陳華娟

每一個(gè)孩子都是父母的掌中寶。作為父母，我們不僅要給孩子健康的身體，還有責(zé)任給予他們健康的心理和人格。

自信是一種很重要的品質(zhì)，它直接決定著一個(gè)人一生中在許多事情上的成與敗、得與失。一個(gè)自信的人，是內(nèi)心充滿(mǎn)勇氣和力量的，無(wú)論生活中有多少坎坷磨難，都能勇敢地去面對(duì)和克服。如果孩子能夠具有這種力量，那么，他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上將走得坦然、走得從容。

【典型案例】

女兒放假回來(lái)，帶回了老師的評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“孩子，你會(huì)做題，卻不積極舉手;你普通話(huà)非常標(biāo)準(zhǔn)，卻不愿在課堂領(lǐng)讀，老師希望你……”老師沒(méi)有說(shuō)出“自卑、膽怯”之類(lèi)的詞，我想她是出于對(duì)一個(gè)孩子自尊心的愛(ài)護(hù)。但憑一個(gè)父親對(duì)自己孩子的了解，我知道女兒這是缺乏自信的表現(xiàn)，必須幫助孩子糾正，而且方法不能簡(jiǎn)單粗暴。為此，我開(kāi)始了處心積慮、用心良苦的“培信”之旅。

女兒有段時(shí)間食量大增，活動(dòng)量卻大大減少。為了避免她將來(lái)陷入肥胖的苦惱，我教會(huì)了她騎自行車(chē)，而她在小區(qū)的大院里基本能夠自如行駛、適時(shí)避讓。像所有這個(gè)年齡段的孩子一樣，女兒開(kāi)始渴望到更廣闊的天地中展示自己的成績(jī)——想騎車(chē)到馬路上“溜達(dá)”，以使自己的實(shí)力得到檢驗(yàn)和認(rèn)可。她躍躍欲試，又心存顧慮，既想嘗試，又擔(dān)心安全問(wèn)題，畢竟只學(xué)了十來(lái)天，而馬路上車(chē)水馬龍，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)不可謂不大。

終于有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了。女兒的小姨和表弟要騎車(chē)回家，女兒也想去?？粗畠河杂种沟臉幼?，我知道她是想自己騎車(chē)又顧慮重重。說(shuō)心里話(huà)，我的心情和她一樣矛盾，甚至比她更復(fù)雜，這畢竟是關(guān)乎安全的大事。但凡事都有第一次，只有勇于嘗試，才能知道自己行不行。如果沒(méi)有勇氣嘗試，永遠(yuǎn)都只會(huì)困在小圈子里徘徊。

最終，我同意女兒自己騎車(chē)上馬路。臨行前，我除了向女兒交代各種注意事項(xiàng)外，還不忘給她打氣：“女兒，你一定可以的，你的技術(shù)已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了，只要按交通規(guī)則走，聽(tīng)小姨的話(huà)，一定不會(huì)有事！”女兒將信將疑地上了車(chē)。

看著女兒漸漸遠(yuǎn)去的背影，我這當(dāng)爸的心情用“煎熬”來(lái)形容一點(diǎn)都不過(guò)分。我一分一秒地掐著時(shí)間估算著孩子的行程，盼著電話(huà)趕快響起來(lái)，這二十分鐘就如一個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)。終于，電話(huà)里響起了女兒歡快的聲音：“爸爸，我們到了，一路上都很順利，其實(shí)沒(méi)我想象的那么困難……”女兒的聲音中充滿(mǎn)了喜悅和自豪，而我更是心中石頭落地。我趕緊趁熱打鐵教育女兒，說(shuō)了好些“要相信自己是最棒的，要敢于嘗試一些沒(méi)做過(guò)的事，選擇了就要堅(jiān)持”之類(lèi)的話(huà)，女兒欣然接受了。

期末考試，女兒以主課三科滿(mǎn)分、各科全優(yōu)的成績(jī)送給了我一份“大禮”?？粗畠旱某煽?jī)及老師的評(píng)語(yǔ)，我知道女兒在不斷進(jìn)步，她變得大膽、果斷、信心十足，自信正一點(diǎn)一點(diǎn)建立起來(lái)。

【專(zhuān)家支招】

每一個(gè)孩子都是父母的掌中寶。作為父母，我們不僅要給孩子健康的身體，還有責(zé)任給予他們健康的心理和人格。那么，家長(zhǎng)該如何做呢？

選好有效突破點(diǎn)

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，個(gè)性強(qiáng)，有主見(jiàn)，不容易接受別人的觀點(diǎn)。特別是枯燥的說(shuō)教，不僅不容易被接受，還容易讓孩子反感。因此，教育孩子最好是抓住一兩件對(duì)他們來(lái)說(shuō)印象深刻的事，適時(shí)給予啟發(fā)和引導(dǎo)，達(dá)到一招見(jiàn)效的效果。

其一，孩子想做又不敢做的事。我的女兒當(dāng)時(shí)在是否騎車(chē)上路的問(wèn)題上，十分矛盾難以下定決心，但她又不甘心放棄這個(gè)提升自己水平的機(jī)會(huì)，所以，她需要我?guī)退聸Q心，因?yàn)樗湃挝夷軒退龀稣_的判斷。事實(shí)證明，她成功了。她借助我的引領(lǐng)完成了一次內(nèi)心超越，找到了克服畏懼、戰(zhàn)勝自己的法寶——自信心。

