吳湘英

摘要：在全市教育事業(yè)快速協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，面對(duì)大量外來(lái)人口涌入、多元教育需求疊加的現(xiàn)狀，昆山高度重視家校合作的關(guān)鍵作用，積極推動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育之間的有效銜接。昆山市婁江實(shí)驗(yàn)學(xué)校是昆山市的窗口單位，家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)成為了我校探索的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校建設(shè);學(xué)習(xí)的熱情;家長(zhǎng)

一、一方陣地，確定學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的信心

在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?cè)O(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校辦公室。家長(zhǎng)學(xué)校辦公室下設(shè)一個(gè)活動(dòng)中心，中心場(chǎng)地比較大，可容納家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行會(huì)議。另外還有一個(gè)家長(zhǎng)活動(dòng)的中心，可容納三百多名家長(zhǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校的組織架構(gòu)是以校長(zhǎng)為指導(dǎo)委員會(huì)主任，學(xué)校分管副書記和退休老領(lǐng)導(dǎo)為副主任，中層領(lǐng)導(dǎo)、退休教師、在職教師和家長(zhǎng)代表為委員，他們負(fù)責(zé)指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，做到期初有部署、每月有安排、每周有活動(dòng)，并定期召開(kāi)工作例會(huì)，及時(shí)總結(jié)交流。

二、兩支隊(duì)伍，撐起家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的希望

我校本著教育就是為人民服務(wù)，全面構(gòu)建家校一體的家庭教育生態(tài)圈，為此，充分利用校內(nèi)外兩支隊(duì)伍，即校內(nèi)以校長(zhǎng)、德育主任、教務(wù)主任、教科主任和班主任為主，分期、分批參加各類培訓(xùn)，使之成為開(kāi)展家庭教育的骨干力量;校外聘請(qǐng)家庭教育的知名學(xué)者（如南師大殷飛教授）、各行業(yè)專家、退休老領(lǐng)導(dǎo)（如李小春、顧治民、蘇麗華）等，共同組成了我校的四大講師團(tuán)隊(duì)。

1.指導(dǎo)家庭教育講師團(tuán)。建校初我校特聘教育局退休的老領(lǐng)導(dǎo)顧治民經(jīng)常來(lái)校為家長(zhǎng)上課。2016、2017、2018年連續(xù)三年，我校每個(gè)都安排10位左右教師，參與蘇州市、昆山市的家庭教育培訓(xùn)。這些教師在家長(zhǎng)學(xué)校授課中起到了重要的作用。

2.智慧父母公益沙龍講師團(tuán)。我?！爸腔鄹改刚n堂”是昆山市文明辦公專項(xiàng)公益活動(dòng)，同時(shí)特聘教育局退休的蘇麗華老領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)建立家庭教育和家長(zhǎng)成長(zhǎng)為核心的實(shí)地課程，解決一般教育講座中存在的“知易行難”的問(wèn)題，讓更多的家長(zhǎng)懂得如何更輕松、更規(guī)范地教育孩子，讓他們一起享受成長(zhǎng)的喜悅與幸福。

3.好父母成長(zhǎng)工作坊講師團(tuán)。由昆山市教育局主辦培訓(xùn)，我們學(xué)校心理專業(yè)的王華老師負(fù)責(zé)，聘請(qǐng)退休的心理指導(dǎo)專家紀(jì)珍等，每個(gè)學(xué)期舉行為期六周的“好父母成長(zhǎng)工作室”活動(dòng)，邀請(qǐng)我校各個(gè)年級(jí)的上百位家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

4.父母學(xué)堂講師團(tuán)。針對(duì)家長(zhǎng)與孩子溝通出現(xiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)學(xué)校的負(fù)責(zé)人會(huì)推送一些網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)素材到學(xué)校網(wǎng)站上，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)解答心中的疑難。

三、三大模式，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的熱情

家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)過(guò)程中，我校秉承著“點(diǎn)、線、面結(jié)合，全方位覆蓋”的模式，為建成社會(huì)、家庭、學(xué)?！皡f(xié)調(diào)共享生態(tài)圈”提供了重要的保障，點(diǎn)燃了家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的熱情?！懊妗薄褪俏覀?cè)诩议L(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)?！钡男麄鳌８鶕?jù)省編教材《家長(zhǎng)必讀》，又為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了我校編纂的《流淌著奶和蜜的幸福學(xué)校 婁江好學(xué)校 九年早知道》家長(zhǎng)學(xué)校讀本，讓家長(zhǎng)更清晰地了解學(xué)校文化，深刻理解學(xué)校的教育理念，掌握系統(tǒng)、完整的家庭教育方法。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)時(shí)做到“四有”：有目標(biāo)、有計(jì)劃、有教材、有簡(jiǎn)案;“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定師資、定內(nèi)容。我校的家庭教育指導(dǎo)師會(huì)針對(duì)各個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)展不同類型的家長(zhǎng)講座?！熬€”——就是以網(wǎng)格化模式，面向所有家長(zhǎng)，提供家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)、反饋三大平臺(tái)：

