富于變化，加大了容量，增強語勢。這樣文采飛揚、氣勢磅礴的排比句，既總領(lǐng)全文，又層層推進，讓人欲罷不能。

其結(jié)尾是這樣的：

天下的父母啊！請為你的孩子留下一筆真正的財富吧！山珍海味嗎？不，那也許會讓他餓得頭昏腦漲。綾羅綢緞嗎？不，那也許會讓他變得衣衫襤褸。萬貫家私嗎？不，那也許會讓他窮得一無所有。真正的財富是一種奮發(fā)向上的力量，一種“克敵制勝”的本領(lǐng)，一把能夠獨立撐開的傘，正如蒲公英的媽媽給予子女的饋贈。

其結(jié)尾指出什么才是父母留給子女最好的財產(chǎn)，三個設(shè)問句構(gòu)成的排比緊扣文題，照應(yīng)開頭，點出主旨，升華中心，情韻悠長，余味無窮，增強了語言的氣勢，起到震撼人心的作用。

這樣首尾用排比，構(gòu)成呼應(yīng)關(guān)系，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體、亮點紛呈、分外出彩。

不用排比，“素顏”行走，一定不會引人注目。倘若巧用排比來修飾，定會增加“顏值”，給人一瀉千里的氣勢，搖曳多姿。在你的習(xí)作中，多用排比，使排比成為文章中一道亮麗的風(fēng)景線，從而寫出優(yōu)美動人的文字，讓文字繪出一幅生機盎然的圖畫！

（責(zé)編? 劉國棟）