2020年2期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過(guò)它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說(shuō)法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過(guò)、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
聚焦
方略
講述
本刊視線
- 淺析小學(xué)生撒謊行為的成因及糾正
- 教師在初中留守兒童教育中的角色轉(zhuǎn)換
- 轉(zhuǎn)化小學(xué)“后進(jìn)生”的方法研究
- 針對(duì)特教兒童(智障兒童)如何有效開(kāi)展音樂(lè)教育
- 探析幼兒體育游戲的有效組織策略
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 體育的哲學(xué)內(nèi)涵思索
- 幼兒教堂中體育活動(dòng)模型構(gòu)建及應(yīng)用實(shí)踐研究
- 淺談陽(yáng)光體育理念下的初中體育教育改革
- 淺談家長(zhǎng)資源在幼兒體育活動(dòng)中的有效利用
- 數(shù)學(xué)課堂中師生互動(dòng)存在的問(wèn)題及策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果研究
- 寓教于樂(lè)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 靜待花開(kāi)
- 焦點(diǎn)解決短期治療在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中的妙用
- 外來(lái)務(wù)工子女家庭教育問(wèn)題案例探討
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
管理
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下微課教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的有效融合
- 簡(jiǎn)談初中數(shù)學(xué)班主任如何在教學(xué)中滲透德育教學(xué)
- 淺談音樂(lè)教育中德育的滲透
- 物理教材中德育“元素”的挖掘與運(yùn)用
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中道德與法治課教學(xué)探析
- 關(guān)懷教育理論在中學(xué)德育中的實(shí)踐探索
- 立德樹(shù)人——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
- 加強(qiáng)小學(xué)德育提高小學(xué)生道德素養(yǎng)
- 樹(shù)立整合意識(shí) 提高幼兒園數(shù)學(xué)教育效益
- 小學(xué)英語(yǔ)自然拼讀法與繪本閱讀
- 農(nóng)村幼兒園管理策略探究
- 如何運(yùn)用開(kāi)放的活動(dòng)方式促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展
- 家校合作推進(jìn)初中感恩教育的實(shí)踐探究
- 開(kāi)發(fā)家庭教育資源，形成家校共育合力
- 用“非暴力溝通”和平化解沖突
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)實(shí)施路徑分析
教學(xué)
- 在小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)構(gòu)建閱讀教學(xué)的高效課堂分析
- 探析提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施
- 文溪雅荷課程中家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 淺談幸福家庭教育課程的實(shí)施策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式下的小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)研究
- 初中化學(xué)教學(xué)在環(huán)保教育方面的缺失問(wèn)題研究
- 學(xué)習(xí)型小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式及課例研究
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)教學(xué)研究
- 家園合作模式下的幼兒安全教育研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)策略探析
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用策略
- 如何實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)
- 自然拼讀法在小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
觀點(diǎn)
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 新課標(biāo)視域下“診斷式教學(xué)”課堂路徑初探
- 合作學(xué)習(xí)方法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于小組合作的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治教學(xué)策略
- 試析初中歷史與社會(huì)教學(xué)培育學(xué)生家國(guó)情懷
- 淺談中學(xué)歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在地域文化的熏陶下培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為
- 幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育效果觀察
- 信息技術(shù)在初中政治自主合作探究模式中的應(yīng)用
- 巧用鄉(xiāng)土資源，優(yōu)化初中語(yǔ)文教學(xué)
- 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 混齡教育方式在幼兒園活動(dòng)中的運(yùn)用
- 淺談如何在一日生活中培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣
- 關(guān)于初中音樂(lè)課堂教學(xué)師生互動(dòng)問(wèn)題的分析
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 淺談如何提高小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀水平的有效途徑
- 提高幼兒園后勤管理工作質(zhì)量的對(duì)策
- 例談小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)筆算練習(xí)設(shè)計(jì)策略
- 淺談?dòng)變嚎茖W(xué)區(qū)活動(dòng)教師引導(dǎo)策略
- 芻議幼兒區(qū)域活動(dòng)干預(yù)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有效策略
- 學(xué)校儀式活動(dòng)對(duì)學(xué)生社會(huì)化的影響
- 基于共同體視域下幼兒園家園合作中的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺析趣味游戲?qū)τ變航逃ぷ鞯姆e極影響
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透②
- 善待學(xué)生錯(cuò)誤，有效應(yīng)對(duì)促成長(zhǎng)
- “撕”出來(lái)的快樂(lè)
- 我眼中的銀河幼兒園
- “重學(xué)巧教”語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考