其二，孩子有希望做成的事。我們的目的是培養(yǎng)孩子的自信心，選擇嘗試的事情成功與否至關(guān)重要。如果經(jīng)過(guò)嘗試反而失敗了，那不僅不能幫助孩子建立自信，甚至可能會(huì)打擊信心。因此，在要選擇事件時(shí)，父母最好先權(quán)衡一下，有希望做成的加以鼓勵(lì)，如果希望不大，最好不要在現(xiàn)階段嘗試。

其三，對(duì)孩子有震撼力的事。這種事一般在孩子眼里意義非凡，給孩子的感受也最深刻、最強(qiáng)烈的，我選擇“騎車(chē)事件”就是基于這樣的考慮。事實(shí)證明，自那件事以后，女兒對(duì)待事情的態(tài)度似乎有了一些改變，遇到感興趣的事不再沉默以待，遇到困難不再繞著走。女兒以前從來(lái)不敢嘗試的事，只要我說(shuō)“試試嘛，不試怎么知道自己行不行”“相信自己，你可以的”，她絕對(duì)毫不含糊。久而久之，不待我說(shuō)，她自己就主動(dòng)嘗試了。

選擇合適的時(shí)機(jī)

每個(gè)人都反感空洞的說(shuō)教，孩子也不例外。因此，培養(yǎng)孩子自信最好選擇他們?cè)敢饨邮艿臅r(shí)機(jī)，以達(dá)到最好效果。

我的建議是：一是在孩子情緒高漲、興趣濃厚的時(shí)候。比如，我選擇讓孩子在騎車(chē)中找尋自信，就是考慮到當(dāng)時(shí)正是她剛剛學(xué)會(huì)騎車(chē)但技術(shù)并不過(guò)硬，既想到馬路上“露一手”以檢驗(yàn)自己的水平，又想增加一點(diǎn)練習(xí)難度，以期盡快達(dá)到真正的“實(shí)戰(zhàn)”水平。我就是抓住了這種心態(tài)，給了她一次認(rèn)識(shí)自己、檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，效果還不錯(cuò)。女兒不僅享受了“超越”之旅，也讓自己的虛榮心美美地滿(mǎn)足了一下，自信心爆棚。

二是在孩子經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、深入分析之后。我最初看到女兒猶豫不決、舉步不前的時(shí)候，也沒(méi)有立即做出決定，而是幫她分析她的技術(shù)水平、目前的路況、可能出現(xiàn)的情況，也考慮了有小姨保護(hù)等諸多因素，之后再讓她自己去分析利弊、做出決定。

盡管最終女兒還是沒(méi)能自己做決定，但她畢竟經(jīng)歷了認(rèn)真分析思考的過(guò)程，這會(huì)在她的意識(shí)中留下深刻的印記。而且，她在與我同步思考的過(guò)程中，在尊重我的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，找到了自己的思維出口，從中明白了應(yīng)該怎樣去思考問(wèn)題，怎樣去解決問(wèn)題。

堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則

心理、人格的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是需要日積月累、點(diǎn)滴養(yǎng)成的。加之孩子的接受能力有限，更不能急進(jìn)、冒進(jìn)，要知道欲速則不達(dá)，急于求成甚至可能導(dǎo)致事倍功半。

同時(shí)，要注意適時(shí)“降溫”。孩子初嘗自信的甜頭后，情緒會(huì)異常高昂，由于認(rèn)識(shí)水平、辨別是非能力有限，容易產(chǎn)生盲目樂(lè)觀、自滿(mǎn)自負(fù)的負(fù)面情緒。這個(gè)時(shí)候，父母就不能再鼓勵(lì)了，弄不好會(huì)讓孩子驕傲，適時(shí)降降溫是必要的，注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成客觀認(rèn)識(shí)事物、認(rèn)識(shí)自己的好習(xí)慣。

運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓膭?lì)

孩子之所以不敢嘗試，是因?yàn)樵趦?nèi)心畏縮的力量戰(zhàn)勝不了嘗試的欲望，進(jìn)而造成了猶豫、膽怯。父母適時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)是一個(gè)助力，能夠幫助他們戰(zhàn)勝畏怯。但父母的鼓勵(lì)不僅要適時(shí)，還要適量。

事前鼓勵(lì)要不露痕跡。孩子的內(nèi)心非常敏感，過(guò)分的鼓勵(lì)容易讓其盲目樂(lè)觀，飄飄然而忽略細(xì)節(jié)，最后可能招致失敗的結(jié)果，不利于自信的培養(yǎng)。因此，鼓勵(lì)要注意把握好分寸，讓孩子既明確自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，同時(shí)也要看到存在的困難，從而能夠冷靜處置。

事后鼓勵(lì)要中肯適當(dāng)，并適時(shí)地亮出家長(zhǎng)自己的觀點(diǎn)——“我早就說(shuō)過(guò)，你是可以的”。一個(gè)人在情緒狀態(tài)最佳的時(shí)候是接受能力最強(qiáng)的，但這時(shí)要注意中肯，讓孩子在你的引導(dǎo)中對(duì)自己的能力和價(jià)值有個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，這是一個(gè)人自信的前提。

信心是一架無(wú)形的梯子，順著它往上爬，你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越出色。如果孩子足夠自信，家長(zhǎng)一定要守護(hù)好這份自信，讓他們有勇氣在人生道路上施展自己的才華;如果孩子還不夠自信，那家長(zhǎng)就要想方設(shè)法讓孩子變得自信起來(lái)，這對(duì)每個(gè)孩子都非常重要！

（責(zé)編? 劉國(guó)棟）