（一）家教寶典 共論餐桌話題

在家教寶典的編寫上，我們根據(jù)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，以《家長(zhǎng)必讀》為依據(jù)，大量搜集資料，編寫成適合各個(gè)年級(jí)家長(zhǎng)閱讀的家教寶典。每天18：00為家長(zhǎng)推送一條“家教寶典”。這也讓家教寶典成為孩子與家長(zhǎng)飯桌上的話題，讓家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上不斷充實(shí)，從而思考適合孩子成長(zhǎng)的教育方法。

（二）訂閱書刊 分享閱讀收獲

我們要求家長(zhǎng)訂閱《家長(zhǎng)必讀》，為家長(zhǎng)發(fā)放《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》等，我們還根據(jù)家長(zhǎng)的閱讀情況，及時(shí)上傳家長(zhǎng)與孩子一起讀報(bào)學(xué)習(xí)的照片，我們還定期發(fā)送他們的讀書、讀報(bào)心得感想，由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行評(píng)選，并將評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀親子讀報(bào)感受放到學(xué)校網(wǎng)站上，與父母?jìng)兗皶r(shí)分享交流。通過(guò)對(duì)這些案例的學(xué)習(xí)和心得的分享，家長(zhǎng)除了獲得更多的教育方法，還可以帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)一起探討如何應(yīng)對(duì)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題。

（三）表彰先進(jìn) 豐富育兒經(jīng)驗(yàn)

以?shī)浣瓐?bào)告廳為家長(zhǎng)學(xué)校的舞臺(tái)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)上臺(tái)交流自己的育兒收獲;以家長(zhǎng)論壇的形式，交流最新的教育觀念以及育兒經(jīng)驗(yàn);以網(wǎng)站發(fā)表的形式，推動(dòng)更多的家長(zhǎng)參與交流。多樣化的平臺(tái)與反饋方式，促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作滿意度不斷提高。在我校綜合考評(píng)中，家長(zhǎng)的滿意度達(dá)96%，這是對(duì)我校辦學(xué)工作相當(dāng)大的肯定?！包c(diǎn)”——就是個(gè)性化的家長(zhǎng)輔導(dǎo)。除了常規(guī)的在各課堂觀摩活動(dòng)后家長(zhǎng)與教師的交流外。我校比較有影響的是“資源教室項(xiàng)目”，向隨班就讀的特殊家長(zhǎng)提供指導(dǎo)，使他們對(duì)特殊學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律有所了解。之后，我校的國(guó)家級(jí)心理咨詢富偉麗老師為家長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)正視自己的孩子，重視家政活動(dòng)、閱讀活動(dòng)等，發(fā)掘孩子的特長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立生活、自我整理等基本生活能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、合作能力、自學(xué)能力等。

四、四類角色，促進(jìn)社會(huì)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校深度的認(rèn)可

一是當(dāng)好八小時(shí)外孩子的教導(dǎo)員，學(xué)習(xí)親子知識(shí)，建設(shè)親子課程，開(kāi)展親子活動(dòng)。親子社團(tuán)活動(dòng)課程已逐漸成為我校親子課程項(xiàng)目的重要組成部分。二是當(dāng)好八小時(shí)內(nèi)學(xué)校的督導(dǎo)員，參加班委會(huì)、校委會(huì)參與健康管理、安全管理工作。三是當(dāng)好學(xué)校重大活動(dòng)的參與員，如學(xué)校開(kāi)展入隊(duì)禮、成長(zhǎng)禮、青春禮等重大活動(dòng)時(shí)，邀請(qǐng)父母義工團(tuán)參與到活動(dòng)中。父母義工團(tuán)不斷壯大，大部分是退休的老教師、老領(lǐng)導(dǎo)以及孩子的爺爺奶奶。四是當(dāng)好學(xué)校發(fā)展的宣傳員，愛(ài)校如家，人人有責(zé)個(gè)個(gè)有份。家長(zhǎng)的滿意度不斷提高，學(xué)校的聲譽(yù)也在不斷提升。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，婁江學(xué)校是孩子們的婁江，也是教師們的婁江，還是孩子們父母的婁江，隨著家校合作的活動(dòng)的不斷開(kāi)展，2019年我校被評(píng)為江蘇省示范家長(zhǎng)學(xué)校。這既堅(jiān)定了我們家長(zhǎng)學(xué)校的信心，也是我們學(xué)校發(fā)展的契機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾麗嫦.普通高中教師家長(zhǎng)協(xié)同教育未成年人的觀念調(diào)查及對(duì)策分析[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2013（22）.

（責(zé)編? 楊? 菲）